淺談如何學(xué)好中學(xué)語文

姜晶晶

【摘要】語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，而作為中學(xué)階段的學(xué)生來說，語文成績的好壞，直接影響著學(xué)生的中考、高考成績，對(duì)學(xué)生的未來至關(guān)重要。很多學(xué)生雖然為語文上用了很多時(shí)間，但結(jié)果卻不令人滿意。本文針對(duì)這一現(xiàn)象，將從如何培養(yǎng)學(xué)生興趣和如何提高學(xué)生的寫作能力兩方面來談?wù)勅绾螌W(xué)好中學(xué)語文，希望能對(duì)大家有所幫助。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)語文；學(xué)習(xí)興趣

很多學(xué)生都覺得語文這門科目太難，太枯燥了，很多時(shí)候自己付出了很多，但結(jié)果卻不盡人意。因此，語文便成了許多中學(xué)生口中所說的“老大難”，久而久之，他們就對(duì)語文失去了學(xué)習(xí)的興趣。而學(xué)好語文，是學(xué)好其它各門學(xué)科的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，不可以輕易的說放棄。因此，在這里，我將給大家介紹一些有關(guān)如何學(xué)好語文的方法，希望對(duì)大家有所幫助。

第一，興趣是關(guān)鍵。俗話說：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力與源泉?！碧幱谥袑W(xué)階段的學(xué)生，他們的人生才剛剛開始，而中學(xué)語文學(xué)的與否，直接關(guān)系到他們以后的語文學(xué)習(xí)和其他各科的學(xué)習(xí)及能力的提高，直接關(guān)系著他們的中考、高考成績，從而對(duì)他們將來的命運(yùn)起著尤為重要的作用，因此我們就要想盡一切辦法、用盡一切手段，盡可能的引起同學(xué)們對(duì)中學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣。只要有了興趣，那么一切就會(huì)迎刃而解。而怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：

首先，老師應(yīng)該在講課過程中盡力的展示自己的專業(yè)技能及人格魅力，從而成為學(xué)生努力效仿的對(duì)象，以此引起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這是因?yàn)?，處于中學(xué)階段的學(xué)生，他們正在經(jīng)歷青春期的轉(zhuǎn)型，他們具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，希望自己是與眾不同、被別人所敬仰的。而作為中學(xué)語文老師，我們要抓住學(xué)生身上的這個(gè)特點(diǎn)，在平時(shí)的上課中，我們要盡量的通過自己的言語或行為示范，讓自己成為他們所敬仰的對(duì)象。要做到這一點(diǎn)，其實(shí)是非常困難的，它不僅要求語文老師要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的表演能力、演講能力，朗誦能力，要具有很強(qiáng)的感染力。例如：在上課的閑暇之余，語文老師可以給學(xué)生有聲有色的背誦一首詩，或者聲情并茂的朗讀一篇優(yōu)美的散文，讓學(xué)生不僅被我們所讀的作品所感動(dòng)，更能夠被我們的朗讀表演能力所折服，這樣語文老師就很自然的成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使他們對(duì)語文產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

其次，給學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，讓他們從語文的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)信心，讓他們從中感到樂趣。由于處于中學(xué)階段的學(xué)生具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，因此，作為中學(xué)階段的語文老師，不僅要引起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的欲望，還要給他們足夠的時(shí)間與空間來展示他們所學(xué)到的才能。例如：在每次上課的前五分鐘，我們可以讓學(xué)生按照一定的順序依次來進(jìn)行詩歌朗誦。這樣不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，而且鍛煉了學(xué)生的朗誦能力、表演才能，而且還鍛煉了學(xué)生的口才，增強(qiáng)了他們的信心，讓他們從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)語文的樂趣，豈不是一舉多得？

第二，抓住寫作這塊重點(diǎn)，提高學(xué)生的寫作能力。在中學(xué)的語文學(xué)習(xí)中，對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說可謂是件頭疼的事。但在考試時(shí)，寫作在語文中占得比重還是不容忽視的，因此我們必須提高學(xué)生的寫作能力。怎樣提高學(xué)生的寫作能力呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：

首先，要培養(yǎng)學(xué)生善于用書面語言表達(dá)的習(xí)慣。例如：我們可以讓學(xué)生寫周記，學(xué)生可以把自己在這一周中遇到的困難、疑惑寫進(jìn)周記里，老師通過每周批閱學(xué)生的周記，不僅可以及時(shí)的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并跟他們進(jìn)行及時(shí)的溝通，幫學(xué)生解疑答惑，而且也鍛煉了學(xué)生的寫作能力，久而久之，就會(huì)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。同時(shí)，讓學(xué)生寫周記，也避免了讓學(xué)生寫日記的那種犯難的情形，給了學(xué)生一定的時(shí)間去自由選取寫作材料，避免了學(xué)生對(duì)寫作的抵觸。

其次，老師還要讓學(xué)生定期的去摘抄一些名言警句、一些優(yōu)美的詩歌、散文片段。因?yàn)閷W(xué)生要想寫出好的作品，除了自身要具有真情實(shí)感外，還應(yīng)該要讓學(xué)生在腦子里輸入一些好的句子，讓他們?nèi)ザ嘧x一些好的作品。只有腦子里積累了一些好的東西以后，才能夠創(chuàng)造出一些好的作品。老師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生一些有關(guān)寫作的技巧，剛開始的時(shí)候，在必要的情況下，可以選定一個(gè)作文題目，然后帶著大家一起寫，在寫的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，通過這樣的實(shí)踐可以使學(xué)生能夠迅速的掌握如何寫作。

再次，中學(xué)生除了具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲以外，還具有很強(qiáng)的叛逆心理。這就要求老師要抓住中學(xué)生的這一特點(diǎn)，并適時(shí)的采取相應(yīng)的對(duì)策。這就要求老師要轉(zhuǎn)變教師角色，要將以往所謂的師道尊嚴(yán)轉(zhuǎn)變成學(xué)生的好伙伴。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，在平等、和諧、寬松的氛圍中傳授知識(shí)，幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)。用自己的行為去打動(dòng)、感化每一個(gè)學(xué)生，而不是像以前那樣去命令他們學(xué)習(xí)。而作為中學(xué)語文老師，我們更應(yīng)該做到這些，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到美，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)語文的過程，當(dāng)成是一種美的享受過程。只有這樣，學(xué)生才會(huì)積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

總之，語文教師授課必須不斷更新理念，不拘一格，克服教學(xué)中的一切困難，授課生動(dòng)活潑，讓學(xué)生喜聞樂見，學(xué)得輕松愉快。我們要把培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)作為主線，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，力求使語文課有聲有色，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高，讓語文課滿堂生輝。