提高民族地區(qū)高中思想政治課教學(xué)效率的方略

李芳

摘要：高中思想政治教育對學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀起到重要的引導(dǎo)作用，所以提高高中思想政治教學(xué)效率是增強(qiáng)國民素質(zhì)，促進(jìn)國家更好發(fā)展的重要舉措。本文論述了如何提高民族地區(qū)高中思想政治課教學(xué)效率的方法，以幫助學(xué)生樹立正確的三觀。

關(guān)鍵詞：高中思想政治 民族地區(qū) 教學(xué)效率

每一位教師都想努力打造屬于自己的優(yōu)質(zhì)課堂，讓自己的課堂變得更有特色、更高效。但是，在民族地區(qū)的高中思想政治課堂中如何取得更好的教學(xué)效果，筆者認(rèn)為，高中思想政治教師應(yīng)從以下幾個方面入手：

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生而言，培養(yǎng)他們思想政治的學(xué)習(xí)興趣是提高他們學(xué)習(xí)效率的有效途徑。但是，教師該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1.增強(qiáng)思想政治課堂的生動性和趣味性

大多數(shù)教師認(rèn)為思想政治課好上，只要照本宣科即可。但結(jié)果顯而易見，這樣的教學(xué)是沒有良好效果的。所以，教師要增強(qiáng)思想政治課的生動性和趣味性。21世紀(jì)是一個網(wǎng)絡(luò)化時代，思想政治教師應(yīng)該把課堂與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來。如課本雖然枯燥，但教師可以運(yùn)用PPT、電子白板等輔助工具，插入聲音、歌曲、動畫、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，強(qiáng)化課堂教學(xué)的效果。

2.理論聯(lián)系實(shí)際

高中思想政治課堂教學(xué)關(guān)系著學(xué)生正確世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)與塑造，所以教學(xué)內(nèi)容必須要貼近學(xué)生的生活。如在教學(xué)《哲學(xué)人的價值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》時，教師可以讓學(xué)生思考這些問題：你認(rèn)為你的價值在哪里？你覺得哪些人和事讓你覺得偉大，值得你去學(xué)習(xí)？你將怎樣實(shí)現(xiàn)自身價值？看似簡單的三個問題，卻能引發(fā)學(xué)生的思考，并讓他們從自身及身邊發(fā)生的點(diǎn)滴小事入手進(jìn)行回答。通過這樣的問題設(shè)置，學(xué)生便能歸納出課本中的知識點(diǎn)，筆者相信，這節(jié)課對學(xué)生來說記憶會比較深刻，因?yàn)樗麄兠靼琢巳说恼嬲齼r值在哪里，以及怎樣去努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的價值。

二、夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

由于學(xué)生進(jìn)校時個人水平參差不齊，所以要想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師首先要多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理動向。教師和學(xué)生間的關(guān)系是一種簡單、單純的師生關(guān)系，很多時候教師都是學(xué)生的良師益友。因此，教師應(yīng)該多與自己的學(xué)生溝通交流，特別是對學(xué)習(xí)感到困難想要放棄的學(xué)生，在關(guān)鍵時刻，教師應(yīng)該給他們希望，竭盡所能的幫助他們，讓他們勇敢、堅強(qiáng)，不要放棄自己，不要成為學(xué)習(xí)的逃兵。

其次，在班級實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。對具體問題教師要具體分析，如對全班學(xué)生采取同樣的要求可能會讓一部分學(xué)生吃不消，這時教師應(yīng)對這部分學(xué)生適當(dāng)降低一些難度。讓他們都能在自己努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，跳一跳能夠摘到桃子，學(xué)生獲得一次勝利了，就有了再次獲勝的欲望。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又夯實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

最后，多做練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生答題應(yīng)變能力。學(xué)生由于語文底子薄，閱讀能力差，同樣的答案把題目稍作變動就不會做了，常常讓教師感到苦惱。這說明學(xué)生在學(xué)習(xí)時對課本知識掌握不牢固，也說明學(xué)生的學(xué)習(xí)比較死板，不能舉一反三。有些學(xué)生認(rèn)真做題、認(rèn)真看書了，但是考試成績依舊不理想，為什么會這樣呢？究其根源是他們不能靈活運(yùn)用課本知識回答所考問題。

教與學(xué)是一個雙向互動的過程，無論是教師還是學(xué)生，在這個過程中都有著困惑和不解。但只要彼此努力，心往一處想，勁朝一處使，相信民族地區(qū)高中思想政治教學(xué)一定能取得好的教學(xué)效果。

三、結(jié)語

民族地區(qū)高中思想政治教學(xué)是我國教育發(fā)展一項非常重要的工作，對于邊疆社會的穩(wěn)定具有重要作用。如何讓各民族學(xué)生真正學(xué)到知識，領(lǐng)會社會主義制度的優(yōu)越性，以及國家對于少數(shù)民族地區(qū)的正常傾斜等工作是一項非常嚴(yán)峻而困難的工作。因此，高中思想政治教師任重而道遠(yuǎn)。

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（作者單位：西藏昌都市第一高級中學(xué)）