談?wù)劤跞⒄Z(yǔ)總復(fù)習(xí)的一些方法

【摘 要】經(jīng)過三年的辛勤勞作，初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)內(nèi)容既深又廣，學(xué)生們?cè)趥鋺?zhàn)中不能盲目練習(xí)，必須有針對(duì)性、有目標(biāo)地各個(gè)突破。中考英語(yǔ)的成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的策略和方法直接影響著復(fù)習(xí)的效果，決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。本文結(jié)合筆者多年的初三英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐以及對(duì)中考的探索，重從詞匯、語(yǔ)法、完形填空閱讀理解和寫作四個(gè)方面的復(fù)習(xí)策略和方法，闡述如何夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，以及如何查漏補(bǔ)缺，總結(jié)提升等幾方面，談?wù)劤跞⒄Z(yǔ)總復(fù)習(xí)的一些方法，以期提高初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)階段的整體教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；總復(fù)習(xí)；中考；方法；教學(xué)質(zhì)量

初三的英語(yǔ)總復(fù)習(xí)總是讓老師和學(xué)生們感覺乏味無(wú)趣。如何讓學(xué)生在重復(fù)的知識(shí)上保持學(xué)習(xí)的新鮮感.從而積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去呢？如何讓學(xué)生在短時(shí)間有效的進(jìn)行初三的總復(fù)習(xí)呢？初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)，縱觀幾年的中考試題，能力立易，難易適中，重視聽力，加強(qiáng)主觀題，減少客觀題，弱化語(yǔ)法題，從而著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。面對(duì)這一變化。在此，談?wù)勅绾胃愫糜⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)呢？

一、聽力部分

聽是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最基本的能力。而我們?cè)谔岣咦约郝犃Φ臅r(shí)候，不應(yīng)該把全部精力都用在辨音和辨句上，而應(yīng)該注重精聽與泛聽的有機(jī)結(jié)合。精聽就是對(duì)于難易適中，有代表性的精選材料，要求聽懂每個(gè)句子。對(duì)于完全沒聽懂的句子要反復(fù)聽。直至聽懂為止。泛聽不要求聽懂每一個(gè)單詞，只需明白其大意即可。每天堅(jiān)持聽20-30分鐘，為自己創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)世界，從而不斷訓(xùn)練和提高聽覺反應(yīng)能力。然而，聽力還要抓重點(diǎn)，如：一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)護(hù)士在談話，問的是這段對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)，正常答案都是醫(yī)院或診所，不可能是超市，所以重點(diǎn)詞就是談話者的身份了。

二、詞匯復(fù)習(xí)

學(xué)生應(yīng)該把所有的單詞、短語(yǔ)、過去式、過去分詞（不規(guī)則）等，過一遍，學(xué)生能在閱讀短文同時(shí)，將詞或短語(yǔ)的序號(hào)填入文中，使短文意思完整就可以了。①要掌握大量的單詞和固定短語(yǔ)搭配。②重視語(yǔ)言的上下文理解，把語(yǔ)言放到真實(shí)的語(yǔ)境中。③要了解英語(yǔ)語(yǔ)言的背景知識(shí)和文化知識(shí)，盡可能用英語(yǔ)去理解英語(yǔ)。

三、語(yǔ)法復(fù)習(xí)

①動(dòng)詞的復(fù)習(xí)，首先是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，不但要把常見的基本概念搞清楚，而且有必要用大量的相應(yīng)練習(xí)。這樣才能在實(shí)際應(yīng)用中少出錯(cuò)或不出錯(cuò)。②對(duì)從句的復(fù)習(xí)：在復(fù)習(xí)從句時(shí)，特別要弄清時(shí)態(tài)在從句中的用法。如狀語(yǔ)從句（主要談時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句）時(shí)態(tài)的用法是，當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，祈使句時(shí)，從句要用現(xiàn)在時(shí)。當(dāng)主句是過去時(shí)，從句則要用過去時(shí)態(tài)。等等。

四、每天閱讀兩三篇題材各樣的小短文

在閱讀中，要注意抓住中心思想，以及文章中出現(xiàn)的who、where、when、what及why等關(guān)鍵詞。特別要注重第一段和每一段的第一句。對(duì)于不同的閱讀材料，要采用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。學(xué)生要通過大量閱讀和反復(fù)實(shí)踐，逐步提高自己的閱讀理解水平。

五、完形填空

①通讀全文，了解文章大意。②細(xì)讀全文，試選答案。③重讀全文，斟酌答案。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，一年一度的中考牽動(dòng)著無(wú)數(shù)教師、家長(zhǎng)及其子女的心，畢業(yè)班的教學(xué)工作尤其重要，如何提高畢業(yè)班的英語(yǔ)總復(fù)習(xí)效率呢？這是個(gè)古老但又常青的話題。九年級(jí)的英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵階段，考驗(yàn)著教師的整體水平。如何在確保教學(xué)生動(dòng)有趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)已學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化，對(duì)未學(xué)會(huì)的知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使之學(xué)會(huì)呢？加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的鍛煉，是一個(gè)需要不斷探索的問題。要達(dá)到這一目的，須“戰(zhàn)略”部署明確、“戰(zhàn)術(shù)”運(yùn)用恰當(dāng)，即要做到復(fù)習(xí)過程中整體設(shè)計(jì)科學(xué)、分步實(shí)施恰當(dāng)、訓(xùn)練手段多樣、復(fù)習(xí)時(shí)間分配合理，只有這樣才能打有把握的仗。因此，初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作對(duì)教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不斷鞏固，更是一個(gè)不斷創(chuàng)新的教學(xué)過程，教師仍需具備“活到老學(xué)到老”的教學(xué)精神，不斷探索新的、適合當(dāng)今初三學(xué)生的英語(yǔ)總復(fù)習(xí)方法與技巧，努力為我國(guó)的英語(yǔ)教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介：胡梅（1965-），女，民族：漢族，籍貫：宣漢，學(xué)歷：大專，職稱：中學(xué)二級(jí)教師，研究方向：初中英語(yǔ)教育。