鄭博臨

摘要：國際化的主持人是當(dāng)前國際傳播的重要主體之一，在信息傳達(dá)、對(duì)外宣傳、引導(dǎo)輿論三個(gè)方面都具有不可替代的重要作用。中國主持人的國際化目前存在以從業(yè)空間有限、中西方定位差距較大、中式思維固化為代表的主要問題。培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的中國國際化主持人，應(yīng)當(dāng)從思想修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)能力、個(gè)人魅力等路徑進(jìn)行全面、綜合的分析和探討。

關(guān)鍵詞：主持人國際化；國際傳播；培養(yǎng)路徑

當(dāng)前的國際格局日趨復(fù)雜，政治博弈日趨激烈。做為與國際政治密切相關(guān)的傳播類型——國際傳播，則是當(dāng)前各國對(duì)外建構(gòu)國家形象，爭取國家、民族利益的主要手段。國際化的主持人作為中國國際傳播的重要一環(huán)，不僅是國家利益的重要體現(xiàn)，更是凝聚海外華人華僑的精神紐帶，其一言一行都將在無形之中塑造著我國的國家形象。

一、主持人國際化的內(nèi)涵

媒體有聲語言的傳播者——主持人，是國家立場體現(xiàn)。因此，主持人的國際化內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)包括以下三個(gè)基本層次：

其一，作為大眾傳媒的代表，國際化的主持人維持對(duì)內(nèi)傳播穩(wěn)定，不斷地將國際社會(huì)的重要事件和局勢(shì)變化及時(shí)傳達(dá)給本國受眾。

其二，國際化的主持人擔(dān)負(fù)著宣傳本國政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及對(duì)外方針和立場，維護(hù)國家利益，建構(gòu)國家形象的重要任務(wù)。

其三，在新媒體環(huán)境下，“去中心化”的趨勢(shì)不斷加劇，國家對(duì)外政策的制定和實(shí)施已經(jīng)不能再僅僅依賴于少數(shù)社會(huì)精英，而需要廣泛地動(dòng)員本國和外國受眾，傾聽“國際”“國內(nèi)”兩種輿論的聲音。而作為曝光度極高的主持人，無疑在某種程度上發(fā)揮著“意見領(lǐng)袖”的作用，引導(dǎo)著國內(nèi)、國際的輿論潮流。

二、當(dāng)前中國主持人國際化的問題

（一）依賴中式思維思考

中國主持人在對(duì)外傳播的過程當(dāng)中必然要在維護(hù)國家利益和本民族文化特色的前提下，時(shí)刻面臨著外來文化產(chǎn)生的負(fù)面影響以及西方意識(shí)形態(tài)的滲透和沖擊。

正如傳播學(xué)者施拉姆所說：“任何文化加工信息時(shí)，都需要從既定的經(jīng)歷出發(fā)，這就在某種程度上決定了所需開發(fā)的語言形式，而在這些形式被投入使用后，往往會(huì)去指導(dǎo)語言如何進(jìn)行抽象[1]?！贝蟛糠种袊鞒秩送ǔＨ狈獾纳罱?jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，在處理中外文化沖突時(shí)，時(shí)常在不經(jīng)意間使用中式思維塑造的個(gè)人框架來分析問題、做出行動(dòng)。

（二）國內(nèi)的外語節(jié)目稀缺，主持人的從業(yè)空間有限

目前我國除了中央電視臺(tái)和鳳凰衛(wèi)視國際頻道以及東南沿海一帶的地方電視臺(tái)以外，很少有高水準(zhǔn)的外文類電視節(jié)目存在。在網(wǎng)絡(luò)傳播方面，外文類的自制節(jié)目稀少，大多數(shù)質(zhì)量較低，水平有限。因此，當(dāng)前我國的外文類電視、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目覆蓋面狹窄，節(jié)目的制作水平和形式有限，普及率較低?！坝邢薜木蜆I(yè)空間也為具備外語能力的主持人走上國際主持人的道路在制度和環(huán)境上產(chǎn)生了阻礙[2]”

（三）中國國際主持人與西方國際主持人的定位差距較大

西方媒體對(duì)主持人的年齡和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)要求頗高，在挑選主持人時(shí)更側(cè)重其業(yè)務(wù)能力和人生閱歷。美國的NBC、CBS等知名媒體的當(dāng)家主持人往往是一名語言表達(dá)能力出色并且擁有十幾年記者經(jīng)驗(yàn)的“老媒體人”，他們更加傾向于向受眾傳達(dá)各自的獨(dú)到見解。相比之下，國內(nèi)的主持人大都是高?？瓢喑錾恚挲g較小。雖然擁有學(xué)歷背景和專業(yè)功底，但大都缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏新聞敏感和思維深度，在分析、處理重大國際問題時(shí)只能聽從于“幕后指揮”，缺少自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

三、中國主持人國際化的素質(zhì)提升路徑分析

（一）思想道德素養(yǎng)

在國際傳播當(dāng)中遇到各類涉及媒介道德倫理和法律的事情上面，“主持人如果沒有成熟的道德素養(yǎng)，很可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)甚至危害社會(huì)，傷害一個(gè)國家受眾的感情[3]。”因此，主持人必須要具有基本的人道主義關(guān)懷和對(duì)其他民族個(gè)性、文化的尊重。此外，主持人不應(yīng)該以金錢利益來衡量自己工作的價(jià)值。要把社會(huì)效益放到首位，端正自己的職業(yè)觀、價(jià)值觀。

（二）心理素質(zhì)

面向全世界受眾的主持人是政治、經(jīng)濟(jì)、文化沖突的過渡地帶，其受到的內(nèi)在壓力和外在壓力都比普通的主持人要更加巨大。中國主持人要在日常工作和生活當(dāng)中及時(shí)調(diào)整心態(tài)，削減負(fù)面信息的影響。以臺(tái)灣綜藝節(jié)目《正大綜藝》的主持人李秀媛為例，“她外景主持二十六年間親歷了六十多個(gè)國家和地區(qū)，經(jīng)歷過庫爾德人的武裝襲擊和澳大利亞高空跳傘的意外，但她都憑借著良好的心理素質(zhì)克服了各類困難[4]?！?/p>

（三）主持人國際化的各項(xiàng)能力

1.綜合業(yè)務(wù)能力

西方媒體的主持人不但是單純的新聞播報(bào)員，而且是節(jié)目的制作者、編輯、記者、策劃等“多位一體”的綜合性角色，而我國現(xiàn)階段對(duì)于主持人的定位大都停留在播報(bào)新聞的低層次階段，對(duì)其采、寫、編、評(píng)、制的綜合業(yè)務(wù)能力水平要求不高。因此，主持人必須參與到節(jié)目內(nèi)容從選題到播出的全過程當(dāng)中，準(zhǔn)確把握節(jié)目定位，做好內(nèi)容規(guī)劃，努力減少傳播過程中潛藏的誤會(huì)和沖突。

2.語言能力

熟練地掌握一門甚至多門語言，是主持人國際化的根本所在。因?yàn)闅v史、地理等因素的影響，漢語雖然正依托孔子學(xué)院、國際漢語廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以及少數(shù)漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全球推廣，但無論是影響力還是普及度都不算太高。因此，中國主持人要能夠針對(duì)不同文化背景的不同受眾，在語言習(xí)慣上做出相應(yīng)的調(diào)整，擺脫漢語思維，在注重培養(yǎng)“聽、說、讀、寫”四個(gè)學(xué)習(xí)路徑之外，深入了解不同語言的使用差異和聯(lián)系，通曉不同語境下的語言使用策略，與不同地域文化下的受眾深入交流，讓傳播內(nèi)容更“接地氣”，努力克服“無效傳播”。

（四）國際素養(yǎng)

1.國際視野

中國主持人在走向世界的過程中要逐漸培養(yǎng)自己的國際視野，訓(xùn)練自己對(duì)于世界局勢(shì)、國際事務(wù)的靈敏“嗅覺”。具體來說，主持人要具有開放的意識(shí)和眼光，積極參與國際重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的報(bào)道，敢于代表中國的立場向世界發(fā)聲。

2.多元文化的理解和應(yīng)對(duì)能力

中國主持人在國際化的過程當(dāng)中勢(shì)必要接觸到由跨文化傳播帶來的各類問題。因此，主持人要在深入了解、掌握本國文化的基礎(chǔ)上對(duì)傳播內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)刪改，求同存異，尊重其他民族、國家的特色文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在與不同文化背景下的受眾們對(duì)話時(shí)，能夠做到“取其精華，去其糟粕”，將其他民族文化當(dāng)中的有益部分進(jìn)行合理轉(zhuǎn)化與運(yùn)用，拒絕全盤照搬。

（五）個(gè)人魅力

在國內(nèi)主持人數(shù)量龐大，同質(zhì)化嚴(yán)重的現(xiàn)狀下，別具一格、個(gè)人魅力突出的主持人往往能夠通過社交網(wǎng)絡(luò)迅速脫穎而出。在這個(gè)信息量爆棚，注意力有限的時(shí)代，個(gè)人魅力濃厚的主持人不僅能夠獲得更多關(guān)注，而且可以培養(yǎng)更多忠實(shí)的國內(nèi)外受眾?！傍P凰衛(wèi)視80后的新一代主持人們各具特色，有的主持娛樂節(jié)目，幽默風(fēng)趣，語言生動(dòng)，調(diào)皮搞怪之中又能夠針砭時(shí)弊，讓受眾捧腹之余能夠深思回味[5]?！?/p>

四、結(jié)語

中國雖然擁有強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，但也一定要有與之相匹配的文化軟實(shí)力來協(xié)同配合，客觀準(zhǔn)確地建構(gòu)中國的國家形象。因此，搭建更多國際性的傳播平臺(tái)、做好中國主持人的國際化培養(yǎng)教育工作，必將會(huì)成為我國在未來掌握更多國際話語權(quán)，打破西方媒介的話語壟斷地位，化被動(dòng)“輸入”為主動(dòng)“輸出”的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1][美]威爾伯·施拉姆，威廉·波特.傳播學(xué)概論[M].何道寬譯，北京：中國人民大學(xué)出版社，2010：86.

[2]劉晨.在求同存異中綻放光彩——中國英語節(jié)目主持人面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[J].新聞世界，2011，2.

[3]劉玥.跨文化傳播背景下的雙語播音主持人綜合素養(yǎng)探析[J].華夏教師，2015，6.

[4]費(fèi)云舒.分類探討雙語播音主持能力——跨文化傳播視角[J].參花（下），2013，3.

[5]鄧葳.新生代主持人的培養(yǎng)與塑造研究——以鳳凰衛(wèi)視“80后”主持群為例[J].傳媒，2015，20.