陳小玲

【摘 要】 小學(xué)英語課堂教學(xué)對于學(xué)生英語能力的提升有著決定性作用，教師在教學(xué)過程中理應(yīng)注重并優(yōu)化課堂教學(xué)。創(chuàng)新設(shè)計對于當(dāng)下小學(xué)英語課堂教學(xué)有著極大的作用，本文我與大家探究如何在小學(xué)英語課堂創(chuàng)新設(shè)計，提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語；創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)；應(yīng)用策略

一、課堂英語創(chuàng)新游戲教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

游戲教學(xué)作為小學(xué)教學(xué)過程中重要的調(diào)味劑，對于小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升、課堂教學(xué)質(zhì)量的提升有著明顯的作用。然而，教師在教學(xué)過程中還應(yīng)根據(jù)教學(xué)情況做出適當(dāng)甚至巧妙的創(chuàng)新，以提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

教師在教學(xué)過程中可以通過根據(jù)學(xué)生實時學(xué)習(xí)情況進行游戲創(chuàng)新，以提升游戲教學(xué)質(zhì)量。如我在進行四年級游戲教學(xué)過程中就根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行新的游戲教學(xué)設(shè)計。由于當(dāng)時學(xué)生詞匯量并不豐富，對于課本上的單詞，部分學(xué)生甚至都不會讀。為了提升學(xué)生對于英語詞匯的學(xué)習(xí)興趣、加強學(xué)生對于教材中學(xué)過的單詞記憶力，我在原本詞匯競賽計劃上將學(xué)生的詞匯范圍規(guī)定為教材中的單詞，以達(dá)到加強多數(shù)學(xué)生對于之前單詞的記憶力。競賽前10名將獲得獎勵，競賽有三輪。第一輪即是測試我設(shè)計詞匯題目，按照分?jǐn)?shù)高低進行篩選20人。再在這20人中進行單詞競賽，以此類推。在此次活動中學(xué)生學(xué)習(xí)單詞興趣得到提升，對于學(xué)生日后的單詞學(xué)習(xí)也有著一定的推動作用。

對于小學(xué)生而言，游戲教學(xué)是提升學(xué)習(xí)興趣的動力。教師在教學(xué)過程中可以通過創(chuàng)新設(shè)計，優(yōu)化傳統(tǒng)游戲教學(xué)，根據(jù)教學(xué)目的及學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出巧妙的提升，以達(dá)到提升課堂教學(xué)效率的目的。

二、創(chuàng)新多媒體教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

多媒體作為新興教具在小學(xué)教學(xué)過程中普及不久，然而對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化英語課堂教學(xué)質(zhì)量有著較大的作用。教師在教學(xué)過程中理應(yīng)善于利用多媒體教學(xué)，適當(dāng)、有效地進行多媒體教學(xué)設(shè)計進而有效提升小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

教師可以通過優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計安排以提升多媒體教學(xué)效率。如我在教學(xué)過程中就曾將微課有效地利用在了小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中。我在課堂教學(xué)設(shè)計過程中進行了小創(chuàng)新——多媒體微課與傳統(tǒng)課堂教學(xué)進行了穿插設(shè)計。在課堂剛開始時學(xué)生注意力尚未集中，學(xué)習(xí)效率最低。為提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我在課堂開始選擇給學(xué)生播放一些英語學(xué)習(xí)視頻，一則調(diào)節(jié)紀(jì)律，其次是集中學(xué)生注意力。在課堂進行過程中我又通過微課教學(xué)適當(dāng)穿插以降低學(xué)生對于某些抽象概念的理解難度。

三、英語課外活動巧創(chuàng)新，促進課后學(xué)習(xí)興趣

活動同樣是提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑?；顒拥男迈r度、有效度決定著活動教學(xué)的質(zhì)量。教師在活動教學(xué)過程中理應(yīng)有著一定的創(chuàng)新思維，在活動設(shè)計過程中巧妙提升活動教學(xué)質(zhì)量。

教師在教學(xué)過程中可以通過增加英語因素以切實提升活動教學(xué)質(zhì)量。如教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)教材進行游戲設(shè)計，在教學(xué)《My schoolbag》過程中可以通過話劇或是課堂演示等活動模式以提升學(xué)生對于新詞匯的理解程度。通過活動與教材相結(jié)合在提升學(xué)生興趣的同時又加強學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

活動與教材結(jié)合是提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的途徑之一。教師在活動設(shè)計過程中可以根據(jù)教學(xué)情況進行活動創(chuàng)新設(shè)計，通過活動加強學(xué)生對于教材詞匯以及內(nèi)容的學(xué)習(xí)效率。

【參考文獻(xiàn)】

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