小學(xué)校園足球的趣味教學(xué)方式分析及研究

伍超芬

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)是全球體育最具有影響力的體育運(yùn)動(dòng)。足球教學(xué)也是小學(xué)階段體育教學(xué)的重要內(nèi)容，不僅能夠綜合提高小學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能，而且還能夠培養(yǎng)小學(xué)生良好的協(xié)作精神、奮斗拼搏的精神，在促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展方面具有十分重要的意義。開展小學(xué)校園足球趣味教學(xué)是新形勢下小學(xué)足球教學(xué)的重要路徑，是提升小學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)、提高小學(xué)足球教學(xué)品質(zhì)的重要方式?；诖?，對(duì)小學(xué)校園足球的趣味教學(xué)方式進(jìn)行相關(guān)的分析和探究，以期為小學(xué)校園足球教學(xué)優(yōu)化提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；校園足球；趣味教學(xué)；教學(xué)探尋

一、小學(xué)校園足球的主要特點(diǎn)分析

1.協(xié)同性特點(diǎn)

足球運(yùn)動(dòng)是一種合作性的運(yùn)動(dòng)，協(xié)同性也就成為小學(xué)校園足球的一個(gè)重要特點(diǎn)，作為一種團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每一個(gè)學(xué)生都是球隊(duì)不可或缺的組成部分，為了發(fā)揮和體現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的魅力，需要相互配合、相互協(xié)作、共同努力。因此，在小學(xué)校園足球的教學(xué)過程中，教師要注重開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的滲透，通過組織小球隊(duì)的方式來開展趣味教學(xué)，通過不斷地訓(xùn)練和練習(xí)來促進(jìn)學(xué)生之間的默契磨合，強(qiáng)化學(xué)生之間的相互協(xié)作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.娛樂性特點(diǎn)

足球作為一種運(yùn)動(dòng)方式，具有娛樂性特點(diǎn)，通過小學(xué)校園足球教學(xué)，學(xué)生能夠獲得歡樂、收獲精神層面的享受。教師要充分認(rèn)識(shí)到足球教學(xué)的這一特點(diǎn)，將其作為一個(gè)重要的點(diǎn)，注重利用游戲組織開展足球教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高小學(xué)校園足球開展的效率和效果。

二、當(dāng)前小學(xué)校園足球教學(xué)存在的主要問題

從整體上說，小學(xué)校園足球的開展不論是在開展方式，還是在教學(xué)效果方面都不夠理想，校園足球教學(xué)中存在著一些比較突出的問題，主要集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，對(duì)小學(xué)校園足球教學(xué)的重視程度不夠。足球運(yùn)動(dòng)相對(duì)來說需要一定的硬件，但是部分小學(xué)校園足球訓(xùn)練場的場地都不合格，甚至有的根本沒有專門的足球訓(xùn)練場地，教學(xué)設(shè)施基礎(chǔ)比較落后，導(dǎo)致這一問題的主要原因是學(xué)校管理者和領(lǐng)導(dǎo)者沒有認(rèn)識(shí)到校園足球教學(xué)的重要性，也沒有在校園足球教學(xué)方面給予大力的支持。其次，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法比較滯后，很多教師認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生來說具有一定的難度，不論是在體力訓(xùn)練，還是在耐力訓(xùn)練方面都不容易展開，對(duì)足球的教學(xué)僅僅停留在簡單的跑步訓(xùn)練、運(yùn)球訓(xùn)練方面，對(duì)于學(xué)生之間的相互配合指導(dǎo)、競爭合作意識(shí)培養(yǎng)都比較薄弱，加上部分教師的刻板的教學(xué)組織方式讓學(xué)生失去了對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，教學(xué)效果不夠理想。另外，小學(xué)體育教學(xué)本身存在的一些問題，如教學(xué)課時(shí)有限、教學(xué)計(jì)劃不足等問題也影響了小學(xué)校園足球教學(xué)活動(dòng)的開展。

三、開展趣味小學(xué)校園足球教學(xué)活動(dòng)的建議和措施

1.培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣

興趣培養(yǎng)是開展趣味小學(xué)校園足球教學(xué)的首要步驟，在興趣培養(yǎng)方面，建議教師要做好足球教學(xué)的“第一課”。很多小學(xué)生對(duì)足球的了解是比較欠缺的，有的甚至是第一次接觸足球運(yùn)動(dòng)，因此上好這“第一課”就顯得十分重要。因此，建議小學(xué)體育教師在上課之前要做好充足的準(zhǔn)備，做好課前導(dǎo)入、通過豐富的動(dòng)作和有趣的語言來激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性。首先，在課前導(dǎo)入方面，教師可以播放或者是演示一些花樣運(yùn)球，引起小學(xué)生的高度注意。或者是通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如可以讓學(xué)生思考“面對(duì)對(duì)手球員，如何能夠快速避開，精準(zhǔn)射門呢？”其次，足球教學(xué)過程中教師要做好動(dòng)作示范，讓小學(xué)生看到足球在教師“足下”的表現(xiàn)，讓小學(xué)生躍躍欲試，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富小學(xué)校園足球教學(xué)的內(nèi)容和形式

上文分析中我們提到，教師的教學(xué)方式落后、教學(xué)內(nèi)容不夠科學(xué)、有趣是影響小學(xué)校園足球教學(xué)活動(dòng)開展效果的重要因素，因此在開展趣味教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師一定要從校園足球教學(xué)的內(nèi)容和形式角度出發(fā)，豐富內(nèi)容，增加趣味，創(chuàng)新方式。首先，教師可以將游戲教學(xué)方式融入小學(xué)校園足球的教學(xué)過程中，增加小學(xué)校園足球教學(xué)的趣味性。運(yùn)球、停球、顛球以及傳球等基本動(dòng)作技術(shù)是小學(xué)校園足球教學(xué)的重點(diǎn)，針對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容，如果教師只是一味地反復(fù)重復(fù)動(dòng)作、反復(fù)地強(qiáng)調(diào)技術(shù)要領(lǐng)，會(huì)讓整個(gè)技巧學(xué)習(xí)過程變得枯燥、乏味，這種不符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)必然不會(huì)取得相應(yīng)的效果。

3.創(chuàng)新小學(xué)校園足球教學(xué)的手段和方法

小學(xué)校園足球的開展，除了課堂訓(xùn)練和課堂教學(xué)之外，組織校園足球系列賽也是小學(xué)校園足球趣味教學(xué)的重要方式。足球賽活動(dòng)的組織和開展能夠極大地調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，符合小學(xué)階段學(xué)生的好勝心理，為了贏得比賽，小學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地參與到校園足球的教學(xué)過程中，相互配合訓(xùn)練，同時(shí)足球比賽活動(dòng)的開展還能夠在實(shí)戰(zhàn)中更加快速地掌握足球運(yùn)動(dòng)技巧，這是足球運(yùn)動(dòng)競爭性特點(diǎn)的重要體現(xiàn)。

小學(xué)校園足球教學(xué)活動(dòng)不僅關(guān)系到小學(xué)生身體素質(zhì)能力的提升，而且在競爭意識(shí)、奮斗精神、合作能力等方面的提升也具有十分重要的意義。學(xué)校、教師要積極轉(zhuǎn)變思想，豐富小學(xué)校園足球教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)小學(xué)校園足球教學(xué)效果的不斷優(yōu)化和提升。

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編輯 馮志強(qiáng)