張卓 孫麗男 康凱喬

摘 要：本文以教育部2012-2017年公布本科專業(yè)備案與審批結(jié)果數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過統(tǒng)計(jì)分析與描述對(duì)國家高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置相關(guān)政策的導(dǎo)向進(jìn)行研究。分別對(duì)2017年本科專業(yè)備案結(jié)果、2017年本科專業(yè)審批結(jié)果以及2012-2017年教育部專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)等，進(jìn)行趨勢(shì)研究與總結(jié)。本文的研究結(jié)果可以為高等教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)科專業(yè)優(yōu)化與改革提供基本參考素材。

關(guān)鍵詞：高等教育本科專業(yè)目錄；學(xué)科專業(yè)；統(tǒng)計(jì)分析

一、中國高等教育學(xué)科專業(yè)改革情況概述

自改革開放以來中國高校本科專業(yè)設(shè)置共進(jìn)行了四次大規(guī)模的學(xué)科目錄和專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作。1987年頒布實(shí)施第一次目錄修訂，修訂后的專業(yè)種數(shù)由1300多種調(diào)減到671種，讓當(dāng)時(shí)專業(yè)設(shè)置混亂的局面得到了有效地控制，專業(yè)名稱和專業(yè)定義也得到整理和規(guī)范；1993年正式頒布實(shí)施第二次目錄修訂，學(xué)科專業(yè)種數(shù)為504種，主要完善專業(yè)歸類合并和整體優(yōu)化的問題，形成了有規(guī)范的體系并且科學(xué)合理的本科專業(yè)目錄；1998年頒布實(shí)施第三次目錄修訂，本科專業(yè)目錄的學(xué)科門類達(dá)到11個(gè)，專業(yè)類71個(gè)，專業(yè)種數(shù)由504種調(diào)減到249種，過去過度強(qiáng)調(diào)“專業(yè)對(duì)口”的教育觀念和模式得到了改變；2012年頒布實(shí)施第四次目錄修訂，新本科專業(yè)目錄的學(xué)科門類由原來的11個(gè)增至12個(gè)，新增藝術(shù)學(xué)門類；專業(yè)類由原來的73個(gè)增至92個(gè)；專業(yè)數(shù)由原來的635種調(diào)減到506種，其中基本專業(yè)352種，特設(shè)專業(yè)154種[1]。

二、2017年高校本科專業(yè)備案情況分析

2017年高校本科專業(yè)設(shè)置一共申請(qǐng)了1950個(gè)專業(yè)備案，其中特設(shè)專業(yè)有394個(gè)，基本專業(yè)有1556個(gè)。

2017年全國高校本科專業(yè)申請(qǐng)備案了11個(gè)學(xué)科門類，其中備案數(shù)量最多的依舊是工學(xué)類有710個(gè)，占比36.4%；今年備案數(shù)量最少的學(xué)科門類是自動(dòng)化類只有2個(gè)，占比0.1%。打破了每年哲學(xué)類備案最少的常規(guī)，相應(yīng)的今年沒有哲學(xué)類備案。

如表3所示，2017年全國高校專業(yè)申請(qǐng)備案數(shù)量排名前三的是電子商務(wù)、機(jī)械電子工程、軟件工程。在這10個(gè)專業(yè)里還有數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)這都預(yù)示著大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展和對(duì)這方面人才認(rèn)可與需求。

三、2017年高校本科專業(yè)審批情況分析

2017年全國高校本科專業(yè)審批同意設(shè)置的一共有226個(gè)，我們可以看到國家控制布點(diǎn)專業(yè)有169個(gè)，新專業(yè)有57個(gè)。

2017年全國高校本科專業(yè)審批同意設(shè)置專業(yè)數(shù)量最多的學(xué)科門類依舊是醫(yī)學(xué)類一共有63個(gè)，占比27.9%，可見醫(yī)學(xué)發(fā)展是近幾年的熱門趨勢(shì)；最少的是農(nóng)學(xué)類只有一個(gè)，占比0.4%。

2017年審批同意設(shè)置的專業(yè)數(shù)量排名第一的依舊是會(huì)計(jì)學(xué)。排名前10的專業(yè)今年較去年相比醫(yī)學(xué)類專業(yè)有所減少，還有金融學(xué)、信息安全、旅游管理、網(wǎng)絡(luò)空間安全、臨床藥學(xué)和飛行技術(shù)。如圖5所示，可以更加清晰的看出排名情況。

四、總結(jié)

近五年來，教育部在審批和布控全國高校學(xué)科專業(yè)調(diào)整工作上具有以下突出特點(diǎn)：

（1）在新版目錄的506個(gè)專業(yè)中，商務(wù)英語（050262）、翻譯（050261）、酒店管理（120902）、財(cái)務(wù)管理（120204）、金融工程（020302）、物流管理（120601）、工程造價(jià)（120105）、網(wǎng)絡(luò)與新媒體（050306T）以及數(shù)字媒體藝術(shù)（130508）九個(gè)專業(yè)增設(shè)量突出，五年間全國共累計(jì)增設(shè)1508次，達(dá)到增設(shè)量的14.23%，一定程度上說明這九個(gè)專業(yè)為代表的部分社會(huì)科學(xué)專業(yè)在當(dāng)前與未來能夠較好地適應(yīng)未來國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。

（2）在新版目錄的506個(gè)專業(yè)中，物聯(lián)網(wǎng)工程（080905）、機(jī)械電子工程（080204）、軟件工程（080902）三個(gè)專業(yè)增設(shè)量突出，五年間全國共累計(jì)增設(shè)710次，達(dá)到總增設(shè)量的6.7%.說明以這3個(gè)專業(yè)為代表的一些自然科學(xué)專業(yè)能夠較好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)知識(shí)創(chuàng)新與科技進(jìn)步的需要。

（3）五年間增設(shè)量排名前15的專業(yè)，總占比超過全國高校專業(yè)總增設(shè)量的24.8%，這些專業(yè)能夠較充分的體現(xiàn)當(dāng)前人民群眾對(duì)高等教育資源的需求。

（4）教育部對(duì)控制布點(diǎn)專業(yè)的審批要求比較高。對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)，以及刑偵和涉及國家安全的部分專業(yè)審批通過率在30%左右。對(duì)醫(yī)學(xué)中大部分專業(yè)控制較嚴(yán)格，同時(shí)相比其它專業(yè)增加一道考察程序。

高等教育的根本任務(wù)是肩負(fù)著國家的發(fā)展與民族的振興，而人才培養(yǎng)是高等教育的核心價(jià)值體現(xiàn)，建設(shè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是完成高質(zhì)量人才培養(yǎng)的必要基礎(chǔ)。從本文的研究成果可以看出，每個(gè)年度教育部對(duì)全國高校本科專業(yè)的備案和審批結(jié)果起到積極的導(dǎo)向作用，提高了各高校對(duì)新一輪高等教育改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了各高校對(duì)社會(huì)需求應(yīng)用型人才的意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)與中華民族偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的智力基礎(chǔ)。

項(xiàng)目資助：黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：16G376；黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃辦課題，項(xiàng)目編號(hào)：GJB1316064.

參考文獻(xiàn)

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[2]祝愛武.我國高等教育學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)分析[J].中國高教研究.2009（2）.

[3] 紀(jì)寶成.中國大學(xué)學(xué)科專業(yè)設(shè)置研究[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2007.

[4] 閆亞林.高等教育層次和科類結(jié)構(gòu)研究[D].太原山西人民出版社：2011.

[5] 李培鳳.地方綜合大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整研究[J].教育理論與實(shí)踐，2010（2）：55-58.

作者簡(jiǎn)介

張卓，男，黑河學(xué)院統(tǒng)計(jì)系，講師，理學(xué)碩士研究生，抽樣調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析方向。

孫麗男，女，黑河學(xué)院統(tǒng)計(jì)系，講師，理學(xué)碩士研究生，高教研究方向。

康凱喬，男，黑河學(xué)院統(tǒng)計(jì)系2016級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)在讀。

（作者單位：黑河學(xué)院統(tǒng)計(jì)系）