如何在大學(xué)音樂教育中弘揚(yáng)民族音樂文化

丁沖

摘要：隨著我國素質(zhì)教育的普及，音樂教育已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)教育中的一門重要課程，而民族音樂文化作為我國音樂發(fā)展過程中的一部分重要內(nèi)容對我國音樂發(fā)展、傳承具有重要意義。因此，如何大學(xué)音樂教育中弘揚(yáng)民族音樂文化已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)需要考慮的重要問題。本文將結(jié)合實(shí)際情況對大學(xué)音樂教育中弘揚(yáng)民族音樂文化的有效措施進(jìn)行分析，旨在促進(jìn)我國民族音樂文化的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂教育；民族音樂文化；有效措施

中圖分類號：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0011-01

近幾年我國教育事業(yè)得到較好發(fā)展，而音樂教育也已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)教育中的一門重要專業(yè)，為弘揚(yáng)我國民族音樂文化創(chuàng)造有力條件。新課程標(biāo)準(zhǔn)中層明確指出，應(yīng)讓學(xué)生充分了解我國各民族的優(yōu)秀民族音樂，以激發(fā)學(xué)生的愛國意識以及民族自豪感、自信心，同時(shí)突出民族音樂文化的重要性地位。在21世紀(jì)，如何繼承并發(fā)展、弘揚(yáng)民族音樂文化已經(jīng)成為音樂教師需要考慮的一個(gè)重要課題。本文將結(jié)合實(shí)際情況對大學(xué)音樂教育中弘揚(yáng)民族音樂文化的有效措施進(jìn)行分析，以期為今后開展相關(guān)工作提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。

1.民族音樂文化現(xiàn)狀

我國民族傳統(tǒng)文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長、種類繁多，且資源豐富，然而隨著我國科學(xué)技術(shù)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)民族音樂文化并沒有被廣泛重視與傳承，導(dǎo)致部分民族音樂文化出現(xiàn)"斷流現(xiàn)象"，無法得到有效繼承，面臨著消失風(fēng)險(xiǎn)。受到外來西方文化、市場經(jīng)濟(jì)等多方面因素的影響，各種媒體有關(guān)民族音樂方面的內(nèi)容較少，而流行音樂所占比重較大，加上港臺流行音樂的推波助瀾，使我國大部分青年受到流行音樂影響，無法欣賞民族音樂，導(dǎo)致民族音樂愛好者越來越少，進(jìn)而嚴(yán)重威脅到民族音樂文化的生存與發(fā)展。

2.在大學(xué)音樂教育中弘揚(yáng)民族音樂文化的有效措施

2.1 充分認(rèn)識到民族音樂文化的重要性。民族音樂文化是我國人民在長期發(fā)展過程中形成的重要文化之一，具有一定的民族文化性，可以充分體現(xiàn)出民族的心理素質(zhì)、文化傳統(tǒng)和審美觀念，是中華民族幾千年來思想和音樂精髓的積淀，浸潤著華夏祖先千百年的智慧和靈感，在我國發(fā)展歷程中占據(jù)重要位置。因此大學(xué)音樂教師應(yīng)在今后教學(xué)過程中結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生選擇相應(yīng)的民族音樂作為欣賞，為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，使學(xué)生可以在實(shí)際教學(xué)中充分感受到民族音樂中蘊(yùn)含的活潑歡快、憂愁悲切、熱烈奔放、豪放深沉等情感，以深化學(xué)生對于民族音樂文化的理解，為培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感奠定有力基礎(chǔ)。如《二泉映月》，這首曲目是阿炳的帶代表作品，生動(dòng)想象的描繪了阿炳的坎坷人生，教師在為學(xué)生播放這一首曲目時(shí)，可以結(jié)合相應(yīng)的視頻短片，使學(xué)生可以在視覺、聽覺兩方面熏陶下，理解那種凄苦之情，開拓學(xué)生視野，并充分感受到的民族音樂文化的魅力。

2.2 引導(dǎo)學(xué)會(huì)生正視西方音樂文化。受到外來西方文化的影響，學(xué)生對民族音樂文化的認(rèn)知發(fā)生了一定程度的變化，而人們的生活方式、生活風(fēng)俗也在發(fā)生改變，這就導(dǎo)致我國民族音樂文化的生存空間變得異常狹窄，在日常生活中很少聽到有關(guān)民族音樂、文化的內(nèi)容，而當(dāng)下，校園中較為流行的也是流行音樂，民族音樂并沒有受到重視。因此，大學(xué)音樂教師應(yīng)在今后教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識西方音樂文化，加強(qiáng)對學(xué)生的民族音樂文化教育，使學(xué)生在充分學(xué)習(xí)并掌握西方音樂相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對民族音樂文化的認(rèn)知與傳承，只有這樣才可以有效改變當(dāng)前這一消極現(xiàn)象，為民族音樂文化的傳承、弘揚(yáng)創(chuàng)造良好條件。

2.3 加強(qiáng)民族音樂文化教育。在大學(xué)期間，音樂教師應(yīng)為學(xué)生提供正確導(dǎo)向，現(xiàn)階段大部分學(xué)生會(huì)受到西方音樂文化沖擊以及流行音樂的影響，忽視了民族音樂文化的重要性，進(jìn)而導(dǎo)致我國傳統(tǒng)民族音樂文化無法得到有效繼承與發(fā)展，這就為民族音樂文化生存帶來一定不利影響。弘揚(yáng)民族音樂文化并不意味著切斷與西方音樂文化之間的聯(lián)系，而是在音樂教育中有機(jī)融入民族音樂文化內(nèi)容，使學(xué)生可以在充分吸收西方音樂文化的基礎(chǔ)上，繼承民族音樂文化。由于民族音樂具有鮮明的民族特性，同時(shí)可以充分反映出民族心理素質(zhì)、文化傳統(tǒng)、習(xí)俗和審美觀念，因此通過加強(qiáng)民族音樂文化教育可以激發(fā)學(xué)生的愛國意識以及民族自豪感、自信心，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

2.4 采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。為了增?qiáng)民族音樂文化教育效果，大學(xué)音樂教師應(yīng)及時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)方式，將民族音樂融入學(xué)生心中，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。首先，為學(xué)生講授民歌、山歌、花兒、小調(diào)、戲曲等唱法，使學(xué)生可以更加充分了解并掌握民族音樂，并為學(xué)生提供接觸民族音樂的機(jī)會(huì)。其次，大學(xué)可以專門開設(shè)民族音樂欣賞課，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在課上，教師可以為學(xué)生播放有關(guān)民族音樂的欣賞短片，以深化學(xué)生對于民族音樂的了解，以有效提高教育質(zhì)量。

3.結(jié)論

綜上所述，民族音樂文化是關(guān)系到民族意識、民族興旺的一個(gè)重要因素，這就要求學(xué)校音樂教育應(yīng)重視對民族音樂文化教育這一方面內(nèi)容，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此大學(xué)音樂教師應(yīng)在今后教學(xué)過程中注重創(chuàng)新教學(xué)方式，注重藝術(shù)實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合課程要求，為學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)拿褡逡魳疯b賞曲目，深化學(xué)生對于民族音樂文化的理解，使學(xué)生充分認(rèn)識到民族音樂文化的重要性，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而為學(xué)生今后學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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