許小燕

摘要：本文論述教師職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要性，教師在教育活動中必須遵守的行為準則。

關(guān)鍵詞：師德；教書育人；關(guān)愛學(xué)生；為人師表；終身學(xué)習(xí)

師德是教師從事教育活動中不可或缺的素養(yǎng)，是教育實踐中處理各種教育活動的行為準則。教師職業(yè)是高尚的職業(yè)，有著不同于社會其他任何職業(yè)的特殊性。每天面對著一群群青春活力的學(xué)生，教師要具有極大的耐心和恒心，無論遇到順境還是逆境，都得堅守信念，排除一切干擾或誘惑，并安心于自己的工作崗位。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，“以身立教”這要求教師應(yīng)時刻注意自己的一言一行，注意在人格、品行、儀表、風度等方面的表現(xiàn)，嚴格要求自己，以身作則。

嚴謹治學(xué)，教書育人是每位教師踏上講臺那一刻開始必須履行的天職，作為老師的我們在上課前應(yīng)認真?zhèn)湔n，上課時要摸索出一套適合該階段學(xué)生的教學(xué)方法，因材施教，在一個班級里，有不同層次的學(xué)生，他們的接受新知識的能力不盡相同，所以作為老師的我們不能照本宣科，應(yīng)該要結(jié)合實際生活例子提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)不能僅僅注重對知識的理解和應(yīng)用，對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，貫穿到課堂教學(xué)中。在教學(xué)中促進學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。課后要以嚴謹?shù)膽B(tài)度輔導(dǎo)學(xué)生，耐心細致，不敷衍。

從事班主任工作的老師應(yīng)認真對待班級里每一項工作，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，信任學(xué)生。針對本校是實行封閉管理制度，所以在校期間學(xué)生跟本班的班主任聯(lián)系最為密切，班主任應(yīng)當不單單關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的精神生活。如果一位班主任對班級的事非常上心，無形中會給學(xué)生積極的精神力量，感染并帶動班里的學(xué)生積極參加班集體活動，使之成為一個很團結(jié)的班集體。學(xué)生好奇心重，喜歡模仿，教師的一言一行、一舉一動都可能會影響學(xué)生將來的成長，凡是要求學(xué)生要做到的，首先教師自己必須做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做，這樣學(xué)生才會心服口服。我國著名教育家張伯苓有一次發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生手指被煙熏黃，便嚴肅勸告學(xué)生：“吸煙有害健康，要戒掉它”沒想到那位學(xué)生不服氣說：那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓面對學(xué)生的責難，喚來工友將自己所有的煙當眾銷毀，并折斷自己心愛的煙桿，從此不再吸煙。張伯苓老師能夠在要求學(xué)生的同時也嚴以律己，以身作則，以自己特有的人格魅力和學(xué)識魅力影響學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”是教師愛學(xué)生的真實寫照。熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知音，凡事應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)；一方面是無私的愛，平等對待學(xué)生，每位學(xué)生由于先天天賦、環(huán)境影響等方面存在諸多差異，故不可以學(xué)生學(xué)習(xí)成績高低作為衡量一位學(xué)生好壞的唯一標準，不能因私人關(guān)系等偏袒學(xué)生，應(yīng)當公平公正對待每位學(xué)生，要真正地尊重每位學(xué)生，把愛的種子撒向每一位學(xué)生；教師要富有親切感，教師應(yīng)關(guān)心、體貼每位學(xué)生，師生關(guān)系應(yīng)是平等的，在師生平等的交往關(guān)系中，教師的愛是真愛，學(xué)生才能感受教師的關(guān)愛，從而接受教師對自己的教育。且努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生喜愛并樂于接近。另一方面要嚴格要求學(xué)生，嚴慈并濟，當學(xué)生違反學(xué)校的規(guī)章制度時，不可徇私舞弊，不可縱容嬌慣，應(yīng)該采取正確的教育方式加以引導(dǎo)。教師在教育學(xué)生時，不應(yīng)壓抑，使學(xué)生片面發(fā)展，應(yīng)擺事實，講道理，使學(xué)生欣然接受。而且對學(xué)生的要求應(yīng)該始終一貫，不能虎頭蛇尾，教師必須意志堅定。從學(xué)生的實際情況出發(fā)，選擇適當?shù)慕逃绞?，剛?cè)嵯酀?/p>

要成為一名合格的教師，還需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。信息時代，知識更新速度較快，如果教師不學(xué)習(xí)，就不能滿足學(xué)生的需求，特別針對我們衛(wèi)校專業(yè)特點，在臨床上，醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展進步，故作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的教師更應(yīng)及時更新知識結(jié)構(gòu)，與時俱進，拓寬知識視野，勇于探索，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

師德是每位老師必須謹記于心的行為準則，要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、為人師表及終身學(xué)習(xí)等等，才是一名稱職的教師。因為愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，關(guān)愛學(xué)生是師德靈魂，教書育人是教師的天職，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，而終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的動力。

參考文獻：

[1] 夏丹. 國家教師資格考試 綜合素質(zhì) 中學(xué)[Z]. 世界圖書出版公司，2012：120-126