萬 瓊,李 奕
(江漢大學(xué) 體育學(xué)院,湖北 武漢 430056)
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展是黨中央在新的歷史條件下,正確把握城鄉(xiāng)發(fā)展關(guān)系做出的重大決策。社會要發(fā)展,人才是關(guān)鍵。而健康素質(zhì)是高素質(zhì)人才綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。肺活量與身體功能的多項(xiàng)指標(biāo)存在高度相關(guān),作為一種簡易可行的指標(biāo),大體上可以間接地反映人體的最大攝氧量水平和心肺功能[1]。肺活量/體重指數(shù)是反映人體機(jī)能較簡易而有效的指標(biāo)[1]。本文對2005-2014年武漢市城鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)生的肺活量及肺活量/體重指數(shù)進(jìn)行研究,探尋近10年武漢市中小學(xué)生身體機(jī)能城鄉(xiāng)差異的就趨勢及原因,為縮小城鄉(xiāng)差距、達(dá)到城鄉(xiāng)學(xué)生同步、和諧發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。
以2005、2010和2014年參加全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研的武漢市城鄉(xiāng)中小學(xué)生為研究對象,將其分為城市男生、鄉(xiāng)村男生、城市女生、鄉(xiāng)村女生4類(以下簡稱城男、鄉(xiāng)男、城女、鄉(xiāng)女)進(jìn)行研究。其中2005年共4 800人(城區(qū)2 400人、鄉(xiāng)村2 400人),2010年共4 800人(城區(qū)2 400人、鄉(xiāng)村2 400人),2014年共4 800人(城區(qū)2 400人、鄉(xiāng)村2 400人),總計(jì)14 400人。
1.2.1 文獻(xiàn)資料法 收集并整理與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料,為本研究提供理論依據(jù)。
1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對2005、2010及2014年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研中武漢市城鄉(xiāng)中小學(xué)生的肺活量及肺活量/體重指數(shù)的原始實(shí)測數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),將上述3次調(diào)研中各年齡組學(xué)生肺活量及肺活量/體重指數(shù)的均值分別進(jìn)行城市與鄉(xiāng)村間的差異顯著性t檢驗(yàn),將2005-2014年分為前5年和后5年兩個(gè)階段,對武漢市中小學(xué)生身體機(jī)能城鄉(xiāng)差異的變化趨勢進(jìn)行分析。對2010年及2014年參與問卷調(diào)查學(xué)生的體育活動情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),找尋城鄉(xiāng)學(xué)生體質(zhì)差異產(chǎn)生的原因,所有統(tǒng)計(jì)計(jì)算均用Excel統(tǒng)計(jì)軟件完成。
結(jié)果見表1。表1顯示,男生:2005年肺活量的城鄉(xiāng)差距不大,僅14~15歲2個(gè)年齡組的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,14歲鄉(xiāng)村優(yōu)于城區(qū),15歲城區(qū)優(yōu)于鄉(xiāng)村,兩個(gè)年齡組間的差距相當(dāng),7~18歲城區(qū)平均大于鄉(xiāng)村27.3 mL。2010年有5個(gè)年齡組的城鄉(xiāng)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,7歲、15歲、17歲城區(qū)領(lǐng)先,13~14歲鄉(xiāng)村領(lǐng)先,7~18歲城區(qū)平均大于鄉(xiāng)村67.0 mL,最大差距出現(xiàn)在15歲,城區(qū)平均優(yōu)于鄉(xiāng)村556.6 mL。2014年有6個(gè)年齡組的城鄉(xiāng)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,12~13歲、16~17歲城區(qū)領(lǐng)先,8~9歲鄉(xiāng)村領(lǐng)先,7~18歲平均大于鄉(xiāng)村137.1 mL,最大差距出現(xiàn)在16、17歲,城區(qū)分別平均優(yōu)于鄉(xiāng)村505.4 mL和506.2 mL。即近十年來,城鄉(xiāng)男生肺活量的差距有擴(kuò)大趨勢,7~9歲男生的肺活量從城鄉(xiāng)相當(dāng)→城區(qū)領(lǐng)先→鄉(xiāng)村領(lǐng)先;10~11歲一直旗鼓相當(dāng),12歲以上從城鄉(xiāng)相當(dāng)→13~14歲鄉(xiāng)村領(lǐng)先、15、17歲城區(qū)領(lǐng)先→城區(qū)整體領(lǐng)先。
女生:2005年城區(qū)有9~10歲、15歲、18歲4個(gè)年齡組領(lǐng)先,鄉(xiāng)村有13~14歲、16歲3個(gè)年齡組領(lǐng)先,7~18歲平均大于鄉(xiāng)村12.8 mL,最大差距出現(xiàn)在18歲,城區(qū)平均優(yōu)于鄉(xiāng)村182.3 mL。2010年城區(qū)多數(shù)年齡組領(lǐng)先于鄉(xiāng)村,僅有10歲和14歲2個(gè)年齡組是鄉(xiāng)村領(lǐng)先,7~18歲平均大于鄉(xiāng)村85.6 mL,最大差距出現(xiàn)在16歲,城區(qū)平均優(yōu)于鄉(xiāng)村365.4 mL。2014年城區(qū)12歲以上女生全面領(lǐng)先于鄉(xiāng)村,且優(yōu)勢有所擴(kuò)大,但11歲以下城區(qū)女生的優(yōu)勢整體消失,7歲年齡組還從領(lǐng)先變成了落后于鄉(xiāng)村,7~18歲城區(qū)平均優(yōu)于鄉(xiāng)村143.9 mL,最大差距出現(xiàn)在16歲,城區(qū)平均優(yōu)于鄉(xiāng)村365.2 mL。即近十年來,城鄉(xiāng)女生肺活量的差距有擴(kuò)大趨勢,7~10歲從城區(qū)領(lǐng)先→城區(qū)優(yōu)勢擴(kuò)大→鄉(xiāng)村領(lǐng)先;12~14歲從鄉(xiāng)村領(lǐng)先→鄉(xiāng)村優(yōu)勢減小→城區(qū)領(lǐng)先;15~18歲從城區(qū)領(lǐng)先→城區(qū)保持領(lǐng)先→城區(qū)優(yōu)勢擴(kuò)大。
總之,近十年,10歲以下城區(qū)男女生的肺活量從與鄉(xiāng)村相當(dāng)(男)或領(lǐng)先于鄉(xiāng)村(女)→男女均落后于鄉(xiāng)村,11歲以上男女生的肺活量從與鄉(xiāng)村相當(dāng)→城區(qū)全面領(lǐng)先→城區(qū)優(yōu)勢擴(kuò)大。
表1 2005-2014年武漢市城鄉(xiāng)中小學(xué)生肺活量的平均值Tab.1 Average values of vital capacity of primary and secondary school students in urban and rural area in Wuhan City in 2005-2014/mL
結(jié)果見表2。表2顯示,男生:2005年11個(gè)年齡組的肺活量/體重指數(shù)均為城區(qū)落后于鄉(xiāng)村,7~18歲平均落后于鄉(xiāng)村6.9 mL/kg,最大差距出現(xiàn)在14歲,城區(qū)平均落后于鄉(xiāng)村16.4 mL/kg。2010年仍有11個(gè)年齡組城區(qū)落后于鄉(xiāng)村,7~18歲平均落后于鄉(xiāng)村4.1 mL/kg,整體差距有所縮小,最大差距出現(xiàn)在14歲,城區(qū)平均落后于鄉(xiāng)村10.2 mL/kg。2014年有9個(gè)年齡組城區(qū)落后于鄉(xiāng)村,有3個(gè)年齡組(12、16~17歲)城區(qū)超過了鄉(xiāng)村,7~11歲、15歲與鄉(xiāng)村的差距在前5年縮小、在后5年又有所擴(kuò)大,13~14歲、18歲與鄉(xiāng)村的差距有所減?。?~18歲平均落后于鄉(xiāng)村3.2 mL/kg。即近十年來,鄉(xiāng)男的身體機(jī)能總體優(yōu)于城男,前一個(gè)5年鄉(xiāng)男的優(yōu)勢整體有所減小,后一個(gè)5年,7~11歲鄉(xiāng)男的優(yōu)勢又有所擴(kuò)大,12歲以后鄉(xiāng)男的優(yōu)勢進(jìn)一步減小,16歲鄉(xiāng)男的身體機(jī)能已落后于城男了。
女生:2005年7~17歲11個(gè)年齡組的肺活量/體重指數(shù)均為城區(qū)落后于鄉(xiāng)村,7~18歲平均落后于鄉(xiāng)村3.3 mL/kg,最大差距出現(xiàn)在8歲,城區(qū)平均落后于鄉(xiāng)村6.7 mL/kg。2010年7~9歲、16歲、18歲5個(gè)年齡組城女的身體機(jī)能水平已超過了鄉(xiāng)女,仍有7個(gè)年齡組城女落后于鄉(xiāng)女,但差距多數(shù)有所減?。?~18歲平均落后于鄉(xiāng)村0.4 mL/kg。2014年7~10歲4個(gè)年齡組城女又重新落后于鄉(xiāng)女,11~18歲年齡組城女的身體機(jī)能水平總體已超過鄉(xiāng)女。即近十年來,10歲以下年齡組鄉(xiāng)女的身體機(jī)能從整體優(yōu)于城女,到前一個(gè)5年變?yōu)檎w落后于城女,再到后一個(gè)5年鄉(xiāng)女又整體優(yōu)于城女;10歲以上年齡組鄉(xiāng)女的身體機(jī)能從整體優(yōu)于城女,到前一個(gè)5年的整體優(yōu)勢減小、再到后一個(gè)5年鄉(xiāng)女整體落后于城女。
總之,近十年,12歲以下鄉(xiāng)村男女學(xué)生的身體機(jī)能保持領(lǐng)先,且近5年優(yōu)勢有所擴(kuò)大,13歲以上男女學(xué)生的身體機(jī)能從鄉(xiāng)村領(lǐng)先→鄉(xiāng)村優(yōu)勢減小→城區(qū)領(lǐng)先。
表2 2005-2014年武漢市城鄉(xiāng)中小學(xué)生肺活量/體重指數(shù)的平均值Tab.2 Average values of vital capacity/body weight index of primary and secondary students in urban and rural area in Wuhan City in 2005-2014/(mL · kg-1)
結(jié)果見表3。長跑是提高人體生理機(jī)能、磨練意志的好方法。表3顯示,2014年與2010年相比,城區(qū)16~18歲不愿意長跑的男女學(xué)生分別增加了6.6和9.6個(gè)百分點(diǎn),愿意長跑的女生減少了6個(gè)百分點(diǎn),其余年齡組與5年前相比變化不大。但近5年鄉(xiāng)村愿意長跑的學(xué)生大幅度減少,16~18歲鄉(xiāng)男大幅減少了17.2個(gè)百分點(diǎn)(P<0.01),13~15歲鄉(xiāng)男也大幅減少了12.3個(gè)百分點(diǎn),相應(yīng)地,不愿意長跑鄉(xiāng)村學(xué)生則大幅度增加,16~18歲鄉(xiāng)男大幅增加了14.8個(gè)百分點(diǎn),13~15歲鄉(xiāng)男增加了10.7個(gè)百分點(diǎn),13~15歲及16~18歲鄉(xiāng)女也分別大幅增加了9.8和8.8個(gè)百分點(diǎn)。而上述兩次調(diào)研中表示不喜歡參加長跑鍛煉的城鄉(xiāng)學(xué)生排在前兩位的原因一樣,均依次為“太累怕吃苦”、“不喜歡”,說明如今的鄉(xiāng)村學(xué)生和城區(qū)學(xué)生一樣,也越來越不愿意參加長跑鍛煉,越來越不愿意吃苦。
表3 2010及2014年武漢市城鄉(xiāng)中小學(xué)生對參加長跑的態(tài)度統(tǒng)計(jì)Tab.3 Statistics of attitude to long-distance running of primary and secondary school students in urban and rural area in Wuhan City in 2010 and 2014/%
結(jié)果見表4。表4顯示,2014年與2010年相比,每天鍛煉不足30 min的城鄉(xiāng)男女學(xué)生均有所減少,每天鍛煉30 min~1 h的均有所增加,城鄉(xiāng)中小學(xué)生每天平均用于體育鍛煉的時(shí)間主要集中在30 min~1 h之間。大多數(shù)高中階段學(xué)生每天用于體育鍛煉的時(shí)間不足30 min,尤其是城鄉(xiāng)16~18歲女生,每天鍛煉1 h及以上的比例均一直維持在4%以下,高中女生的體育鍛煉嚴(yán)重不足。
每天鍛煉1 h及以上的情況:5年來,城區(qū)9~12歲男女學(xué)生分別大幅減少了15.0和17.5個(gè)百分點(diǎn)(P<0.01),其他各年齡段城鄉(xiāng)男女學(xué)生的增減均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。從城鄉(xiāng)間的比較看,9~12歲城區(qū)男、女學(xué)生從2010年分別比鄉(xiāng)村多9.8和7.1個(gè)百分點(diǎn)到2014年分別比鄉(xiāng)村少5.7和8.3個(gè)百分點(diǎn);13~15歲城區(qū)男生從與鄉(xiāng)村持平到比鄉(xiāng)村多10.4個(gè)百分點(diǎn),女生從比鄉(xiāng)村少5.6個(gè)百分點(diǎn)到比鄉(xiāng)村多6.4個(gè)百分點(diǎn);16~18歲城鄉(xiāng)之間的差異變化不大。
近10年武漢市中小學(xué)生身體機(jī)能城鄉(xiāng)差異的變化趨勢為:小學(xué)低年級:鄉(xiāng)男領(lǐng)先→鄉(xiāng)男優(yōu)勢減小→鄉(xiāng)男優(yōu)勢擴(kuò)大,鄉(xiāng)女領(lǐng)先→鄉(xiāng)女落后→鄉(xiāng)女又領(lǐng)先;12歲以上男生:鄉(xiāng)男領(lǐng)先→鄉(xiāng)男優(yōu)勢減小→部分鄉(xiāng)男已落后于城男;11歲以上女生:鄉(xiāng)女整體領(lǐng)先→鄉(xiāng)女整體優(yōu)勢減小→鄉(xiāng)女整體落后于城女。即小學(xué)低年級農(nóng)村男女學(xué)生的身體機(jī)能持續(xù)優(yōu)于城區(qū)學(xué)生,且近5年優(yōu)勢有所擴(kuò)大。11歲(女)或12歲(男)后,鄉(xiāng)村男女生的身體機(jī)能有逐漸落后于城區(qū)學(xué)生的趨勢。這一結(jié)果與近5年城區(qū)9~12歲每天鍛煉1 h及以上的男女學(xué)生的比例均低于鄉(xiāng)村學(xué)生、城區(qū)13~15歲男女學(xué)生的這一比例均高于鄉(xiāng)村學(xué)生的結(jié)果一致。
表4 2010及2014年武漢市城鄉(xiāng)中小學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間統(tǒng)計(jì)Tab.4 statistics of physical exercise time per day of primary and secondary school students in urban and rural area in Wuhan City in 2010 and 2014/%
身高、體重的快速增加帶來的肺活量水平提高具有一定的機(jī)體代償意義,不代表身體機(jī)能水平的提高[2]。肺活量/體重指數(shù)能更確切地反映肺通氣功能的大小,更能反映超重、肥胖對肺功能的影響。體育鍛煉是促進(jìn)兒童少年心肺功能發(fā)育最積極、主動的因素之一[3]。適宜的運(yùn)動量負(fù)荷對機(jī)體的有效刺激,是引起各器官系統(tǒng)功能產(chǎn)生適應(yīng)性增強(qiáng)的原發(fā)因素。學(xué)生為了取得鍛煉身體的實(shí)效,無論參加什么項(xiàng)目的鍛煉,都必須有適宜的運(yùn)動練習(xí)強(qiáng)度、運(yùn)動密度、運(yùn)動的持續(xù)時(shí)間、練習(xí)的數(shù)量作保證[4]。有研究表明,學(xué)生的體育活動時(shí)間與其肺活量呈顯著正相關(guān)[5]。WOLLMAN等[6]對久坐人群和參加中等到高強(qiáng)度體力活動的人群進(jìn)行測試,結(jié)果顯示,無論男孩還是女孩,每天超過60 min的中高強(qiáng)度運(yùn)動,心肺功能水平都可以提高,且參加體力活動水平越高的孩子的心肺健康水平也越高[6]。
鄉(xiāng)村中學(xué)生以前身體機(jī)能普遍好于城區(qū)學(xué)生的重要原因之一是鄉(xiāng)村學(xué)生時(shí)常需要幫家里干農(nóng)活,家離學(xué)校的距離遠(yuǎn),上學(xué)步行需要較長時(shí)間,這在不知不覺中增加了鄉(xiāng)村學(xué)生體力活動時(shí)間,既使體重得到了控制,又使心肺耐力在不知不覺中得到了鍛煉。近年來,由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平的迅速提高及農(nóng)村由于中小學(xué)撤并,農(nóng)村中學(xué)離家較遠(yuǎn),農(nóng)村中學(xué)生往往選擇寄宿,這樣他們步行鍛煉的機(jī)會就少了[7-9]。加上家長對孩子學(xué)業(yè)的重視,大多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)生已不再做農(nóng)活,這無形中大大減少了鄉(xiāng)村學(xué)生體力活動的時(shí)間,也使鄉(xiāng)村學(xué)生失去了在日常生活和勞動中磨練意志和自然鍛煉的機(jī)會。而學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)使他們每天鍛煉1 h的要求遠(yuǎn)未落實(shí)[10-13]。這些因素共同作用,導(dǎo)致近年來武漢市農(nóng)村中小學(xué)生超重與肥胖率增長的勢頭比城區(qū)更為迅猛[14],使其身體機(jī)能逐漸下降,原來相對于城區(qū)學(xué)生的優(yōu)勢逐漸消失。
城區(qū)小學(xué)階段男女生的身體機(jī)能從前5年與鄉(xiāng)村學(xué)生的差距縮小,到后5年差距重新變大的原因,除怕吃苦、不愿意長跑外,城區(qū)小學(xué)生超重和肥胖率顯著增加[14]、近5年來每天鍛煉1 h及以上的城區(qū)小學(xué)生大幅減少是主要原因,而每天進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間不足又與近年來武漢市小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大、課外培優(yōu)和競賽負(fù)擔(dān)沉重、作業(yè)量大有關(guān)[15],學(xué)生缺乏體育鍛煉,鍛煉的時(shí)間、強(qiáng)度不夠是導(dǎo)致這一結(jié)果的主要原因[16]。
因此,在當(dāng)今社會,要達(dá)到城鄉(xiāng)學(xué)生身體機(jī)能的同步發(fā)展,在全社會大力宣傳科學(xué)的成才觀,建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價(jià)體系,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),落實(shí)中小學(xué)生每天1 h校園體育活動時(shí)間是根本。學(xué)校體育工作者應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)體育課程改革探索,在加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督、保證學(xué)生安全的前提下安排有一定負(fù)荷強(qiáng)度的體育活動內(nèi)容,既要有體育活動的“量”,更要有體育活動的“質(zhì)”,要培養(yǎng)學(xué)生終生體育鍛煉的意識和習(xí)慣。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的健康教育力度,加強(qiáng)家校合作,指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行家庭健康管理,督促學(xué)生(尤其是城區(qū)小學(xué)生和鄉(xiāng)村中學(xué)生)每天進(jìn)行1 h體育活動,共同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和鍛煉習(xí)慣,避免科技發(fā)展帶來的“久坐生活方式”的負(fù)面影響。學(xué)生、家長、學(xué)校、社會應(yīng)共同努力,為青少年?duì)I造健康的成長環(huán)境,促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生體質(zhì)水平共同提高[17]。
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