周亮

【摘 要】 在現(xiàn)代初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，如何科學(xué)有效的提升學(xué)生的口語(yǔ)能力，是教師和學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題，伴隨著我國(guó)越來(lái)越多的走向世界，英語(yǔ)口語(yǔ)交流的若曦也得到了越來(lái)越多的人的重視，因此教師必須要調(diào)整自己的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)能力教學(xué)，幫助學(xué)生提升自己的口語(yǔ)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 初中英語(yǔ)；口語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)方法；思考建議

這些年來(lái)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的重視，在實(shí)際課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該積極改革和創(chuàng)新，解決好傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中存在的問題，在實(shí)際課堂教學(xué)的過(guò)程中，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)能力的教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的具體運(yùn)用能力，在這個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行更加深入的理解和思考，幫助學(xué)生更好的提升自己的綜合素養(yǎng)。

一、多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)

傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師一直在進(jìn)行單詞的講解或者語(yǔ)法的分析，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生很少有進(jìn)行主動(dòng)表達(dá)的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)代一些課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該解決好這個(gè)問題，進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該有意識(shí)地給學(xué)生留一定的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。比如說(shuō)在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該多通過(guò)提問與學(xué)生進(jìn)行溝通，判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況，以此為基礎(chǔ)，教師可以更好的調(diào)整自己的教學(xué)方法。

二、給學(xué)生營(yíng)造相應(yīng)的情境

在現(xiàn)代初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，為了有效地提升學(xué)生的口語(yǔ)能力，教師還應(yīng)該營(yíng)造相關(guān)的教學(xué)情境。口語(yǔ)的訓(xùn)練其實(shí)是循序漸進(jìn)的，教師可以讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的口語(yǔ)訓(xùn)練逐漸的提升自己的口語(yǔ)能力，并且教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到能力的提升，應(yīng)該給學(xué)生一定的時(shí)間和機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以給學(xué)生留出一定的時(shí)間進(jìn)行自由的交流，學(xué)生可以用英語(yǔ)對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行相互溝通和交流，學(xué)生可以以小組的單位進(jìn)行交流，同時(shí)在交流結(jié)束以后，教師要求每一個(gè)小組都必須要派出一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，并用這樣的方式能夠保證全班所有學(xué)生都進(jìn)行了口語(yǔ)訓(xùn)練，此外教師也可以讓學(xué)生以英語(yǔ)舞臺(tái)劇的方式來(lái)改變課本內(nèi)容，通過(guò)角色的分配和表演激發(fā)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，讓學(xué)生在表演的過(guò)程中訓(xùn)練自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和掌握，這樣其實(shí)能夠取得更好的教學(xué)效果。

總結(jié)：在現(xiàn)代初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)受到了越來(lái)越多的教師的重視，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)的過(guò)程中不斷的探索，如何通過(guò)科學(xué)有效的方式強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加有效的提升自己的綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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