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      談?wù)劙嘀魅无D(zhuǎn)化學(xué)困生的策略

      2018-05-28 09:06:28孔金生
      讀與寫·教育教學(xué)版 2018年6期
      關(guān)鍵詞:持之以恒理解轉(zhuǎn)化

      孔金生

      摘要:班主任不但肩負(fù)著教書育人的重任,也是一個班級的組織者、教育者和管理者,是學(xué)生健康成長的引路人。轉(zhuǎn)化學(xué)困生不應(yīng)只是班主任的工作,更應(yīng)該是全體教師的一項重要內(nèi)容。 轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實績?nèi)绾?,它關(guān)系到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。只要我們傾注愛心,尊重、理解、寬容他們,捕捉他們亮點,并且持之以恒,轉(zhuǎn)化工作完全可以取得成效。

      關(guān)鍵詞:轉(zhuǎn)化;學(xué)困生;理解;策略;持之以恒

      中圖分類號:G635.6 文獻標(biāo)識碼:B 文章編號:1672-1578(2018)02-0229-01

      凡是教師,都有一個共同的心愿:希望自己教出的每一個學(xué)生都是成績良好、品行端正的人。但學(xué)困生的存在,那是個無法回避的客觀現(xiàn)實。教育、轉(zhuǎn)化學(xué)困生,既是難點,又是老問題。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實績?nèi)绾?,它關(guān)系到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)化學(xué)困生,不應(yīng)只是班主任的工作,更應(yīng)是全體教師的一項重要內(nèi)容,只要我們傾注愛心,尊重、理解、寬容他們,捕捉他們亮點,并且持之以恒,轉(zhuǎn)化工作完全可以取得成效。

      1.傾注愛心,感化學(xué)困生

      在2008年教師節(jié)前夕溫總理在座談會上說過:"對老師來講,沒有愛就沒有教育。"溫總理的這番話,一語道破了教育的真啼。對學(xué)困生,不能因為成績差缺點多而疏遠(yuǎn)他們、嫌棄他們。我們作為老師要端正對學(xué)生的根本態(tài)度,在教學(xué)實踐中,把對學(xué)生的嚴(yán)格管理寓于對學(xué)生的關(guān)愛之中,真心實意地關(guān)心愛護學(xué)生的成長進步,用真情實意溫暖、呵護他們的心,用真摯的愛心作為鑰匙打開學(xué)生的心扉,用愛心去點亮每個學(xué)生的人生燈塔,這是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個成功的方法。

      有一個姓盧的學(xué)困生,之前紀(jì)律散漫,無心向?qū)W,成績非常差。有一晚,我發(fā)現(xiàn)該同學(xué)缺席,經(jīng)多方了解,才知道他在鄰班的"炳哥"家睡覺。我立刻追蹤,找到他時他正在發(fā)高燒,而他的父母忙于打工攢錢,無暇顧及,但對他又十分嚴(yán)厲,父母與他的關(guān)系僵化。不舒服在家休息又怕家長打罵,回校上課又怕堅持不下去,讓老師批評,所以只好在朋友家休息。了解情況后,我立即送他到醫(yī)院治療。第二天,他回校上課時對我說:"多謝老師,想不到你這么關(guān)心我這樣的學(xué)生。"我說:"你的本性不差,老師一直都看好你。"之后又多次與家長溝通,讓他們多注意、關(guān)心孩子。從此以后,我和他成了朋友,且他與家長的關(guān)系緩和很多,并一改過去的壞習(xí)慣,成績不斷提高,最后還考上縣重點中學(xué)。

      2.尊重、理解,換位思考

      學(xué)困生的道德感、理智感均模糊、狹隘,缺乏自控力,學(xué)業(yè)成績差,情感落差大,容易犯錯誤。當(dāng)他們因犯了錯誤而遭受老師批評時很容易產(chǎn)生自卑感,甚至對學(xué)習(xí)、生活喪失信心。此時,他們需要更多的理解、尊重。因此,老師就要做到盡可能不在公眾場合去批評,不能用戴著有色眼鏡的眼光去看他們,不要對他們冷嘲熱諷,而應(yīng)尊重他們的人格,適當(dāng)維護他們的"面子"。以學(xué)困生的年齡特征、心理因素、知識現(xiàn)狀、生活實際為前提,用學(xué)生的眼光去審視,以學(xué)生的思維去度量,站在學(xué)生的立場去思考客觀事物,實行心理換位和角色交換,將心比心。這樣,老師以朋友的身份,商量的口氣去開導(dǎo)學(xué)生,消除他們的疑懼心理及對立情緒,循循善誘,通過多談心、多接觸、耐心幫教,讓他們切實感受到老師的關(guān)心和尊重,信任與期待,從而取得良好的效果。

      3.寬容、忍讓,真情感化

      學(xué)困生普遍有以下幾個突出的特點:自尊心過強,不愿接受他人批評,甚至反感;不遵守學(xué)校的規(guī)章制度,自由散漫,個別經(jīng)常遲到、曠課;不重視學(xué)習(xí),求知欲低,學(xué)習(xí)成績差;躲避集體活動和勞動等等。對于他們,要加以撫慰和正確引導(dǎo),寬容他們,給機會他們?nèi)ジ恼e誤。與這些同學(xué)談心時,要分析談話對象,講求語言藝術(shù),預(yù)先做好準(zhǔn)備,正所謂:小不忍則亂大謀。要做到這點,就要從以下幾個方面努力:要善于引導(dǎo),幫助他們制訂切合自身實際的奮斗目標(biāo),使他們的思想、意志、行為受到目標(biāo)的調(diào)控;要善于運用正反事例教育他們,幫助他們明辨是非、真?zhèn)?、善惡的能力;對他們所犯的錯誤要給予耐心的教育和幫助。老師應(yīng)該以真情去感化他們,以寬容的態(tài)度去開導(dǎo)他,使其心理得到平衡,堅持做到寬容和批評相結(jié)合,關(guān)心與嚴(yán)格相結(jié)合。

      4.捕捉亮點,激勵進步

      "天生我才必有用",每一個人都有自己的優(yōu)點、長處,學(xué)困生也不例外。因此,要找準(zhǔn)切入點選擇最佳教育時機,捕捉其亮點,對其一點一滴的進步及時給予表揚和鼓勵,對其長處加以肯定,使之精神振奮,增強信心,提高勇氣,逐漸變好。要實現(xiàn)這點,就要努力做好以下幾方面工作:在集體活動中給他們創(chuàng)造一定的表現(xiàn)自我的機會,讓他們也能體驗到成功的喜悅;要開展豐富多彩的適合學(xué)困生的如一些文體活動,使他們在活動中受到教育,施展特長。

      5.持之以恒、跟蹤教育

      要教育、轉(zhuǎn)化學(xué)困生,不是一朝一夕就可以奏效。因此,我們要有持之以恒的精神,有充分的耐心,絕不能急于求成。要注意跟蹤教育,當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象時,決不放過任何一個教育的環(huán)節(jié)和機會,以理服人,讓學(xué)生體味老師的用心良苦,從而收到真正轉(zhuǎn)化的效果。

      新的世紀(jì)面臨新的挑戰(zhàn),班主任工作無疑也將面臨著種種新的課題。對學(xué)困生這樣一個"與眾不同"的特殊群體,教育者必須正確認(rèn)識他們、研究他們,將融融的師愛灑向他們,讓這些遲開的"花朵"沐浴陽光雨露,健康成長。只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖,定能給學(xué)生帶去和煦的春風(fēng),給班級帶來亮麗的風(fēng)景。播種希望給所有的學(xué)困學(xué)生,收獲學(xué)生的歡樂給自己,我會繼續(xù)在這條曲折的道路上撒下希望的種子。

      參考文獻:

      [1] 冉維金.轉(zhuǎn)化學(xué)困生的幾種方法.班主任.2006 (2)

      [2] 盧品忠.談?wù)劙嘀魅无D(zhuǎn)化學(xué)困生的幾種方法.新課程學(xué)習(xí):中.2012 (3)

      [3] 以小學(xué)數(shù)學(xué)為例談如何提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣[J].張宏.內(nèi)蒙古教育.2016(27)

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