吳俐

摘要：隨著國家各項改革的進一步深化，我們公路管理機構的職能將隨著發(fā)生進一步的轉變，那么將對我們的人才發(fā)展提出更高的發(fā)展要求。公路行業(yè)面對新形勢、新挑戰(zhàn)、新機遇，要實現(xiàn)公路事業(yè)又好又快地發(fā)展，關鍵還在于要擁有一支高素質的職工隊伍。職工隊伍的素質高低，教育起著決定性的作用。積極開展職工教育培訓，滿足職工學習需求，全面提升職工整體素質，充分挖掘職工教育的潛力，使知識轉化為生產(chǎn)力，為公路行業(yè)提供人才保障和智力支持，才能真正把握公路部門在未來激烈的市場競爭中的主動權，促進新時期公路事業(yè)的發(fā)展。

關鍵詞：公路行業(yè)；職工教育；公路事業(yè)

公路行業(yè)的職工教育培訓工作，需要找出一個好的對策，根據(jù)職工的技能現(xiàn)狀及崗位需求進行培訓，以便他們將所學的知識真正的運用到公路養(yǎng)護、路政管理、應急處置等等工作中去。

1、建立健全培訓制度，構建職工學習平臺。

首先應該建立健全培訓制度。只有將培訓制度化，才能讓其在工作中常態(tài)化、習慣化。必須讓培訓發(fā)揮實效，真正做到培訓一次，提高一次。著手計劃性、連貫性，成體系的培訓計劃，有利于同志們建立起經(jīng)常培訓、長期培訓、甚至是終身培訓的思想理念。建立培訓制度常態(tài)化對于任何系統(tǒng)和崗位來說都具有非常重要的意義，首先，它是以提高人員的綜合素質為根本，全面提高公路管理部門服務社會的能力，通過培訓，不僅可以提高工作效能，而且還可以培養(yǎng)出積極向上的學習氛圍；其次，在當今知識經(jīng)濟時代，學習是提高職業(yè)競爭力的唯一手段，要增強危機意識，幫助職工樹立起終身學習的理念；再次，能夠有效的激發(fā)職工的學習熱情和創(chuàng)造濃厚的學習氛圍，有利于加強自身學習型站所的建設。培訓制度常態(tài)化可以通過建立職工培訓檔案和教育考核評估制度來實施，培訓情況和培訓結果不但與績效考核相掛鉤還可以作為職工今后職稱、工資晉升和人才選拔使用的重要依據(jù)，以此來體現(xiàn)學習培訓的權利與義務。

2、加強對培訓意義的宣傳，轉變職工學習理念。

知識經(jīng)濟時代，最具競爭力的手段必然是學習。有的人心懷抱負，卻怠于“聞雞起舞”的訓練，如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，怎成大事？要讓我們公路職工清楚的認識到：培訓才是當前最大的福利！在職工心中樹立起培訓機會機不可失，時不再來的思想。運用新思維、新辦法，盡快轉變對傳統(tǒng)的培訓認識，思想上如果不向終身學習轉變，不提高獲取新知識的欲望，那無疑將會被時代淘汰；要有強烈的危機意識，從而實現(xiàn)從以往的“要我學習”到“我要學習”的思想上根本轉變；鼓勵職工要放眼長遠，抓住每一個展示自我、提升自我的機會，為自己的職業(yè)生涯留下多彩的記憶。

3、培訓教育突出行業(yè)重點，結合實際產(chǎn)生實效。

對于職工的教育培訓，應從公路的養(yǎng)護、路政、應急處置等等業(yè)務管理方面入手，在這樣的前提下對職工進行職業(yè)培訓，不但提高了職工的自身專業(yè)知識，其培訓的內容也更具操作實用性。一方面改善專業(yè)技術人員職稱結構，另一方面要可以通過各種形式的繼續(xù)教育工作來促進專業(yè)技術人員更新知識，多要鼓勵專業(yè)技術人員參加技術革新、技術改造活動，進一步提高其知識創(chuàng)新能力。由于職工的崗位不同、自身工作能力也各有差異，對他們進行培訓教育的時候，也可以根據(jù)不同崗位的需求，采取的培訓形式可以是多方面的。從內容方面，對于普通職工可以考慮強化側重崗位的技能知識培訓，對于管理人才，除了側重崗位的技能知識培訓之外，還可以結合他們的工作需求，增加一些現(xiàn)代管理知識、計算機的運用、外語水平等方面的學習內容。

4、創(chuàng)新培訓方式，提高職工學習熱情。

個人覺得培訓方式的創(chuàng)新直接影響培訓的吸引力和培訓效果。因此，要探討培訓發(fā)展趨勢，研究切實可行、貼合工作實際的培訓計劃和培訓模式，尋找和關注更有利于職工成長、發(fā)展的培訓形式和課程。有效的培訓就好比“造血功能”，需要在培訓內容和培訓方法上多下工夫，內容上應符合職工對崗位技能的需求，可以改單一的理論培訓方式為多樣化的更切合實際和更容易為職工喜聞樂見的方式。以前的培訓就是學員坐在下面，老師在臺上，拿著書本或者文件給大家講解，現(xiàn)代一點的也無非是老師使用現(xiàn)代化媒體進行授課教學。其實培訓方式也可以多種多樣，可以根據(jù)職工的理論知識、業(yè)務水平、操作技能和崗位職責的差異，因材施教開展培訓。應減少授課式、會議式的培訓方式，可以考慮適當增加調查研究、集中討論、競賽互動培訓的形式，可以是互動式的、可以是游戲式的，在這樣一些環(huán)節(jié)中，更重視職工的參與度，使他們能產(chǎn)生積極參與的興趣，在互動中真正把專業(yè)知識吸收的更扎實更深刻，這也能令培訓教育取得更好的效果；另外，還可以利用電影、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、報刊、圖書、板報、講座、晚會及其他有益的活動來改善教育培訓模式。

5、多元化的培訓內容，拓寬知識層面。

隨著社會的發(fā)展，人們知識面不斷的拓寬，可以考慮給職工準備的培訓內容從知識層面的培訓、技能層面的培訓向延伸層面的培訓方向去發(fā)展，如心態(tài)培訓：可以幫助職工拓展觀念、調適心態(tài)，建立有助于實現(xiàn)目標、取得成功的生活態(tài)度，從而使人產(chǎn)生積極向上的狀態(tài)，保持平衡、愉快的心境。心智培訓：是人的心理素質和思維、思想方法的一系列反映，受性格、外界環(huán)境等等影響，占據(jù)了人的思維空間，不僅影響人們對周圍人、事、物的感知，同時也影響了對學習、工作以及生活的態(tài)度。情商培訓：是檢測人對情感的控制、人際間交往、辦事能力、對挫折的抗壓、對自我情緒的管控以及對他人的包容理解等。一個人要想在生活、學習、事業(yè)上取得成功，必須在提高智力拓展的同時加強情商的培養(yǎng)。情商與智商就像思維的兩條平行線，既不沖突也可以相輔相成，還能彼此相得益彰。同時在員工的培訓中還可以考慮適當?shù)脑黾右恍┥畛ＷR類的培訓，如急救、金融風險防范等知識的學習，一個好的生活狀態(tài)是保障更好完成工作的基礎和前提。

在當今知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，只有真正重視并大力發(fā)展職工教育，不斷強化職工培訓工作，建立現(xiàn)代公路職工教育制度，加強人力資源的開發(fā)與建設，堅持把人力資源開發(fā)作為“科教興路”的一項重要舉措，把人才培養(yǎng)當作公路事業(yè)發(fā)展的第一財富，把職工教育當作公路事業(yè)發(fā)展的百年大計，才能為公路事業(yè)發(fā)展提供強有力的精神動力和智力支持。