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      表現(xiàn)欲

      • 如何通過(guò)歌唱活動(dòng)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲
        公爽表現(xiàn)欲是一個(gè)人的基本欲望,是一種有生命力的表現(xiàn)。通過(guò)歌唱活動(dòng),幼兒可以充分表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂(lè)等情感。幼兒園教師應(yīng)積極組織開(kāi)展和音樂(lè)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng),以創(chuàng)編動(dòng)作、節(jié)奏訓(xùn)練、組織歌唱活動(dòng)等方式充分激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,并用自己的方式表現(xiàn)美。一、選擇合適的歌唱內(nèi)容在歌唱活動(dòng)前,教師要根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn),選擇貼近幼兒生活的歌唱內(nèi)容,這樣能幫助幼兒更好地理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。比如,歌曲《拾豆豆》《吹泡泡》《兩只小象》都能

        幸福家庭 2023年3期2023-06-08

      • 教師應(yīng)放手讓學(xué)生去“逞能”
        奮勇向前。利用表現(xiàn)欲,搭建小舞臺(tái)。人從懂事起就會(huì)產(chǎn)生表現(xiàn)欲表現(xiàn)欲是人的基本欲望,是個(gè)性突出,是有生命力的表現(xiàn),它能給人征服外界的自信和能力。表現(xiàn)欲是兒童成長(zhǎng)中最珍貴的東西,兒童越是高興,表現(xiàn)欲就越是強(qiáng)烈。孩子在日常學(xué)習(xí)中,不管看到了什么新的事物,或者學(xué)到了什么新的知識(shí),都會(huì)迫不及待地想讓人知道,以獲得別人的贊賞,求得心理上的滿(mǎn)足。這種表現(xiàn)欲是隨著兒童自我意識(shí)的萌發(fā)而產(chǎn)生的,且會(huì)隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)而發(fā)展。利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要做到收放自如,動(dòng)靜適宜,張弛有度

        新教育·校園 2023年5期2023-05-30

      • 別好為人師
        ,主要還是緣于表現(xiàn)欲太強(qiáng),想在人群中表現(xiàn)自己,讓他人認(rèn)為自己知識(shí)淵博,經(jīng)驗(yàn)豐富,能力強(qiáng),水平高,比人優(yōu)秀。其次是沒(méi)有弄清楚對(duì)方需求,不知道別人真正關(guān)心什么,真正需要什么,沒(méi)有做到有的放矢。此外就是不懂得反思,不懂得反省,被表象假象所迷惑,不懂得修正自己。就如餐桌上這位好為人師的中年男人,之所以這樣,或許一個(gè)重要的因素,還是緣于表現(xiàn)欲太強(qiáng),想在眾人面前顯擺他知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富,比他人優(yōu)秀,是能人,如果他懂得收斂點(diǎn),低調(diào)點(diǎn),謙虛點(diǎn),或許也就不會(huì)擺出一副無(wú)所不能

        思維與智慧 2022年25期2022-09-08

      • 勿好為人師
        ,主要還是緣于表現(xiàn)欲太強(qiáng),想在人群中表現(xiàn)自己,讓他人認(rèn)為自己知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富,能力強(qiáng)、水平高,比別人優(yōu)秀;其次是沒(méi)有弄清楚對(duì)方需求,不知道別人真正關(guān)心什么,真正需要什么,沒(méi)有做到有的放矢;此外就是不懂得反思,不懂得反省,被表象假象所迷惑,不懂得修正自己。就如餐桌上這位好為人師的中年男人,之所以這樣,或許一個(gè)重要的因素,還是緣于表現(xiàn)欲太強(qiáng),想在眾人面前顯擺他知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富,比他人優(yōu)秀,是能人,如果他懂得收斂點(diǎn)、低調(diào)點(diǎn)、謙虛點(diǎn),或許也就不會(huì)擺出一副無(wú)所不

        職工法律天地·上半月 2022年11期2022-05-30

      • 別好為人師
        ,主要還是緣于表現(xiàn)欲太強(qiáng),想在人群中表現(xiàn)自己,讓他人認(rèn)為自己知識(shí)淵博,經(jīng)驗(yàn)豐富,能力強(qiáng),水平高,比人優(yōu)秀。其次是沒(méi)有弄清楚對(duì)方需求,不知道別人真正關(guān)心什么,真正需要什么,沒(méi)有做到有的放矢。此外就是不懂得反思,不懂得反省,被表象假象所迷惑,不懂得修正自己。就如餐桌上這位好為人師的中年男人,之所以這樣,或許一個(gè)重要的因素,還是緣于表現(xiàn)欲太強(qiáng),想在眾人面前顯擺他知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富,比他人優(yōu)秀,是能人,如果他懂得收斂點(diǎn),低調(diào)點(diǎn),謙虛點(diǎn),或許也就不會(huì)擺出一副無(wú)所不能

        思維與智慧·上半月 2022年9期2022-05-30

      • 歷史課堂:教師表現(xiàn)欲與學(xué)生獲得感
        任何有關(guān)“教師表現(xiàn)欲”的成果,關(guān)于“學(xué)生獲得感”和“表現(xiàn)欲”的研究成果卻頗多。由此可見(jiàn),我們對(duì)“學(xué)生獲得感”的研究缺少關(guān)注一個(gè)重要研究變量——教師表現(xiàn)欲?!敖處?span id="j5i0abt0b" class="hl">表現(xiàn)欲”是業(yè)師亞夫先生跟我多次提到的一個(gè)概念,我們第一次談及這個(gè)話(huà)題距今已有十年。2021年12月31日,陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院歷史教育“騰訊”元旦迎新茶話(huà)會(huì)上,先生面對(duì)我的研究生們,再次強(qiáng)調(diào)教師要克制自己的“表現(xiàn)欲”,要看穿“經(jīng)驗(yàn)”。從“教師表現(xiàn)欲”到“學(xué)生獲得感”的距離,其實(shí)就是那厚厚的“經(jīng)驗(yàn)

        中學(xué)歷史教學(xué) 2022年3期2022-03-30

      • 農(nóng)村音樂(lè)課堂中如何培養(yǎng)初中生的表現(xiàn)欲
        學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)欲是現(xiàn)階段教學(xué)中廣大教育工作者共同面臨的重大課題,然而根據(jù)已有的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)欲望較差,導(dǎo)致教學(xué)效果稍顯不盡人意。中學(xué)音樂(lè)課程是素質(zhì)教育的重要組成部分,通過(guò)中學(xué)音樂(lè)課程,提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生的情操,對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重大的作用,因此一定要重視音樂(lè)課程的教學(xué)。由于農(nóng)村教育相對(duì)于城鎮(zhèn)教育存在一些特殊性,如師資情況、硬件設(shè)施、學(xué)生對(duì)待藝術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度等等一系列多重的原因?qū)е聦W(xué)生在音樂(lè)課堂上的表現(xiàn)欲望較差。關(guān)

        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年42期2021-12-03

      • 表現(xiàn)欲伴著興趣帶領(lǐng)小學(xué)生走進(jìn)識(shí)字之門(mén)
        學(xué)生有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,抓住這一特點(diǎn),用識(shí)字手段讓學(xué)生自我滿(mǎn)足的同時(shí)又達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的。因此,筆者認(rèn)為,讓表現(xiàn)欲伴著興趣帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)識(shí)字之門(mén),有助于最大程度地提高識(shí)字教學(xué)的效果?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;識(shí)字教學(xué);識(shí)字手段;表現(xiàn)欲;識(shí)字興趣識(shí)字能力的培養(yǎng)是低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的最基本內(nèi)容,也是最重要內(nèi)容之一。在素質(zhì)教育形勢(shì)下,如何有效培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生的識(shí)字能力,正確引導(dǎo)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這個(gè)問(wèn)題引起了越來(lái)越多小學(xué)語(yǔ)文教師的思考。下面,筆者就以自身識(shí)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為

        廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年96期2021-09-13

      • 補(bǔ)豆集
        允 許喜鵲沒(méi)有表現(xiàn)欲,我看不到它們?nèi)绾伟岩幻睹豆肆粼跇?shù)枝上它們中一定有望風(fēng)者,看見(jiàn)人的蹤跡就發(fā)出警報(bào)。轟然四散、飛走它們?cè)谝捠持校馐苓^(guò)一次又一次的驅(qū)逐。也許為此丟掉過(guò)性命它們也許沒(méi)有偷盜的概念。一群不能生產(chǎn)口糧的人,我允許它們分享而它們吞吐果實(shí)、在枝葉間翻飛嬉戲和追逐時(shí) 允許我待在身旁紅 薯在看不見(jiàn)的地下,黑暗中的紅薯長(zhǎng)得自在、隨意。有的像接吻有的長(zhǎng)得圓滾滾,把泥土撐出裂縫有的細(xì)長(zhǎng),超出預(yù)估的深度有的從此處爬向另一處,長(zhǎng)成一副杠鈴這比每天可見(jiàn)的生長(zhǎng),帶

        詩(shī)選刊 2021年8期2021-08-23

      • 由“耍威風(fēng)”的翔引發(fā)的思考 ——對(duì)表現(xiàn)欲較強(qiáng)幼兒的策略調(diào)整
        131)幼兒的表現(xiàn)欲是逐步培養(yǎng)成的,身為幼教工作者的我們,如果都能夠積極努力的培養(yǎng)幼兒自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣,相信孩子們不但能夠有良好的表現(xiàn)欲,而且還能夠更好的適應(yīng)社會(huì),真正做到“人前顯勝,傲里多尊”,但是過(guò)度的表現(xiàn)欲則適得其反。例如我們班的翔,他是一個(gè)表現(xiàn)欲特強(qiáng)的幼兒,本身性格活潑、外向,加之父母對(duì)他的教育很是重視,都是親力親為,孩子的視野和閱讀量都是遠(yuǎn)超于其他同齡的幼兒,被其他班級(jí)的老師公認(rèn)為“全能優(yōu)等生”的稱(chēng)號(hào),都喜歡帶著他去上公開(kāi)課。但是隨著孩子自我

        讀與寫(xiě) 2020年25期2020-11-25

      • 由“耍威風(fēng)”的翔引發(fā)的思考
        樣一種現(xiàn)象,即表現(xiàn)欲強(qiáng)的幼兒個(gè)性比較活潑開(kāi)朗,表現(xiàn)欲一般的幼兒個(gè)性比較的溫和、沉穩(wěn),而表現(xiàn)欲弱的幼兒個(gè)性則顯得比較文靜內(nèi)向。表現(xiàn)欲是人將自我價(jià)值在他人面前顯示出來(lái),以求得肯定與傳揚(yáng)的一種欲望。它是人所特有的心理欲望,是人的發(fā)展天性。關(guān)鍵詞:支持策略;發(fā)展;表現(xiàn)欲中圖分類(lèi)號(hào):G612?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2020)25-0265-01幼兒的表現(xiàn)欲是逐步培養(yǎng)成的,身為幼教工作者的我們,如果都能夠積極努力的培養(yǎng)幼兒自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣,相

        讀與寫(xiě)·上旬刊 2020年9期2020-09-27

      • 談?wù)劽佬g(shù)教學(xué)中兒童表現(xiàn)欲的激發(fā)
        、想象力、自我表現(xiàn)欲望能力作為美術(shù)教學(xué)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo),激活兒童的表現(xiàn)欲是兒童積極主動(dòng)地學(xué)好美術(shù)和進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的重要手段。教學(xué)中教師保護(hù)兒童的表現(xiàn)欲,提高表現(xiàn)熱情,有利于提高課堂效率,有利于兒童的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);兒童教學(xué);表現(xiàn)欲;激發(fā)“表現(xiàn)欲”是人的基本欲望之一,是個(gè)人實(shí)現(xiàn)和展示自身價(jià)值的積極意念和動(dòng)力。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,兒童的自我表現(xiàn)欲望比較單純、強(qiáng)烈。在課堂教學(xué)中老師如果能及時(shí)、適時(shí)地激發(fā)兒童的自我表現(xiàn)欲望,則有利于提高教學(xué)效

        看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年8期2020-09-10

      • 數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)欲
        海燕摘要:表現(xiàn)欲是人類(lèi)特有的一種欲望,是人對(duì)自我抱有期望與信心的顯示,特別是中學(xué)生,喜歡在別人面前表現(xiàn)自己的才能,表現(xiàn)自己的智慧,表現(xiàn)自己的價(jià)值的心理特征尤為明顯。當(dāng)學(xué)生的這個(gè)心理需要得到滿(mǎn)足時(shí),便會(huì)產(chǎn)生一種自豪感而推動(dòng)學(xué)生更有信心地去學(xué)習(xí),去探索,去創(chuàng)造,從而獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)充分重視和正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲。所以我認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面:關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)生;表現(xiàn)欲一、要設(shè)計(jì)值得表現(xiàn)的內(nèi)容在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,要為學(xué)生提供有價(jià)值的內(nèi)

        看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年7期2020-09-10

      • 淺談水墨活動(dòng)中尊重幼兒天性,促進(jìn)幼兒發(fā)展
        ; 好奇心; 表現(xiàn)欲; 愛(ài)游戲中圖分類(lèi)號(hào):G612? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ?文章編號(hào):1006-3315(2020)3-081-001水墨畫(huà)是具有中國(guó)特色的傳統(tǒng)繪畫(huà),也稱(chēng)為國(guó)畫(huà),兒童學(xué)習(xí)水墨畫(huà)可以從中了解中華民族的優(yōu)秀文化和繼承優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),更加熱愛(ài)祖國(guó)。但是對(duì)幼兒進(jìn)行水墨畫(huà)教學(xué)不應(yīng)該簡(jiǎn)單地為教水墨技法而教技法,更不能按成人畫(huà)法,讓孩子依葫蘆畫(huà)瓢。冰心說(shuō)過(guò)一句話(huà):讓孩子像野花一樣地自然生長(zhǎng),要尊重兒童的天性和選擇。這就是說(shuō),不同

        科學(xué)大眾·教師版 2020年3期2020-06-08

      • 合理對(duì)待小學(xué)生的表現(xiàn)欲 ——體育教學(xué)中的點(diǎn)滴嘗試
        466000)表現(xiàn)欲,是人類(lèi)的基本欲望之一。是個(gè)人實(shí)現(xiàn)和展示自身價(jià)值的積極意念。小學(xué)生的表現(xiàn)欲與成人不同,它顯得更幼稚、更盲目、更外露和沖動(dòng)。因此,認(rèn)真研究和合理對(duì)待小學(xué)生的表現(xiàn)欲,已成為廣大體育教師的工作重點(diǎn)之一。1.小學(xué)生表現(xiàn)欲的類(lèi)型小學(xué)生各自的年齡、性格、氣質(zhì)以及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)等各有不同,其表現(xiàn)欲的反映也就不同。例如:在性格氣質(zhì)方面。性格外向,活潑好動(dòng),多血質(zhì)和膽汁質(zhì)類(lèi)型的學(xué)生,其表現(xiàn)欲就顯得外露、主動(dòng)強(qiáng)烈;而性格內(nèi)向、溫柔沉靜,粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)類(lèi)型的學(xué)

        讀與寫(xiě) 2019年12期2019-11-26

      • 淺談?dòng)變鹤晕冶憩F(xiàn)能力的培養(yǎng)
        幼兒具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,可是在集體生活中卻不敢也不會(huì)表現(xiàn)自己。我們可以有意識(shí)地重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力,為幼兒提供豐富的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和表現(xiàn)內(nèi)容,通過(guò)多種活動(dòng)提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。還要引導(dǎo)幼兒從不同角度發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信,然后通過(guò)家園聯(lián)系共同提高幼兒的自我表現(xiàn)能力。關(guān)鍵詞:表現(xiàn)欲;展現(xiàn);表達(dá)能力;培養(yǎng)自我表現(xiàn)是自我意識(shí)發(fā)展的重要形式。自我表現(xiàn)能力是個(gè)體展示自我,博得他人認(rèn)同,從而增強(qiáng)自信心的一種重要能力。幼兒不僅具有強(qiáng)烈的好奇心,而且有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。展現(xiàn)自

        科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年38期2019-09-10

      • 如何保護(hù)孩子表現(xiàn)欲的對(duì)策研究
        加,孩子的自我表現(xiàn)欲望漸漸下滑,對(duì)什么事情的積極性都不高,提不起興趣,主要從社會(huì)、父母、教師三大方面來(lái)探討如何保護(hù)孩子的表現(xiàn)欲,讓父母從生活小事幫助孩子,讓教師從校園生活關(guān)注孩子,讓那種純真可愛(ài)永遠(yuǎn)沁人心田。關(guān)鍵詞:保護(hù);孩子;表現(xiàn)欲;對(duì)策研究中圖分類(lèi)號(hào):G632.0 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? 文章編號(hào):1992-7711(2019)03-0114自我表現(xiàn)欲,是人類(lèi)的基本欲望之一,是個(gè)人實(shí)現(xiàn)和展示自身價(jià)值的積極意念。不要以為只有成人才有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,其實(shí)孩子

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2019年5期2019-06-25

      • 合理對(duì)待小學(xué)生的表現(xiàn)欲
        0199-01表現(xiàn)欲,是人類(lèi)的基本欲望之一。是個(gè)人實(shí)現(xiàn)和展示自身價(jià)值的積極意念。小學(xué)生的表現(xiàn)欲與成人不同,它顯得更幼稚、更盲目、更外露和沖動(dòng)。因此,認(rèn)真研究和合理對(duì)待小學(xué)生的表現(xiàn)欲,已成為廣大體育教師的工作重點(diǎn)之一。1.小學(xué)生表現(xiàn)欲的類(lèi)型小學(xué)生各自的年齡、性格、氣質(zhì)以及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)等各有不同,其表現(xiàn)欲的反映也就不同。例如:在性格氣質(zhì)方面。性格外向,活潑好動(dòng),多血質(zhì)和膽汁質(zhì)類(lèi)型的學(xué)生,其表現(xiàn)欲就顯得外露、主動(dòng)強(qiáng)烈;而性格內(nèi)向、溫柔沉靜,粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)類(lèi)型的學(xué)

        讀與寫(xiě)·下旬刊 2019年4期2019-05-13

      • 精雕細(xì)琢 秀出自我
        中激發(fā)學(xué)生的“表現(xiàn)欲”,引導(dǎo)學(xué)生積極投入化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中,秀出自我,有利于學(xué)生更加熟練地掌握化學(xué)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),有效提升高中學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。本文通過(guò)具體論述激發(fā)高中生化學(xué)課堂的表現(xiàn)欲的途徑,旨在為學(xué)生秀出自我,提升化學(xué)素養(yǎng)提供可參考的資料。關(guān)鍵詞:高中化學(xué);課堂教學(xué);表現(xiàn)欲化學(xué)本是一門(mén)致力于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與分析、理解等能力的學(xué)科。然而,為了能夠有效提升高中化學(xué)課堂的教學(xué)效率,便需要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效激發(fā)高中生在化學(xué)課堂中的“表現(xiàn)欲”,促進(jìn)學(xué)生

        考試周刊 2019年90期2019-01-14

      • 中學(xué)班主任認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲
        在感。關(guān)鍵詞:表現(xiàn)欲;存在感;成就感一、 前言人與人之間的交往要以互相尊重為原則,人的情感思維是先天性的,后天的培養(yǎng)也很關(guān)鍵,人的情感提升需要得到他人的關(guān)注與鼓勵(lì),這是先天性的基礎(chǔ)。在我們的生活和工作中,人與人之間的相處要做到互相關(guān)注、關(guān)心,同時(shí)用好的變現(xiàn)力吸引別人對(duì)自己的注意,力爭(zhēng)獲得他人的好感,博得別人的贊揚(yáng)。那么怎樣才能獲得他人的好感,博得他人的贊揚(yáng)呢?在眾人面前表現(xiàn)自己,讓別人發(fā)現(xiàn)自己,這就是人的表現(xiàn)欲望。中學(xué)生想問(wèn)題簡(jiǎn)單,表現(xiàn)欲望高,自我意識(shí)強(qiáng),

        考試周刊 2018年55期2018-06-28

      • 課堂教學(xué)應(yīng)具備的良好心態(tài)
        。保持陌生化、表現(xiàn)欲和情景化的心態(tài),就能更好地調(diào)動(dòng)自身積極性,發(fā)揮出自身的潛能,以良好的效果達(dá)到教學(xué)目的。[關(guān)鍵詞] 主觀能動(dòng)性;陌生化;表現(xiàn)欲;情景化[中圖分類(lèi)號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549(2018) 05-0096-02課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),要發(fā)揮好,講解透徹,良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一方面,自己的心態(tài)調(diào)控又是重要的一方面。這關(guān)系到自己的臨場(chǎng)發(fā)揮和課堂教學(xué)效果,應(yīng)引起我們的重視。本文結(jié)合自己所授課程馬克思主義基本原理概論,

        教書(shū)育人·高教論壇 2018年5期2018-06-20

      • 巧妙調(diào)理學(xué)生的自我張揚(yáng)心性
        信中談到的那些表現(xiàn)欲過(guò)度強(qiáng)烈的孩子,行為成因比較復(fù)雜,和他們從小到大的家庭環(huán)境、教育環(huán)境密不可分。這些孩子往往性格外向,遇事積極主動(dòng),頭腦反應(yīng)快,表現(xiàn)欲強(qiáng)。但是,他們之中有些人往往不關(guān)注周?chē)说母惺?,以自我為中心,甚至?duì)公共環(huán)境形成干擾,造成負(fù)面影響。要改變這樣的學(xué)生,不能急于求成,“一棍子”把孩子的熱情和主動(dòng)性打壓下去,要迂回徐進(jìn),巧妙引導(dǎo),慢慢化解。以下幾個(gè)小小的建議,或可以給你一些啟發(fā):合理引導(dǎo)其積極性、主動(dòng)性,給孩子提供一個(gè)適合他(她)自己的展示平

        河北教育(德育版) 2018年1期2018-04-08

      • 淺談怎樣培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲
        ◎龐廣興表現(xiàn)欲是人的天性,使學(xué)生攀登智慧寶塔的階梯,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的土壤,也是學(xué)生探求新知識(shí)的試驗(yàn)田。它的好與壞,強(qiáng)與弱,對(duì)學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此,作為教師,一定要在自己的教學(xué)工作中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征,積極鼓勵(lì)學(xué)生善于表現(xiàn)自己,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的表現(xiàn)欲。目前,在小學(xué)生中,表現(xiàn)欲分為以下三種情況;一是個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng),隨時(shí)都想表現(xiàn)自己;二是大部分學(xué)生的表現(xiàn)欲處在半封閉的擬制狀態(tài),想表現(xiàn)又不敢;三是少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)欲處在封閉狀態(tài),壓根不

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年8期2018-04-07

      • 小組合作下學(xué)生語(yǔ)文課堂表現(xiàn)欲提高技巧分析
        中學(xué)生語(yǔ)文課堂表現(xiàn)欲提高的技巧分析,僅供參考?!娟P(guān)鍵詞】小組合作;初中語(yǔ)文課堂;表現(xiàn)欲;技巧【中圖分類(lèi)號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A隨著教育體制的改革,傳統(tǒng)的“老師在臺(tái)上講,學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)”的教學(xué)模式已經(jīng)一去不復(fù)返了,現(xiàn)在的教學(xué)模式更多的是以學(xué)生為主,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,小組合作學(xué)習(xí)的這種方法就是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣。但是,目前初中學(xué)生在這種學(xué)習(xí)模式下,已經(jīng)喪失了最初的激

        課外語(yǔ)文·下 2018年1期2018-02-26

      • 每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)
        不開(kāi)學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲表現(xiàn)欲對(duì)美術(shù)活動(dòng)有著重要的意義和價(jià)值取向。隨著年齡、性格、氣質(zhì)及對(duì)事物認(rèn)識(shí)等不同,學(xué)生的表現(xiàn)欲也會(huì)有強(qiáng)有弱。在教學(xué)中,教師若能適當(dāng)?shù)丶ぐl(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,有利于培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。筆者從以下兩方面來(lái)談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。一、優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲1.營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍學(xué)生只有在愉快的課堂教學(xué)氛圍中,才能激起表現(xiàn)欲,才能活躍思維,才能發(fā)展個(gè)性。營(yíng)造課堂教學(xué)氛圍的關(guān)鍵,在于教師的感染力。心理學(xué)家艾特·莫勒比思列舉了這樣一個(gè)公式:“感

        知識(shí)窗·教師版 2018年10期2018-01-20

      • 讓幼兒快樂(lè)有效地親近文學(xué)
        身心發(fā)展規(guī)律;表現(xiàn)欲;主動(dòng)學(xué)習(xí)“文學(xué)是以語(yǔ)言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù),包括戲劇、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等”。在常人看來(lái),文學(xué)與幼兒的距離應(yīng)該是非常遙遠(yuǎn)的。正因?yàn)槿绱?,我曾一度懷疑起自己和孩子間的“文學(xué)之交”可能是一種偽文學(xué)。但認(rèn)真回憶一下,面對(duì)美、面對(duì)文學(xué),孩子們那些專(zhuān)注的神情,孩子們眼神中流露出的那種渴望,實(shí)實(shí)在在就是一種文學(xué)?。∥乙恢痹趯ふ乙粭l讓幼兒有效親近文學(xué)的路子。這里,不揣淺陋,將我和孩子一起走過(guò)的“文學(xué)路”奉獻(xiàn)在讀者面前,與大家一起分享。

        考試周刊 2017年46期2017-12-29

      • 淺析青少年手球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中表現(xiàn)欲的作用
        訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)欲,從而淺析表現(xiàn)欲給訓(xùn)練和比賽帶來(lái)的作用。通過(guò)分析研究正確認(rèn)識(shí)青少年運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)欲,制定合理有效的訓(xùn)練方法和手段,為培養(yǎng)青少年手球運(yùn)動(dòng)員提供有價(jià)值的參考。二、研究對(duì)象和方法1.研究對(duì)象嘉定區(qū)綠地小學(xué)手球隊(duì)(男子)14人;嘉定區(qū)真心小學(xué)手球隊(duì)(女子)10人;嘉定區(qū)豐莊中學(xué)手球隊(duì)(女子)8人。2.研究方法文獻(xiàn)資料法:查閱相關(guān)資料;觀察法:觀察三所學(xué)校手球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、比賽;訪問(wèn)調(diào)查法:訪談三所學(xué)校手球運(yùn)動(dòng)員;問(wèn)卷調(diào)查法:發(fā)放32份

        學(xué)校教育研究 2017年17期2017-10-27

      • 淺談對(duì)小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性家庭作業(yè)的探索
        開(kāi)放性;層次;表現(xiàn)欲;交際蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要讓兒童牢記的東西,首先必須是有趣的東西?!毙抡n標(biāo)也強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生。學(xué)生的能力不同,興趣不同,基礎(chǔ)不一,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣。為了讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中,通過(guò)不同程度的作業(yè)練習(xí),都能在原有的基礎(chǔ)上獲得提高,享受成功,設(shè)計(jì)英語(yǔ)課外作業(yè)時(shí),應(yīng)盡量擺脫單調(diào)重復(fù)的抄寫(xiě),增強(qiáng)趣味性和開(kāi)放性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們產(chǎn)生內(nèi)部的需求感,自覺(jué)完成作業(yè),以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)

        新課程·上旬 2017年4期2017-06-13

      • 合度贏得自信引導(dǎo)帶來(lái)轉(zhuǎn)變
        江蘇兒童自我表現(xiàn)欲是一種積極的心理品質(zhì)。當(dāng)孩子的這種心理需要得到滿(mǎn)足時(shí),便會(huì)產(chǎn)生一種自豪感,這種自豪感會(huì)推動(dòng)孩子信心百倍地學(xué)習(xí)新東西,探索新問(wèn)題,獲得新知識(shí)。為了使孩子的身心健康發(fā)展,大家應(yīng)該正確對(duì)待并注意保護(hù)孩子的表現(xiàn)欲,讓孩子在不斷地自我表現(xiàn)中發(fā)展自我,完善自我。很多家長(zhǎng)往往認(rèn)為超強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲是孩子聰明、活潑的表現(xiàn),有利于孩子的健康成長(zhǎng)。殊不知,表現(xiàn)欲太強(qiáng)只滿(mǎn)足了個(gè)別學(xué)生暫時(shí)的心理需求。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子會(huì)表現(xiàn)出以不同形式來(lái)獲取自尊

        作文成功之路·教育前言 2017年3期2017-04-24

      • 淺談如何在勞技教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
        奇 直觀教學(xué) 表現(xiàn)欲【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)27-0232-01興趣是一個(gè)人積極探索某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向。我國(guó)古代教育家孔子說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者?!睈?ài)因斯坦也說(shuō):“對(duì)于一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)才是最好的老師?!笨梢?jiàn),興趣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中具有十分重要的作用。勞技課是一門(mén)以實(shí)踐為主培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的課程,教學(xué)中學(xué)生的興趣如何,直接影響著他們知識(shí)的學(xué)習(xí)、技術(shù)的掌握和動(dòng)手能力的

        課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年27期2017-04-21

      • 合度贏得自信 引導(dǎo)帶來(lái)轉(zhuǎn)變 ——當(dāng)學(xué)生“自我表現(xiàn)欲”失衡時(shí)
        —當(dāng)學(xué)生“自我表現(xiàn)欲”失衡時(shí)江蘇省南京市育英第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 江 蘇兒童自我表現(xiàn)欲是一種積極的心理品質(zhì)。當(dāng)孩子的這種心理需要得到滿(mǎn)足時(shí),便會(huì)產(chǎn)生一種自豪感,這種自豪感會(huì)推動(dòng)孩子信心百倍地學(xué)習(xí)新東西,探索新問(wèn)題,獲得新知識(shí)。為了使孩子的身心健康發(fā)展,大家應(yīng)該正確對(duì)待并注意保護(hù)孩子的表現(xiàn)欲,讓孩子在不斷地自我表現(xiàn)中發(fā)展自我,完善自我。很多家長(zhǎng)往往認(rèn)為超強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲是孩子聰明、活潑的表現(xiàn),有利于孩子的健康成長(zhǎng)。殊不知,表現(xiàn)欲太強(qiáng)只滿(mǎn)足了個(gè)別學(xué)生暫時(shí)的心理需求。因

        作文成功之路(高考沖刺) 2017年3期2017-03-23

      • 召喚——談如何對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的引導(dǎo)
        寬容。關(guān)鍵詞:表現(xiàn)欲 愛(ài) 引導(dǎo) 教學(xué)相長(zhǎng)大家眼里的她:丹丹(化名)是一個(gè)擁有極強(qiáng)表現(xiàn)欲的孩子,從班級(jí)成立之后競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí),她高高地將手舉過(guò)頭頂?shù)哪且豢蹋冶阒懒诉@一點(diǎn)。一個(gè)多月的時(shí)間里,有關(guān)她的事一件件傳來(lái):[1]“老師,丹丹被二年級(jí)的學(xué)生打了,因?yàn)樗龘寗e人的男朋友?!薄袄蠋煟叶冀枇怂嘣X(qián)了!她一分也不還,現(xiàn)在她還要向我借?!薄吧蚶蠋?,你們班的丹丹怎么老給我兒子寫(xiě)信呢?你告訴我她家的電話(huà)號(hào)碼,我找她家長(zhǎng)。”“老師,丹丹從來(lái)都不值日,怎么辦?。 薄吧蚶?/div>

        新教育時(shí)代·教師版 2016年42期2017-03-02

      • 刺激表現(xiàn)欲,多途徑高效促進(jìn)朗讀審美
        訓(xùn)練刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲,實(shí)踐課堂朗讀指導(dǎo),促進(jìn)朗讀審美。關(guān)鍵詞:表現(xiàn)欲;朗讀指導(dǎo);有效途徑;技巧技能;朗讀審美語(yǔ)文新課標(biāo)指出,各學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀品味語(yǔ)言,體會(huì)作者及作品中的情感態(tài)度并增強(qiáng)其理解。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)朗讀要審美,要自然而然,要擯棄矯情做作。朗讀審美源于大腦對(duì)作品由表及里的認(rèn)識(shí)、理解和體味。朗讀時(shí),眼睛所看到的文字,耳朵所聽(tīng)到的聲音互相作用,傳達(dá)到人的中樞神經(jīng),增加了大腦皮層的管道刺激,強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言的感知進(jìn)而理解

        語(yǔ)文教學(xué)之友 2017年2期2017-02-20

      • 妙招應(yīng)對(duì)“人來(lái)瘋”
        現(xiàn)。滿(mǎn)足寶寶的表現(xiàn)欲有的寶寶表現(xiàn)欲很強(qiáng),家長(zhǎng)可以讓寶寶在客人面前大方地展現(xiàn)自己的才能,比如,讓寶寶唱一首歌或背誦一首唐詩(shī)等,這樣就可以把寶寶的表現(xiàn)欲引上正道。讓寶寶參與談話(huà)家長(zhǎng)不妨把寶寶介紹給客人,讓寶寶和客人交談,這樣寶寶會(huì)覺(jué)得自己受到大人的尊重和重視,自然就會(huì)注意自己的言行。讓寶寶有事可做家長(zhǎng)可以安排寶寶做一些力所能及的事情,比如,讓寶寶給客人拿水果和點(diǎn)心、畫(huà)一幅畫(huà)送給客人等,寶寶忙著做事情,就無(wú)暇“人來(lái)瘋”了。多為寶寶創(chuàng)造和外界接觸的機(jī)會(huì)家長(zhǎng)平時(shí)要經(jīng)

        數(shù)位時(shí)尚(幼兒教育) 2017年12期2017-02-19

      • 銳眼?灼見(jiàn)
        第19期)沒(méi)有表現(xiàn)欲的教師上課會(huì)很無(wú)聊。還有就是敢于向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)。——7月28日,《英漢大詞典》主編、復(fù)旦大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教授陸谷孫先生在上海去世。他最自得的事情是曾被評(píng)為學(xué)?!笆笞钍軞g迎的教授”,他的課堂或講座素來(lái)人滿(mǎn)為患。為什么他的課堂受學(xué)生歡迎?陸谷孫先生坦言自己有表現(xiàn)欲,所謂“一腔老血還會(huì)激動(dòng)”;而敢于向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),給學(xué)生講自己成長(zhǎng)過(guò)程中做得不好的事情,“這樣反而讓人感覺(jué)你是一個(gè)三維的真人”。(《三聯(lián)生活周刊》2016年第32期 艾江濤)教育從根

        人民教育 2016年16期2016-07-17

      • 其實(shí)快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單
        鍵詞: 滿(mǎn)足 表現(xiàn)欲 成功欲 作文教學(xué)心理學(xué)認(rèn)為,需要是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ),當(dāng)某種客觀事物可以滿(mǎn)足這種需要時(shí),這種伴隨著應(yīng)激狀態(tài)的需要就激勵(lì)人去行動(dòng)而成為有效的動(dòng)機(jī)。運(yùn)用到作文教學(xué)中,就是要讓學(xué)生感受到作文確實(shí)是學(xué)習(xí)、生活、交流思想的需要,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)??梢哉f(shuō),“那種能滿(mǎn)足或有助于滿(mǎn)足我們需要的事物,我們就會(huì)對(duì)之抱有某種積極的態(tài)度,在內(nèi)心產(chǎn)生喜悅、快樂(lè)、興奮、贊嘆、敬慕或愛(ài)戀等情感體驗(yàn)”。作文教學(xué)時(shí),利用學(xué)生積極情緒可以?xún)?nèi)化為良好的行為這一契機(jī),促使

        考試周刊 2016年46期2016-06-24

      • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”的探索與實(shí)踐
        學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲得到充分體現(xiàn)。[關(guān)鍵詞] 自主;合作;求知欲;表現(xiàn)欲近幾年,我國(guó)很多學(xué)校都在探索教育教學(xué)規(guī)律,扎實(shí)有效地推進(jìn)課堂教學(xué)改革。改革的方向都是怎樣開(kāi)展學(xué)生主體參與式教學(xué),探索目標(biāo)是學(xué)生如何才能全體主動(dòng)參與教學(xué)和有效的參與教學(xué)。筆者開(kāi)展“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)方法已多年,通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,總結(jié)了一些學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)根據(jù)中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性在教學(xué)過(guò)程中得到

        中小學(xué)教學(xué)研究 2016年4期2016-05-14

      • 怎樣有效地上好音樂(lè)課
        】激發(fā);興趣;表現(xiàn)欲;表演;形式音樂(lè)新課標(biāo)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩,有鮮明的時(shí)代感和民族性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。在這一理念指導(dǎo)下,如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生真正體會(huì)音樂(lè)課程的價(jià)值,在音樂(lè)教學(xué)中,興趣是最好的老師,是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)

        都市家教·上半月 2016年5期2016-05-14

      • 精雕細(xì)琢,秀出自我 ——對(duì)激發(fā)化學(xué)課堂學(xué)生“表現(xiàn)欲”的思考
        化學(xué)課堂學(xué)生“表現(xiàn)欲”的思考邵長(zhǎng)峰(江蘇省徐州市睢寧縣魏集中學(xué))深入推進(jìn)的新課改,使每一位高中化學(xué)教師都將重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲上,以便增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐,具體論述激發(fā)化學(xué)課堂上學(xué)生表現(xiàn)欲的對(duì)策,有利于學(xué)生秀出自我,從根本上提升高中化學(xué)課堂的教學(xué)水平。表現(xiàn)欲;高中化學(xué);秀出自我化學(xué)作為一門(mén)自然學(xué)科,主要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。且經(jīng)實(shí)踐證明,以實(shí)驗(yàn)的方式開(kāi)展化學(xué)教學(xué),最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的表現(xiàn)欲。某一種元素、一個(gè)定理發(fā)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)有著很大的

        新課程(中學(xué)) 2016年12期2016-03-03

      • 對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的一些思考
        對(duì)待學(xué)生的自我表現(xiàn)欲自我表現(xiàn)欲,是人類(lèi)的基本欲望之一,同成年人相比,小學(xué)生的自我表現(xiàn)欲有不同的特點(diǎn),顯得更幼稚、更盲目、更沖動(dòng)和外露。因此,認(rèn)真研究和正確對(duì)待小學(xué)生的表現(xiàn)欲,已成為當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)工作的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。從年齡階段看,小學(xué)一年級(jí)至四年級(jí)(七至十一歲左右),表現(xiàn)欲帶有天真、幼稚和盲目的特點(diǎn),反映方式是激烈、旺盛的。小學(xué)五年級(jí)至六年級(jí)(十二至十四歲左右),表現(xiàn)欲已具有一定的明確性,但反映方式仍是強(qiáng)烈的。從學(xué)生對(duì)體育教學(xué)主觀認(rèn)識(shí)看,對(duì)體育教學(xué)有較高的

        考試周刊 2015年40期2015-09-10

      • 因材施教 柳暗花明
        關(guān)鍵詞】影響 表現(xiàn)欲 心態(tài) 熱身語(yǔ)言是要說(shuō)出來(lái)的,英語(yǔ)是一門(mén)工具。當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力為終極目標(biāo),這就涉及到了情感因素。而性格因素則是情感因素中一個(gè)比較重要而又難以把握的因素。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),在課堂上的那些“積極分子”通常都是那些性格很開(kāi)朗的同學(xué),而內(nèi)向些的學(xué)生一般都是在埋頭默默學(xué)習(xí)。那么作為小學(xué)英語(yǔ)教師,應(yīng)該認(rèn)真思考如何激發(fā)內(nèi)向型小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谡n堂上積極地表現(xiàn)自我,從而更好地學(xué)好英語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題。一、內(nèi)外內(nèi)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響調(diào)

        校園英語(yǔ)·中旬 2015年7期2015-08-10

      • 激發(fā)和滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的策略研究
        勝欲、爭(zhēng)辯欲、表現(xiàn)欲等多個(gè)方面。每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都隱藏著想要主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理需求,但這種心理需求不是自發(fā)的,需要教師激發(fā)和喚醒。所以,教師作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者,一個(gè)重要的任務(wù)就是要想方設(shè)法喚醒學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望,并最大限度地滿(mǎn)足它。求知欲 嘗試欲 求勝欲 爭(zhēng)辯欲 數(shù)學(xué)教學(xué) 表現(xiàn)欲 學(xué)習(xí)欲望每個(gè)人都有主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望,但是這種欲望大多時(shí)候需要激發(fā)和喚醒。隨著課程改革的深入實(shí)施,很多教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)越來(lái)越重視,也進(jìn)行了不少探索,但總體上對(duì)學(xué)習(xí)欲望的理

        小學(xué)教學(xué)參考 2015年25期2015-03-02

      • 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的一點(diǎn)反思
        鍵詞:詞匯量;表現(xiàn)欲;寓教于樂(lè);快樂(lè)學(xué)習(xí)中圖分類(lèi)號(hào):G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2014)16-079-1一、利用集體力量,讓學(xué)生多聽(tīng)多讀,牢記發(fā)音在詞匯教學(xué)前,我先要求學(xué)生回家聽(tīng)錄音,預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)的單詞,初步感受單詞的正確發(fā)音。初中生有獲得自尊的需要,他們希望同伴能夠接受自己、肯定自己、喜愛(ài)自己,絕大部分的初中生更愿意去表現(xiàn)自己。課堂上,跟著錄音齊讀幾遍后,我就利用學(xué)生的表現(xiàn)欲望,要求他們輪流站在講臺(tái)前,充當(dāng)老師的角色帶著大家

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下) 2014年16期2014-09-17

      • 語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力的初探
        興趣;抓住學(xué)生表現(xiàn)欲的心理特征;借助情境,教師示范朗讀等方面來(lái)闡述在實(shí)際教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。關(guān)鍵詞:朗讀 興趣 表現(xiàn)欲 示范 語(yǔ)文教學(xué)朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練,語(yǔ)文教學(xué)要重視朗讀訓(xùn)練,充分發(fā)揮朗讀對(duì)理解課文內(nèi)容,發(fā)展語(yǔ)言、陶冶情感的作用。一篇文章,不論是事情的記敘、人物和情境的描寫(xiě),還是事物的介紹說(shuō)明,觀點(diǎn)的闡述和議論,都直接或間接,直露或含蓄地表達(dá)了作者的思想感情傾向,對(duì)學(xué)生起思想導(dǎo)航和激勵(lì)作用,產(chǎn)生美感和豐富的想象,使學(xué)生不斷地受到

        學(xué)周刊·下旬刊 2014年5期2014-09-16

      • 單獨(dú)中的洞見(jiàn)
        只是一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲罷了。人們之所以追求各種方式的強(qiáng)大,也許是在潛意識(shí)中,有想要在這個(gè)世界上留下自己痕跡的渴望,因?yàn)橹挥袕?qiáng)大的東西才能夠留下自己的痕跡,而微弱的東西很快就會(huì)被其他東西所覆蓋。如果你很窮,你就會(huì)為貧困所累,但過(guò)多的財(cái)富也同樣是一種負(fù)累。太多的財(cái)富會(huì)在你身上和你周?chē)a(chǎn)生很多的復(fù)雜問(wèn)題,然后這些復(fù)雜問(wèn)題就會(huì)讓你窮于應(yīng)付。我們能夠支配的力量是那么的渺小和不確定,即使我們通過(guò)這個(gè)小小的力量暫時(shí)達(dá)成了一些東西,這些東西也很容易隨時(shí)就被抹去。相反,支配著

        讀者·校園版 2014年14期2014-05-14

      • 性格·四季
        歲性格關(guān)鍵詞:表現(xiàn)欲、喜好偏向、自我意識(shí)、交際夏之貓咪宣言“不要怪我挑剔,變化的敏感非我所求,只是看世界的眼光也變了。午夜場(chǎng)是我的樂(lè)園,精力旺盛是健康的表現(xiàn),我想見(jiàn)很多同伴,或只有你在我身邊?!睂?duì)照這個(gè)年齡表就會(huì)知道,春之小貓還是絕對(duì)的小朋友,而夏天性格的貓咪,就要朝著最復(fù)雜的成長(zhǎng)期邁進(jìn)了,它們會(huì)成熟,但總體依然很幼稚。特點(diǎn)1 發(fā)情與愛(ài)情青春期之后的貓咪開(kāi)始逐漸學(xué)會(huì)與其他貓咪交際,并且經(jīng)歷第一次發(fā)情。它們可能變得敏感、易怒并深受發(fā)情折磨。但這多數(shù)是本能反應(yīng)

        寵物世界·貓迷 2012年1期2012-08-30

      • 正說(shuō)、反說(shuō)表現(xiàn)欲
        志成正說(shuō)、反說(shuō)表現(xiàn)欲●文 毛志成今天的中國(guó),進(jìn)入了表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力最旺盛的時(shí)代。我首先要說(shuō)一聲:“好!不是小好而是大好!”社會(huì)的這解放、那解放,表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力的解放才是真解放,才是大解放。這一點(diǎn),對(duì)文人來(lái)說(shuō)尤其如此!在很多時(shí)候,人的表現(xiàn)欲、表現(xiàn)能力都是一種生產(chǎn)力,包括思想的生產(chǎn)力和實(shí)踐的生產(chǎn)力。文人的表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力若是越來(lái)越大,更是大好事!當(dāng)年的極左年代除了“政治表現(xiàn)”之外,一切的表現(xiàn)欲、表現(xiàn)能力都被壓抑盡了,連文人的說(shuō)和寫(xiě)、藝人的演和唱都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢式

        文學(xué)自由談 2011年2期2011-03-20

      • 古龍作品中的人性論
        龍作品 情欲 表現(xiàn)欲 權(quán)利欲 友情 尊重與平等 人性摘 要:古龍注重描寫(xiě)人類(lèi)的欲望、本能,用細(xì)膩的筆觸去描寫(xiě)人物微妙而復(fù)雜的感情,用尖銳對(duì)立的矛盾沖突來(lái)揭示人性,表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和高貴人格,以此來(lái)說(shuō)明生命的意義和人生的真諦。本文主要是從情欲、表現(xiàn)欲和權(quán)欲、友情及尊重與平等四個(gè)角度來(lái)闡述古龍作品在人性刻畫(huà)上取得的巨大成功,塑造出了“一半是天使,一半是魔鬼”矛盾復(fù)雜的人物形象,對(duì)人性的開(kāi)掘達(dá)到了一個(gè)前所未有的高度,多側(cè)面地表現(xiàn)出人性的豐富性和復(fù)雜性,賦予作品

        名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2009年8期2009-10-13

      • 數(shù)學(xué)教學(xué)要充分發(fā)揮和展現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)欲
        曾彩蘭表現(xiàn)欲是人類(lèi)特有的一種欲望,是人類(lèi)對(duì)自我抱有期望與信心的顯示。特別是中學(xué)生,他們喜歡在別人面前表現(xiàn)自己的才能,表現(xiàn)自己的智慧,表現(xiàn)自我價(jià)值的心理特征尤為明顯。當(dāng)學(xué)生的這個(gè)心理需要得到滿(mǎn)足時(shí),便會(huì)產(chǎn)生一種自豪感從而更有信心地去學(xué)習(xí),去探索,去創(chuàng)造。抓住中學(xué)生的這一心理特征,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)充分重視和正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲,可以注意以下幾個(gè)方面。一、要設(shè)計(jì)值得學(xué)生表現(xiàn)的內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是比較枯燥無(wú)味的,因此在實(shí)施教學(xué)當(dāng)中要把課堂設(shè)計(jì)得又活又有用,不是一件

        中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2009年3期2009-07-30

      • 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),素描面對(duì)面
        化劑,提高素描表現(xiàn)欲望;四、修身養(yǎng)性,天道酬勤。關(guān)鍵詞:激發(fā);表現(xiàn)欲;嘗試催化劑;修身養(yǎng)性;天道酬勤Thousand tree ten thousand tree pear the flower blossom and the sketch be face to faceWang Xiao-huiAbstract:Let the student's sketch performance thousand tree ten thousand tree pea

        現(xiàn)代教育教研 2008年9期2008-04-09

      • 讓學(xué)生展示“自我”
        學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲。我認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)從以下幾方面注意和培養(yǎng)學(xué)生這方面的欲望:一、要為學(xué)生設(shè)計(jì)值得展示的內(nèi)容在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中。老師要為學(xué)生提供有價(jià)值的內(nèi)容,設(shè)計(jì)有創(chuàng)新的問(wèn)題,使他們感到值得一做,弄清它就是提高可顯示答案的水平,但如果不認(rèn)真思考就很難圓滿(mǎn)答出。于是學(xué)生的表現(xiàn)欲便會(huì)被激發(fā)起來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。七年級(jí)數(shù)學(xué)中負(fù)數(shù)課題的引入。是初中起始年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)歷史性難點(diǎn)。每當(dāng)教師按課本的程序安排,講完這段教材之后,客觀地說(shuō),相當(dāng)一部分學(xué)生雖可

        中學(xué)理科園地 2007年1期2007-12-27

      • 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)心理障礙及其對(duì)策
        阻礙,從而使其表現(xiàn)欲受到抑制;并且使這種內(nèi)隱的心理意向不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為外顯的行為方式,或表現(xiàn)欲受到強(qiáng)烈的、長(zhǎng)期的壓抑而使表現(xiàn)行為變形,從而嚴(yán)重影響表現(xiàn)效果。其主要表現(xiàn)諸如:害怕表現(xiàn)不佳,有損自己在老師同學(xué)心目中的形象,降低自我價(jià)值,因此,寧可沉默;怕由于自己的表現(xiàn)不佳而占了別人的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)時(shí)間;誤認(rèn)為表現(xiàn)是出風(fēng)頭,不謙虛,不敢表現(xiàn);缺乏自我表現(xiàn)的正確觀念、習(xí)慣、勇氣,患有表現(xiàn)恐懼癥或表現(xiàn)麻木癥。以上四種心理障礙大致可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行分析。1.就其深層

        人民教育 2000年7期2000-05-05

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