張欣琪

【摘 要】閱讀推廣作為高校圖書(shū)館服務(wù)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，在高校教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀素養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)以及生活來(lái)說(shuō)都具有重要意義。但是，通過(guò)深入的調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校閱讀推廣仍存在一系列的問(wèn)題，在這種情況下，全面加強(qiáng)高校閱讀推廣創(chuàng)新具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生；閱讀推廣；現(xiàn)狀；創(chuàng)新實(shí)踐

一、當(dāng)前高校閱讀推廣存在的一系列問(wèn)題

（一）閱讀推廣目標(biāo)不明確

現(xiàn)階段，很多高校在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，并沒(méi)有樹(shù)立一個(gè)明確的推廣目標(biāo)。包括推廣人群、目的、效果等等，由于缺乏對(duì)這一系類(lèi)因素的研究分析，進(jìn)而也就無(wú)法科學(xué)、合理的指導(dǎo)閱讀推廣活動(dòng)的的組織、策劃與實(shí)施?，F(xiàn)階段，人們將研究的重點(diǎn)放在了閱讀對(duì)個(gè)人的發(fā)展，更為注重的是閱讀的價(jià)值。在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，往往過(guò)于注重活動(dòng)開(kāi)展的類(lèi)型、規(guī)模以及影響力等各個(gè)方面，這也就使得高校閱讀推廣活動(dòng)的重點(diǎn)，集中在了活動(dòng)本身方面，對(duì)于活動(dòng)的評(píng)價(jià)大多是對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，忽視了閱讀推廣活動(dòng)對(duì)于廣大讀者所帶來(lái)的價(jià)值與作用。

（二）閱讀推廣的活動(dòng)形式落后

受到以往傳統(tǒng)應(yīng)試教育的巨大影響，使得當(dāng)前很多高校在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，仍采用的是以往傳統(tǒng)的“名家講座”“品茗書(shū)香思辨賽”等方式。雖然這能夠在很大程度上激發(fā)出大學(xué)生閱讀的興趣，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的內(nèi)涵，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，這些傳統(tǒng)的閱讀推廣方式，在很大程度上抑制著學(xué)生們思維能力的發(fā)展以及探索新鮮事物的能力的提升，這在很大程度上降低了學(xué)生們的實(shí)際閱讀效果。

（三）缺乏完善的閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制

當(dāng)前，雖然有很多的高校重視起了對(duì)于閱讀推廣活動(dòng)的創(chuàng)新，并且使得很多的學(xué)生主動(dòng)的參與到了閱讀活動(dòng)當(dāng)中，有效提升了高校圖書(shū)館的人氣。但是通過(guò)深入的調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很多高校卻并沒(méi)有建立起完善的閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制。由于缺乏完善的閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制，在很大程度上影響著對(duì)于閱讀推廣活動(dòng)效果的真實(shí)評(píng)價(jià)。

二、高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)踐探索

以南京審計(jì)學(xué)院圖書(shū)館為例，從二零零六年開(kāi)始，該校圖書(shū)館就多次開(kāi)展了豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)。形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，受到了全校師生的熱烈歡迎，在很大程度上激發(fā)出了學(xué)生們閱讀的積極性，極大的豐富了校園文化。在不斷的發(fā)展創(chuàng)新房中，圖書(shū)館逐漸形成了一套完善的閱讀推廣模式。賦予了學(xué)生更加個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。具體來(lái)說(shuō)，南京審計(jì)學(xué)院圖書(shū)館，所采取的閱讀推廣模式主要包括以下幾種：

（1）引導(dǎo)傳授型閱讀推廣模式

我們都知道，高校擁有眾多的人才資源力量，這可以說(shuō)是促進(jìn)閱讀推廣效果的巨大潛動(dòng)力。南京審計(jì)學(xué)院圖書(shū)館就通過(guò)大力整合人才的方式，全面加強(qiáng)引導(dǎo)型閱讀推廣工作，充分的激發(fā)出學(xué)生們閱讀的積極性，更好的引導(dǎo)全體師生參與到閱讀當(dāng)中。通過(guò)開(kāi)設(shè)名家講座的方式，定時(shí)定期的邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者的方式，通過(guò)鮮活案例的形式，和同學(xué)們共同研討讀書(shū)方法，為學(xué)生們的閱讀提供更加有力的幫助。例如：在二零一四年，南京審計(jì)學(xué)院就邀請(qǐng)到了百家講壇主講人姜鵬，來(lái)學(xué)校和同學(xué)們共讀了資治通鑒。以史為鑒，啟發(fā)大學(xué)生思辨人生、智慧行事。與此同時(shí)，該校還多次開(kāi)展了良師益友薦書(shū)行動(dòng)，通過(guò)名是校友、優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)為同學(xué)們推薦一些優(yōu)秀的書(shū)籍資料進(jìn)行閱讀，然后將自身的閱讀體驗(yàn)錄制成為視頻，并上傳到微信、微博等平臺(tái)，充分激發(fā)出全體師生閱讀的積極性。

（2）激勵(lì)促進(jìn)型閱讀推廣模式

南京審計(jì)學(xué)院圖書(shū)館認(rèn)為，通過(guò)開(kāi)展激勵(lì)促進(jìn)型閱讀推廣模式，例如開(kāi)展競(jìng)賽、評(píng)星等一系列的活動(dòng)，也能夠在很大程度上激發(fā)出學(xué)生們閱讀的興趣。南京審計(jì)學(xué)院圖書(shū)館首先就實(shí)施了認(rèn)證積分模式，只要學(xué)生們參與了閱讀活動(dòng)，就能夠獲取到積分，所獲取到的積分，可以用來(lái)兌換采編薦書(shū)以及新書(shū)優(yōu)先閱讀的權(quán)利等等，不得不說(shuō)，通過(guò)這樣的方式，使得學(xué)生們更加自覺(jué)主動(dòng)的參與到了閱讀當(dāng)中。與此同時(shí)，南京審計(jì)學(xué)院，還通過(guò)舉辦競(jìng)賽活動(dòng)的方式，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)閱讀，促進(jìn)學(xué)生自身的人文素養(yǎng)的提高。該校近年來(lái)所開(kāi)展的圖文征集活動(dòng)，和往年相比較而言，參賽作品明顯增多，充分的展示了學(xué)生們閱讀的風(fēng)采。除此之外，南京審計(jì)學(xué)院，還多次開(kāi)展了評(píng)選閱讀之星活動(dòng)，通過(guò)圖書(shū)館所統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)資料，評(píng)選出圖書(shū)借閱量前十名學(xué)生，并為其辦法相應(yīng)的獎(jiǎng)品，這也在很大程度上激發(fā)出了學(xué)生們閱讀的積極性。

（3）互動(dòng)共享型閱讀推廣模式

南京審計(jì)學(xué)院認(rèn)為，要想實(shí)現(xiàn)更加高校的閱讀推廣，積極的開(kāi)展互動(dòng)共享型閱讀推廣模式具有重要意義，這可以說(shuō)是拓展閱讀的重要力量。基于此，南京審計(jì)學(xué)院首先就通過(guò)開(kāi)展愛(ài)心競(jìng)拍互助活動(dòng)的方式，拍賣(mài)一些閑置的資源和大學(xué)生捐贈(zèng)的數(shù)據(jù)資料，然后將拍賣(mài)的善款，用來(lái)資助大學(xué)貧困生。該校圖書(shū)館在二零一三年，就進(jìn)行了一次拍賣(mài)，并將拍賣(mài)所得的善款捐助給了該校一名患白血病的學(xué)生，通過(guò)這樣的方式，不僅傳遞了愛(ài)心，而且還極大的豐富了學(xué)生們的精神內(nèi)涵。與此同時(shí)，該校還多次開(kāi)展了閱讀心聲互饋活動(dòng)，圖書(shū)館將資源利用、書(shū)籍管理作為活動(dòng)主題，開(kāi)展閱讀推廣主題會(huì)，和大學(xué)生之間積極的進(jìn)行溝通交流，充分的聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)建議，進(jìn)而切實(shí)提高了學(xué)校閱讀推廣實(shí)效性。

三、高校開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的創(chuàng)新策略

（一）明確閱讀推廣的主體

不得不說(shuō)，南京審計(jì)學(xué)院圖書(shū)館所開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)，為我們提供了良好的借鑒作用?；诖耍覀兪紫葢?yīng)最大限度的發(fā)揮出閱讀推廣活動(dòng)的最大價(jià)值，充分的利用圖書(shū)館豐富的閱讀資源，營(yíng)造一個(gè)更加零號(hào)的閱讀氛圍。我們都知道，高校圖書(shū)館是處于被動(dòng)地位的，單純的依靠圖書(shū)館自身的宣傳力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在這種情況下，我們就應(yīng)充分的引導(dǎo)更多的師生參與到高校閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，進(jìn)而組建一支高水平、高素質(zhì)的閱讀推廣小組，進(jìn)而在接下來(lái)的策劃、組織、宣傳等工作當(dāng)中，充分發(fā)揮出自身的最大力量，切實(shí)提高閱讀推廣活動(dòng)效果。除此之外，我們還可以邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)參與到活動(dòng)當(dāng)中，因?yàn)檫@能夠更好的帶動(dòng)同學(xué)們參與到閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中。

（二）創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)形式

我們?cè)陂_(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，如果所采用的閱讀推廣活動(dòng)形式非常的傳統(tǒng)單一、枯燥乏味的話，那么必然會(huì)在很大程度上降低學(xué)生們參與閱讀推廣活動(dòng)的積極性。在這種情況下，我們就應(yīng)積極的創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)形式，并制定一個(gè)更具新意的活動(dòng)主題，進(jìn)而起到更好的宣傳作用。

（三）建立完善的閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制

不得不說(shuō)，建立一套完善的閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠在很大程度上提升閱讀推廣活動(dòng)質(zhì)量。因此，我們就應(yīng)積極的重視起高校閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制的制定，充分的結(jié)合活動(dòng)的規(guī)模、影響力度、參與者的滿足度以及往期開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的評(píng)價(jià)等因素，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，完善閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)提高高校閱讀推廣活動(dòng)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前高校閱讀推廣活動(dòng)仍存在一系列的問(wèn)題，在很大程度上影響著高校閱讀推廣活動(dòng)的效果。在這種情況下，我們就應(yīng)積極的采取一系列有效措施，通過(guò)明確閱讀推廣的主體、創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)形式、建立完善的閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制等有效手段，充分激發(fā)出大學(xué)生的閱讀激情，營(yíng)造濃厚閱讀氛圍。

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