創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下職校電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式研究

任文

摘 要：文章通過對我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景的介紹，探討福建理工學(xué)校開展電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研活動的具體內(nèi)容。主要分四個(gè)部分，包括研究背景、校企合作模式、校企合作成果、后期設(shè)想與展望，并詳細(xì)介紹了電子商務(wù)專業(yè)“產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)模式中關(guān)于校企合作部分的探索與實(shí)踐，從而為以后電子商務(wù)專業(yè)的優(yōu)化、發(fā)展提供理論與實(shí)踐依據(jù)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；電子商務(wù)專業(yè)；校企合作；產(chǎn)教融合；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）12-0047-02

一、研究背景

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中進(jìn)一步指出：“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐?！?可以說，黨的十九大吹響了加快建設(shè)創(chuàng)新型國家的強(qiáng)勁號角。教育是推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)保障，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，作為一名中職學(xué)校的電子商務(wù)教師，應(yīng)積極響應(yīng)國家的“雙創(chuàng)”號召，腳踏實(shí)地的從自身的工作入手，努力培養(yǎng)電子商務(wù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，構(gòu)建科學(xué)有效的電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。近兩年來，教師和專業(yè)教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)以及幾位科任教師投入了較多的時(shí)間、精力對電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討、研究與實(shí)踐，逐步形成了本校電子商務(wù)專業(yè)“產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，該模式的核心是校企合作。

二、電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式的探索與實(shí)踐

教師通過優(yōu)化整合課程體系，針對企業(yè)對人才規(guī)格的要求，從崗位職業(yè)能力分析，以培養(yǎng)職業(yè)行動能力為目標(biāo)，以實(shí)際項(xiàng)目為載體，構(gòu)建“能力遞進(jìn)、創(chuàng)業(yè)聯(lián)動”的校企合作模式，進(jìn)行了許多校企合作的大膽嘗試，按照學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平、知識技能掌握情況，循序漸進(jìn)地開展了如學(xué)生暑期企業(yè)實(shí)踐、校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、承接企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目服務(wù)、企業(yè)技術(shù)人員來校培訓(xùn)、校企合作項(xiàng)目等。這些項(xiàng)目的開展有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)操能力，實(shí)現(xiàn)技能培養(yǎng)與市場需求的無縫對接；有利于促進(jìn)校企深度融合，實(shí)現(xiàn)互利共贏，整合學(xué)校和企業(yè)教育資源，通過成本分擔(dān)和收益共享實(shí)現(xiàn)共贏；有利于更好地保障學(xué)生適應(yīng)勞動力市場需求，促進(jìn)學(xué)生的有效就業(yè)，保證本校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。下面，本文分幾點(diǎn)具體介紹這些校企合作模式的開展情況。

1. 學(xué)生暑期企業(yè)實(shí)踐

（1）實(shí)踐內(nèi)容與形式。2016年暑期，本校商貿(mào)專業(yè)教學(xué)部與福建省著名的圖書電商企業(yè)——福州葫蘆弟弟電子商務(wù)有限公司進(jìn)行合作，在征得學(xué)生家長同意的情況下，以學(xué)生自愿報(bào)名的形式，經(jīng)過企業(yè)面試，從電子商務(wù)專業(yè)挑選出多位年滿16周歲的優(yōu)秀學(xué)生代表，在企業(yè)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的崗位實(shí)踐，主要包括企業(yè)產(chǎn)品編輯崗位、客服崗位、網(wǎng)絡(luò)推廣崗位等。企業(yè)根據(jù)不同的崗位與實(shí)際工作量參照企業(yè)員工工資標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膭趧訄?bào)酬。

（2）指導(dǎo)與監(jiān)管方式。崗位實(shí)踐期間，企業(yè)技師采用“一對一”的方式對學(xué)生進(jìn)行崗位培訓(xùn)和實(shí)踐操作指導(dǎo)，學(xué)生完成真實(shí)的電商項(xiàng)目運(yùn)作。商貿(mào)專業(yè)教學(xué)部指派三位電子商務(wù)專任教師白天進(jìn)駐企業(yè)參與指導(dǎo)管理學(xué)生，晚上輪流承擔(dān)學(xué)生在企業(yè)宿舍的晚點(diǎn)名工作。同時(shí)為保證信息暢通，教師還建立了“校企合作學(xué)生崗位實(shí)踐”微信群，加強(qiáng)學(xué)校、企業(yè)、家長的三方交流溝通，共同做好崗位實(shí)踐安全管理工作。

（3）效果與評價(jià)。此次電商專業(yè)崗位實(shí)踐工作，提高了學(xué)生們的電商實(shí)戰(zhàn)技能和綜合職業(yè)能力。學(xué)生們表示，通過這次實(shí)習(xí)工作學(xué)到了許多書本上沒有的電商知識與技巧，鍛煉了自己與人交流溝通的能力，對自己以后的工作很有幫助。家長們也都表示，感謝學(xué)校給孩子提供這次實(shí)習(xí)機(jī)會，他們都放心且滿意。同時(shí)，本校學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)也得到企業(yè)高度贊揚(yáng)。此次電商專業(yè)利用暑假期間進(jìn)行校企合作，不僅體現(xiàn)了校企合作協(xié)同育人的內(nèi)涵，還進(jìn)一步推動了本校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)施“產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。

2. 校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

本校商貿(mào)專業(yè)教學(xué)部同福州螞蟻樂購電子商務(wù)有限公司進(jìn)行校企合作，于2017年5月在操場隆重舉行首屆“理工校園電商節(jié)”活動?；顒又荚谔岣唠娮由虅?wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能水平，改革電商課程實(shí)踐教學(xué)，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

（1）活動過程。本次“電商節(jié)”活動從2015級、2016級電商專業(yè)中挑選出50多名學(xué)生，組成12支店鋪團(tuán)隊(duì)，借助合作企業(yè)的電子商務(wù)平臺——螞蟻樂購商城平臺，由合作企業(yè)提供商品貨源，采用O2O電商網(wǎng)店運(yùn)營模式，完成真實(shí)電商交易活動?；顒赢?dāng)日在短短的兩個(gè)半小時(shí)內(nèi)，共完成訂單459筆，注冊會員690人次，總銷售額近3000元，其中有兩家店鋪商品全部售罄。

（2）效果與評價(jià)。舉辦校園電商節(jié)活動，讓電商專業(yè)學(xué)生體驗(yàn)了真實(shí)的網(wǎng)店運(yùn)營，并在專業(yè)教師的指導(dǎo)下完成了市場調(diào)研、商品采購定價(jià)、網(wǎng)店架設(shè)、網(wǎng)店運(yùn)營推廣、店鋪海報(bào)制作、現(xiàn)場活動策劃、導(dǎo)購銷售等電商O2O交易各個(gè)環(huán)節(jié)，提高了他們的電商實(shí)戰(zhàn)技能水平。同時(shí)，學(xué)生得到了職業(yè)技能的實(shí)踐機(jī)會與電商創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，這不僅是電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的一次大膽創(chuàng)新，也大大推進(jìn)了本校電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

3. 承接企業(yè)真實(shí)電商服務(wù)項(xiàng)目

2017年6月，本校商貿(mào)專業(yè)教學(xué)部分別同福州義嘉盛進(jìn)出口貿(mào)易有限公司、平潭同升豐國際貿(mào)易有限公司進(jìn)行校企合作，承接企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，為企業(yè)提供電商服務(wù)支持。

（1）項(xiàng)目過程與合作方式。本著自愿報(bào)名的原則并在征得家長同意的情況下從2016級電商班中挑選部分學(xué)生參與項(xiàng)目，學(xué)校與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議。學(xué)生主要完成企業(yè)旗下“洋麥站”（www.p0591.com）網(wǎng)站的商品圖片修改及上傳、頁面優(yōu)化等工作，商品圖片由企業(yè)提供，學(xué)生均在專業(yè)教師及企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)下完成企業(yè)項(xiàng)目。制訂詳細(xì)的項(xiàng)目工作計(jì)劃，主要包括分工、任務(wù)及時(shí)間分配，并確保所有工作量細(xì)化可查。項(xiàng)目完成后由企業(yè)根據(jù)每位學(xué)生的完成情況，按量給予一定的合理報(bào)酬，所有報(bào)酬均為學(xué)生個(gè)人所得，學(xué)校及教師不扣取任何費(fèi)用。

（2）效果與評價(jià)。與兩家企業(yè)合作開展的電商實(shí)踐活動，將電子商務(wù)教學(xué)與電子商務(wù)企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合，幫助企業(yè)完成網(wǎng)店商品圖片的制作與上傳，既可以激發(fā)學(xué)生對于電商專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力，又能使學(xué)生真正學(xué)以致用，檢驗(yàn)教學(xué)成果，是實(shí)踐教學(xué)模式改革創(chuàng)新的又一次大膽嘗試。目前該項(xiàng)目已順利完成，學(xué)生的工作得到了企業(yè)人員的認(rèn)可與肯定。學(xué)生在真實(shí)的電子商務(wù)網(wǎng)站上進(jìn)行實(shí)踐操作，提升職業(yè)技能，增強(qiáng)組織策劃能力，培養(yǎng)誠信服務(wù)意識，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)精神，為將來面對競爭，面對社會，面對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了更實(shí)際的指導(dǎo)和幫助。

4. 企業(yè)技術(shù)人員來校培訓(xùn)

2018年開始，本校商貿(mào)專業(yè)教學(xué)部同福州葫蘆弟弟電子商務(wù)有限公司進(jìn)行合作，由企業(yè)選派具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)人員來校參與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)培訓(xùn)課程。

（1）合作內(nèi)容。由企業(yè)技術(shù)人員與學(xué)校電商教師共同完成校本配套教學(xué)資源的收集，編寫培訓(xùn)教材，改革教學(xué)模式，創(chuàng)建特色課程。企業(yè)派專業(yè)技術(shù)人員來校作為教師對電商專業(yè)學(xué)生開展實(shí)操培訓(xùn)，進(jìn)一步共同優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。引進(jìn)企業(yè)真實(shí)電商運(yùn)營項(xiàng)目，由企業(yè)技術(shù)人員、電商專業(yè)教師指導(dǎo)與帶領(lǐng)學(xué)生在電商運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)室中共同完成，提高實(shí)戰(zhàn)技能水平。學(xué)校按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)付給企業(yè)來校教學(xué)人員一定的薪酬。

（2）效果與評價(jià)。企業(yè)技術(shù)人員來校授課對企業(yè)與學(xué)生來說是非常難得的機(jī)會，不光企業(yè)能夠直接了解到學(xué)生的技能水平、思想動態(tài)等，學(xué)生也能夠?qū)ψ约宏P(guān)心的企業(yè)及行業(yè)動態(tài)、企業(yè)要求、薪資水平等有一定的了解，這為以后的校企招聘的雙向選擇提供了有力的保障。企業(yè)一線技術(shù)人員掌握著最新的行業(yè)規(guī)范、行業(yè)變化，這使得他們的教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際運(yùn)用完全接軌，對學(xué)生以后的就業(yè)很有幫助。

5. 雙創(chuàng)運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目

當(dāng)前，本校商貿(mào)專業(yè)教學(xué)部開始同杭州尼霖貿(mào)易有限公司進(jìn)行合作，采用自愿報(bào)名的原則，經(jīng)過企業(yè)的篩選，挑選出18名電商專業(yè)學(xué)生，由企業(yè)提供貨源或自備貨源的方式，在企業(yè)及相關(guān)科任教師的指導(dǎo)下，每位學(xué)生開設(shè)淘寶C店進(jìn)行經(jīng)營活動。

（1）項(xiàng)目過程與合作方式。教師應(yīng)與學(xué)生及家長溝通，了解學(xué)生和家長的意愿，并選出合適參與人員。所有項(xiàng)目活動時(shí)間安排在課后進(jìn)行，不占用上課時(shí)間。學(xué)校與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，明確雙方權(quán)責(zé)及具體合作內(nèi)容。由企業(yè)技術(shù)人員及電商專業(yè)教師共同對學(xué)生進(jìn)行淘寶C店注冊、架設(shè)、商品拍攝及圖片處理、網(wǎng)店運(yùn)營與推廣等培訓(xùn)。定期查看學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)店運(yùn)營狀況，分組討論店鋪數(shù)據(jù)及店鋪推廣方法。

（2）效果與評價(jià)。1）第一次由學(xué)生完成完整的電商項(xiàng)目，提高了學(xué)生的電子商務(wù)綜合運(yùn)用與實(shí)踐能力。2）有效降低了企業(yè)運(yùn)營成本。3）鍛煉及提高了學(xué)生的商品圖片拍攝及處理能力。4）在合法合規(guī)的情況下為學(xué)生帶來了合理收入報(bào)酬，激發(fā)了學(xué)生的電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣。

三、校企合作成果

近兩年多來，通過多種校企合作模式的不斷探索與實(shí)踐，本校逐步完善了電子商務(wù)專業(yè)“產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”人才培養(yǎng)模式，在電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)上取得了較大的成果。

第一，構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)的常態(tài)化合作平臺，推動了校企深度合作。課程體系的重構(gòu)、課程內(nèi)容的重組，使校企合作過程的反饋信息可作為教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容修改的可靠依據(jù)。企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的開展，有效地提高了專業(yè)教師及學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用技能與能力。培養(yǎng)了學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力，部分學(xué)生具備了獨(dú)立運(yùn)營網(wǎng)店的能力。第二，校企合作創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益。通過引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，一方面為企業(yè)降低了部分運(yùn)營成本，另一方面為學(xué)生帶來了一定的合理收入。第三，校企合作創(chuàng)造了社會效益。通過培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)運(yùn)營技能與能力，有利于提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，有利于塑造學(xué)校的特色品牌，發(fā)揮專業(yè)示范性作用。

四、后期設(shè)想與展望

1. 成立電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金

在開展校企合作的過程中，經(jīng)常會遇到學(xué)生因?yàn)橘Y金不足而無法繼續(xù)項(xiàng)目的情況。學(xué)校可通過企業(yè)贊助或其他方式，籌措一定的電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的平穩(wěn)孵化提供保障，從而幫助學(xué)生完成電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

2. 嘗試開展校內(nèi)電商遞推活動

制訂合理計(jì)劃，使用微信及微信公眾號平臺、微商平臺，通過校內(nèi)線下遞推活動進(jìn)行運(yùn)營嘗試，增強(qiáng)學(xué)生的電商綜合運(yùn)用能力。

3. 拓展電商運(yùn)營平臺

目前本校開展的電商實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目主要采用的是淘寶C點(diǎn)平臺與企業(yè)自建的小型平臺，如果能夠參與到主流B2C平臺（如天貓、京東等）的項(xiàng)目中，就能使學(xué)生具有更強(qiáng)的電商運(yùn)營與適應(yīng)能力。

4. 嘗試新的電商運(yùn)營方向

目前，最新的電商運(yùn)營方向包括“農(nóng)村電商”“跨境電商”“新零售”等。尋找合適的電商企業(yè)進(jìn)行校企合作，能使學(xué)生與最新的電商運(yùn)營方向接軌，進(jìn)一步拓展學(xué)生的就業(yè)范圍。

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