荊偉成

摘 要：體育是中專教育體系的基礎學科，在素質教育的大背景下，中專體育教學也面臨著創(chuàng)新與改革，要求通過體育教學優(yōu)化學生技能、提升學生綜合素質，幫助學生樹立終身體育的習慣和意識。文章主要針對以體育興趣培養(yǎng)提高中專體育教學質量進行分析和探究，希望給予我國相關教育同仁以參考和借鑒。

關鍵詞：中專體育;教學質量;體育興趣

中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

中專是為我國社會輸送技能型、實用型以及高素質現(xiàn)代化人才的重要基地，在素質教育和新課程全面實行的大背景下，中專體育的教學方向和教學目標也出現(xiàn)了較大的轉變，要求通過體育教學提高學生的身體素質和健康水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、拼搏意識和文化素養(yǎng)。但是當前，我國中專體育教學情況并不樂觀，大量的體育課時被文化課和專業(yè)課占有，教師在教學中依然采用傳統(tǒng)的固化模式，難以激發(fā)學生的體育熱情和興趣，不能滿足時代和學生對體育教學的需求，限制了中專體育教學的健康發(fā)展。在此背景下，針對以體育興趣培養(yǎng)提升中專體育教學質量進行探究具有現(xiàn)實意義。

一、中專體育學科的重要性分析

當前，我國社會需要大量的技能型以及專業(yè)型職業(yè)人才，而中專學生想要在畢業(yè)后可以快速地適應崗位工作，不僅需要扎實的理論基礎和較強的實踐能力，同時還需要具備良好的體魄應對繁忙的工作。中專作為我國專業(yè)技能型人才的教育基地，體育教學可以幫助學生提升身體素質，緩解學生在學習中和生活中的精神壓力，促使學生樹立終身體育的良好意識，有助于學生未來的職業(yè)發(fā)展。同時，中專體育學科還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力、創(chuàng)造精神、合作能力和拼搏意志，有助于學生在未來更好地面對工作，進而為我國經濟建設和社會發(fā)展貢獻自己的力量。

二、當前中專體育教學中存在的幾點問題

1.教學理念落后

受應試教育的影響，教師在開展體育教學的過程中，依然沿用以往的固化教學模式，教學理念落后陳舊，導致學生對運動缺乏興趣，對教學質量帶來了嚴重的影響。

2.教學內容陳舊

當前，中專體育教學內容不符合當代學生的實際訴求和時代特點，沒有貫徹以人為本的理念，教師沒有以學生的視角開展教學，課堂主要以示范和講解為主要內容，學生缺少大量有效的自主探究和實踐的空間，限制了學生思維與能力的提升。

三、以體育興趣培養(yǎng)提升中專體育教學質量的相關措施

1.以職業(yè)為導向培養(yǎng)學生體育興趣

當前，隨著我國社會的快速發(fā)展，職業(yè)劃分也趨于細化，對專業(yè)人才的素質與能力提出了新要求，因此，體育教學也要結合學生的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)需求，對學生體育運動興趣進行針對性培養(yǎng)，體現(xiàn)中專體育學科的育人優(yōu)勢，為學生未來的職業(yè)發(fā)展和崗位能力夯實基礎。例如，針對維修專業(yè)或者電梯安裝專業(yè)的學生，其崗位工作要求學生具備良好的身體協(xié)調能力和力量性，因此，教師要在教學中注重對學生的身體平衡性和力量性進行訓練，培養(yǎng)學生對平衡運動項目和力量運動項目的興趣，促使學生通過體育運動獲得與職業(yè)發(fā)展相關的素質與能力。同時，以職業(yè)為導向開展興趣培養(yǎng)，還可以體現(xiàn)體育學科的價值和功能，進而實現(xiàn)體育教學質量的提升。

2.優(yōu)化教學內容培養(yǎng)學生體育興趣

當前，中專體育教學內容枯燥，運動項目單一，導致學生對體育課堂缺乏足夠的興趣，也不愿意主動參與到教學中，進而對教學質量帶來負面影響。因此，想要切實提升教學質量，教師需要對現(xiàn)有的體育教學內容進行優(yōu)化。首先，教師要結合當代中專學生的特點和愛好，引入時尚的體育運動，如羽毛球、健美操、跆拳道以及足球等運動項目，有條件的學校還可以開設游泳或者網(wǎng)球等教學項目，激發(fā)學生對體育的興趣;其次，教師要改變以往重視動作示范、輕視理論教學的理念，注重為學生講述體育理論知識，向學生宣傳體育精神，通過理論教學幫助學生正確看待體育運動，進而以更加主動和積極的姿態(tài)投入學習中;最后，教師要結合學生情況和教學大綱對教學內容進行有效整合，了解不同年齡、不同專業(yè)以及不同性別學生的運動需求，提升教學內容的針對性和有效性，進而提升教學質量。

3.改革教學手段培養(yǎng)學生體育興趣

當前，導致中專學生對體育教學缺乏興趣的最主要原因在于教師依然沿用以往的固化方式開展教學，而這種指導式以及說教式體育教學已經無法滿足學生和時代的需求，想要培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，提升課堂教學效率和質量，教師需要在實踐中不斷創(chuàng)新以及改革教學手段。第一，教師要以中專體育教學大綱為核心，結合學生學習需求和職業(yè)發(fā)展，靈活選擇各種富有趣味的教學手段;第二，教師要在教學中積極引入比賽教學、游戲教學、活動教學以及互動教學等教學手段，激發(fā)學生的課堂參與主動性和積極性，對學生運動興趣進行培養(yǎng)。

例如，在籃球教學中，為了培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，教師可以引入街頭籃球對抗賽的形式，3V3斗牛對抗，進而激發(fā)學生的求勝欲望，鍛煉學生的合作能力、籃球技能以及拼搏意識，通過以賽代練的形式，提升課堂教學效率和質量。又如，在足球教學中，教師可以引入“搶圈”游戲，幾個學生圍成一個小圈相互傳球，一名學生在圈中搶球，通過搶圈游戲可以激發(fā)學生對足球運動的興趣，進而實現(xiàn)教學質量的全面提升。

4.引入信息技術培養(yǎng)學生體育興趣

當前，信息技術在教育領域中已經實現(xiàn)了廣泛而深入的應用，并且取得了良好的應用效果，但是當前，在中專體育教學中，信息技術卻并沒有完全發(fā)揮其優(yōu)勢，因此，教師要結合學生的具體情況以及興趣愛好，引入信息技術開展教學，幫助學生加深對不同運動項目的理解，進而培養(yǎng)學生興趣，為學生未來的職業(yè)發(fā)展夯實基礎。首先，教師要結合當代中專學生的特點以及當下流行的休閑運動和體育運動，為學生播放影音和視頻，激發(fā)學生對體育運動的興趣;其次，在具體教學中，教師可以通過多媒體技術，為學生播放體育項目的動作動態(tài)解析，在反復觀看視頻中，幫助學生加深對動作的掌握和理解;最后，教師可以通過信息技術搭建師生溝通平臺，如利用QQ或者微信等社交軟件建立班級體育群組，定期向群組上傳一些體育趣味視頻或者比賽視頻，進而培養(yǎng)學生的運動興趣，提升課堂教學質量。

四、結語

總而言之，體育作為中專教育的基礎科學，是開展素質教育的重要渠道，因此，中專體育也要順應時代發(fā)展，在實踐中不斷創(chuàng)新和改革，以學生職業(yè)發(fā)展為立足點，促進學生體質和心理的全面發(fā)展，幫助學生樹立終身體育意識，培養(yǎng)學生的適應能力、抗壓能力、拼搏意志和創(chuàng)新能力，為學生未來就業(yè)競爭和職業(yè)發(fā)展夯實心理和身體基礎。

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