孫亞西

摘 要 在實現(xiàn)強國夢的今天，從小學(xué)階段就應(yīng)該煥發(fā)孩子們熱愛體育的興趣。教師要結(jié)合生活實踐，鼓勵同學(xué)們探索趣味性體育游戲活動，創(chuàng)設(shè)良好的游戲活動條件，充分發(fā)揮教師、家長、孩子們的聰明才智，讓體育教學(xué)與具有生活情趣的游戲活動結(jié)合，讓民間的生活游戲重新煥發(fā)光彩，營造愉快的體育教學(xué)環(huán)境，有效地促進孩子們的身心健康發(fā)展，激發(fā)體育運動的興趣，增強身體素質(zhì)具有極其重要的時代意義。

關(guān)鍵詞 生活情趣 體育游戲 探索創(chuàng)新

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A

1發(fā)揚勤儉節(jié)約精神鼓勵學(xué)生自制體育器材

在體育教學(xué)實踐中，培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的同時要對孩子們的智力給以恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，教育孩子自制玩具進行體育活動時，我們首先明確體育器材不一定最貴的才是最好的，我們和孩子們共同收集一些安全衛(wèi)生的廢舊材料，把它洗干凈、消毒、曬干，這些材料價格不等，但同樣具有利用價值。我們身邊的廢舊物品不是垃圾，而是非常寶貴的材料，教師在設(shè)計體育游戲活動的內(nèi)容時，一定要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，集中考慮自制有“安全性、實用性、美觀性、耐用性”的體育玩具。如利用廢舊報紙搓制成紙球，讓同學(xué)們拋著玩；用舊布、布條編成各種各樣的繩子或當(dāng)小動物的尾巴；用飲料瓶穿成滾圈玩，用易拉罐做成高蹺及梅花樁讓孩子們踩著玩，用自行車舊輪胎當(dāng)成呼啦圈或山洞，用各種各樣的布做成沙包、飛盤；用硬紙板和毛線剪成各種幾何圖形做成飛碟或流星；用舊掛歷和竹筷做成風(fēng)車；用易拉罐、木棍、鉛絲做成手推車等等。這些極其普通、隨手可得的自然材料和廢舊物品自制的體育游戲玩具，往往成為孩子們愛不釋手的玩具，并具有再創(chuàng)造的價值！又如，利用廢舊酸奶瓶做成的呼啦圈，在戶外活動時探索新的玩法，進行跳圈比賽、轉(zhuǎn)圈玩、當(dāng)游泳圈游泳，當(dāng)“山洞”鉆。充分滿足小學(xué)生的好奇心，有利于激發(fā)孩子們的創(chuàng)新求異思維，使自制的體育玩具真正成為了同學(xué)們一物多玩的玩具。當(dāng)然，利用廢舊材料制作體育活動器材，僅僅靠老師和學(xué)生自己制作是遠遠不夠的，我們積極動員廣大家長，讓家長重新認識開展廢舊材料游戲活動的教育價值和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要作用，使家長也積極參與到我們的自制玩具活動中來。其實，鼓勵小學(xué)生自制體育器材對于家長和教師自身來說，是一個共同受教育的過程，它從一開始的自制體育玩具材料的提供與制作，從民間體育游戲活動內(nèi)容的收集開始，積極探索創(chuàng)新?！绑w育游戲”讓家長們找回了童年的記憶，“變廢為寶”讓他們感悟到了玩具的價值，“孩子健康快樂”讓他們轉(zhuǎn)變了教育觀念。小學(xué)生的體育游戲活動也是一種學(xué)習(xí)的過程，他們開始注意在家里安排孩子更多的自主游戲時間，并盡量抽出時間和孩子一起收集材料，一起自制玩具，或一起游戲，有利于激發(fā)孩子們的探索勇氣和創(chuàng)新精神。

2在小學(xué)體育課堂開展常規(guī)化的游戲活動

在小學(xué)體育課堂開展常規(guī)化的游戲活動，有利于培養(yǎng)孩子們的體育運動興趣，教師有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地動手制作玩具，有利于開發(fā)孩子們的智力，為了確保小學(xué)生自制體育玩具活動更好地開展，學(xué)校應(yīng)該合理安排時間，有效地進行常規(guī)化的體育玩具游戲活動，充分利用一切時間，根據(jù)不同體育玩具的特性規(guī)劃不同的游戲場地，在不同的體育游戲活動過程中，讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，確保每天有一個小時的戶外體育活動時間，保證小學(xué)生每周不重復(fù)進行同一體育游戲活動，使孩子始終保持對游戲和材料的積極興趣。如：飛鏢、紙板飛盤、流星、風(fēng)車、手推車、滾環(huán)等的自制娛樂性體育器材，不在同一時間玩，每周玩具不重復(fù)，同時，幫助小學(xué)生建立游戲活動的常規(guī)。例如，隨著音樂曲目的變化更換游戲活動內(nèi)容，實行小學(xué)生自主游戲和跨區(qū)域的游戲活動，能夠更好地激發(fā)孩子們對體育活動的興趣；教師要加強引導(dǎo)管理，集體進行體育游戲時不推、不搶、不擠他人；學(xué)會等待、輪流、謙讓等，學(xué)會用商量的語氣跟別人討論來解決問題，如有爭執(zhí)不了的問題就用“包、剪、錘”來決定或讓老師當(dāng)裁判，這樣既確?；顒佑袟l不紊的開展，又培養(yǎng)了小學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3探索多樣性生活化游戲活動

自制玩具時要引導(dǎo)孩子們不斷創(chuàng)新，多樣性創(chuàng)設(shè)游戲活動，為小學(xué)生主動發(fā)展提供利好條件。根據(jù)每個學(xué)生的活動水平，設(shè)計難度不同的活動、形狀、玩法不同的自制器材，并提供不同的指導(dǎo)和幫助。形成以分散活動為主，集體活動為輔，個體、小組、集體相結(jié)合的組織方式，讓每一個學(xué)生獲得更多自主活動的機會。在活動中，他們可以自愿選擇玩伴、自愿選擇玩具，不管是兩人一組玩“飛碟”、“布棍”，還是多人一組玩“鉆山洞”、的游戲，都是在“自然狀態(tài)”下的自由組合。讓孩子們在體育活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極探索創(chuàng)新游戲活動內(nèi)容，有利于體育段鍛煉，有利于強身健體，真正讓小學(xué)生成為體育游戲活動的主人。小學(xué)生對自制的體育玩具百玩不厭，非常珍惜。探索創(chuàng)新體育游戲活動，也是同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的過程，成為體育活動的有效補充。

4體育游戲的內(nèi)容要具有可操作性

在自制體育活動器材進行游戲活動內(nèi)容的選擇方面，教師要做好引導(dǎo)工作，使自制的玩具必須符合小學(xué)生的認知特點和實際操作能力，充分激發(fā)孩子們興趣和積極探索精神，有利于培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，使小學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮主體性。首先選擇孩子們普遍感興趣的材料自制體育活動器材，才能激發(fā)小學(xué)生的好奇心并且使大部分同學(xué)們更加熱愛體育游戲活動。體育游戲中小學(xué)生的興趣很濃也很容易進行操作，那么孩子們的積極性自然提高。其次選擇操作性強的內(nèi)容。體育游戲活動的趣味性的強弱與可操作性的強弱有關(guān)，操作性強的游戲趣味性自然也強，這更加容易調(diào)動孩子們的探索積極性，選擇的材料要與小學(xué)生生活聯(lián)系密切，而且要符合孩子們的認知發(fā)展水平。小學(xué)階段孩子們對各種游戲活動比較熟悉而且有一定的感知基礎(chǔ)，這樣既讓學(xué)生容易接受又能夠激發(fā)運動興趣，有利于開啟小學(xué)生的智力，激發(fā)探索創(chuàng)新精神。

5結(jié)束語

在小學(xué)體育教學(xué)中，重視生活化體育游戲的創(chuàng)新探索，結(jié)合生活實踐，鼓勵學(xué)生自制體育活動器材，積極相應(yīng)國家提倡的陽光體育活動精神，進一步實施“我運動、我快樂”為主題的陽光體育游戲活動。從小學(xué)生的實際出發(fā)，充分利用廢舊材料自制具有實用、安全和耐用的體育活動玩具，既激發(fā)了小學(xué)生參加體育活動的興趣，同時又促進了孩子們身體機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強了體育素質(zhì)。