談初中英語(yǔ)優(yōu)化教學(xué)

多杰才讓

摘要：著名心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)"學(xué)習(xí)是最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣"，對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，"興趣"將直接影響學(xué)習(xí)效果。幾年來(lái)，本人致力于優(yōu)化課堂教學(xué)的改革，立足素質(zhì)教育，講究實(shí)效技能，總結(jié)這套教學(xué)方式，使歷屆學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣倍增，增強(qiáng)了自信心和自覺(jué)性，擴(kuò)大了知識(shí)面又提高了英語(yǔ)水平和素質(zhì)。學(xué)生由"要我學(xué)英語(yǔ)"變?yōu)?我要學(xué)英語(yǔ)"，為今后學(xué)業(yè)的發(fā)展扎下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：興趣；課堂教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0098-01

素質(zhì)教育是我國(guó)當(dāng)前教育的主體。它順應(yīng)時(shí)代潮流，是國(guó)富民強(qiáng)之根本。學(xué)科教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育已成為當(dāng)前教師的重要任務(wù)。所謂素質(zhì)教育就是根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，以尊重學(xué)生的主體性，注重開(kāi)發(fā)人的力心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為特征的教育。因此，要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，則必須在學(xué)科中實(shí)施優(yōu)化教學(xué)法。如何實(shí)施優(yōu)化教學(xué)法，本人淺談一些具體的做法和體會(huì)。

1.克服畏難情緒，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣

在英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始階段，特別是英語(yǔ)寫(xiě)作的初始階段，教師要著重從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，提高學(xué)生的寫(xiě)作欲望，因勢(shì)利導(dǎo)，把他們領(lǐng)進(jìn)英語(yǔ)寫(xiě)作的大門(mén)。如"以美引趣"，用美的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、板書(shū)等手段，通過(guò)美的行為，讓學(xué)生有美感。在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，并把各種教具結(jié)合起來(lái)，視頻、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、人物、情景和實(shí)地表演、聲音等齊頭并進(jìn)，提高學(xué)生的詞匯積累，引導(dǎo)學(xué)生思考、欣賞美文，身體力行，這樣的課堂是活躍的，是有聲有色的作文課。同時(shí)教師要善于表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有成就感，興趣濃厚。目前初中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力總體來(lái)說(shuō)還比較薄弱，不少學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)常常感到無(wú)從下筆，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有畏懼心理。學(xué)生從最初不會(huì)寫(xiě)、盲目寫(xiě)到不愿寫(xiě)、懼怕寫(xiě)，直至最后拒絕寫(xiě)的惡性循環(huán)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的信心，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際英文水平和所學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)作文，讓學(xué)生寫(xiě)他們感興趣、有意義的人和事，使他們覺(jué)得有話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)得出，寫(xiě)得好，在寫(xiě)作的過(guò)程中感到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣和成就感，不斷提高寫(xiě)作興趣。剛開(kāi)始時(shí)可進(jìn)行一些簡(jiǎn)單而有趣的看圖寫(xiě)話(huà)，或是教師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生完整地回答，連起來(lái)就是一篇作文。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中努力使學(xué)生高度重視英語(yǔ)寫(xiě)作，對(duì)學(xué)生習(xí)作的一個(gè)小小閃光點(diǎn)，也要加以肯定，鼓勵(lì)他們對(duì)寫(xiě)作采取積極、主動(dòng)的態(tài)度，不要畏懼失敗，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的信心。

2.豐富教學(xué)手法，常教常新

不斷變換教學(xué)形式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用不同的方法，通過(guò)"演"、"唱"、"畫(huà)"、"玩"等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。"演"是讓學(xué)生熟練掌握句型和課文，增強(qiáng)運(yùn)用已學(xué)詞的能力，提高口語(yǔ)表達(dá)水平的有效活動(dòng)。

如教"The bird is flying in the sky."，做飛翔狀；教"The monkey is climbing up the tree."，做爬樹(shù)狀；教"The elephant has a long nose."，做長(zhǎng)鼻子狀。教身體各部位名稱(chēng)時(shí)，可邊說(shuō)單詞邊指部位head，ear，eye，arm，hand，leg，foot等。"唱"英語(yǔ)歌曲不僅能活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，還能加深老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的感情。

如邊唱邊加入動(dòng)作更能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。如大家熟悉的《拍手歌》：If you are happy，clap your hands.可換成其它動(dòng)作，如close your eyes，touch your ears，tap your shoulder，touch your nose，shake your head等，動(dòng)靜結(jié)合，而且全班學(xué)生都能參與。

"畫(huà)"是最直觀有效的手段，有著特有的信息溝通作用，能提示語(yǔ)言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，教學(xué)效果特好。"玩"，課堂上做游戲可幫助學(xué)生在輕松有趣的活動(dòng)中掌握一些較難記憶的語(yǔ)言項(xiàng)目。國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言游戲很多，一般可用"舊瓶裝新酒"的方法根據(jù)情況進(jìn)行改編。

3.以人為本，優(yōu)化師生關(guān)系

教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方的感情和思想的交流，師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。成功的教學(xué)依賴(lài)于一種真誠(chéng)的理解和相互信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧的課堂氣氛，教師要努力使課堂充滿(mǎn)無(wú)拘無(wú)束的氣氛，使學(xué)生和老師在課堂上"自由的呼吸"，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用。

良好的師生關(guān)系是形成"無(wú)拘無(wú)束"的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任，而且還會(huì)使學(xué)生把對(duì)老師的愛(ài)遷移到老師所講授的學(xué)科上來(lái)。

因此，教師要走近學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)等情緒變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生；要以真摯的愛(ài)喚起學(xué)生的共鳴，通過(guò)自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重等信息，讓學(xué)生認(rèn)為你既是老師更是朋友。如果學(xué)生對(duì)老師有好感，便會(huì)對(duì)其所教課程感興趣并分外重視，肯下大力氣、花大工夫?qū)W這門(mén)課。

4.實(shí)踐創(chuàng)新，從實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

教育宜為學(xué)童開(kāi)發(fā)心靈，最重要的是要使學(xué)生有自由發(fā)展思想的能力。教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，從實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如聽(tīng)錄音、畫(huà)圖畫(huà)、唱歌曲、講故事、朗誦詩(shī)歌、表演童話(huà)、制作手工、上網(wǎng)查閱資料等學(xué)習(xí)活動(dòng)；又如開(kāi)展調(diào)查、訪問(wèn)、考察、參加英語(yǔ)社區(qū)志愿活動(dòng)、當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、采訪外籍教師、參觀英語(yǔ)俱樂(lè)部等實(shí)踐活動(dòng)。再如交際方面，有條件的還可以開(kāi)展與外國(guó)小朋友"手拉手"的交流活動(dòng)。這些活動(dòng)可讓學(xué)生了解到社會(huì)中的英語(yǔ)生活，讓學(xué)生更好地了解英語(yǔ)世界。學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到開(kāi)放學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的愉悅，同時(shí)也使自己的英語(yǔ)知識(shí)逐漸豐富起來(lái)。