張麗

[摘要]教材是落實國家課程標準的法定載體，是教師第一手課程資源，是學生最核心的學習資料。本文以2018年高考新課標Ⅱ卷生物選擇題為例，詳細標注了相關表述在人教版高中生物教材中的出處，希望據(jù)此引起學生重視回歸生物教材，使廣泛通讀與深度研讀有機結合。

[關鍵詞]人教版教材；試卷；高考生物選擇題；解題對策；

教材是落實國家課程標準的法定載體，是教師第一手課程資源，是學生最核心的學習資料。高中生物學必修模塊選擇的是生物科學的核心內容，所選內容能夠幫助學生從微觀和宏觀兩個方面認識生命系統(tǒng)的物質和結構基礎、發(fā)展和變化規(guī)律以及生命系統(tǒng)中各組分間的相互作用。

一、探究性通讀教材，完善知識結構體系

在學習新模塊前，通讀教材做到心中有數(shù)，尤其是研讀每冊書的

“本章小節(jié)”時，能對整本書獲得提綱挈領的認知。學生在考前復習時，需要通讀教材，搜集、整理從不同角度對同一個知識點的闡釋，在日積月累中逐步建立全方位、系統(tǒng)化的知識體系。

例1：下列關于人體中蛋白質功能的敘述，錯誤的是（ ）

A.漿細胞產(chǎn)生的抗體可結合相應的病毒抗原 B.肌細胞中的某些蛋白質參與肌肉收縮的過程

C.蛋白質結合Mg2+形成的血紅蛋白參與O2運輸D.細胞核中某些蛋白質是染色體的重要組成成分

回歸教材：A.人教版高中生物必修三第37頁闡述了B細胞受到刺激后，大部分分化為漿細胞，產(chǎn)生抗體?？贵w可以與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖或對人體細胞的黏附。故A選項敘述正確。B.人教版高中生物必修一第23頁圖2-7第二幅圖顯示：一名健美運動員正在展示肌肉，并且文字說明：許多蛋白質是構成細胞和生物體結構的重要物質，稱為結構蛋白。故B選項敘述正確。C.在高中生物知識范圍內，Mg是葉綠素的特征元素，F(xiàn)e是血紅蛋白的特征元素。這屬于核心主干知識，學生應該牢記。故C選項敘述錯誤。D.人教版高中生物必修一第54頁闡述了細胞核中有DNA，DNA和蛋白質緊密結合成染色質。染色質是極細的絲狀物，因容易被堿性染料染成深色而得名。細胞分裂時，細胞核解體，染色質高度螺旋化，縮短變粗，成為光學顯微鏡下清晰可見的圓柱狀或桿狀的染色體，細胞分裂結束時，染色體解螺旋，重新成為細絲狀的染色質，被包圍在新形成的細胞核里。因此，染色質和染色體是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。由此可知，染色體與染色質是同一物質在不同時期的不同形態(tài)，即化學成分相同。故D選項敘述正確。

例2：下列有關物質跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是（ ）

A.巨噬細胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴散 B.固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸

C.神經(jīng)細胞受到刺激時產(chǎn)生的Na+內流屬于被動運輸D.護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸

回歸教材：A.人教版高中生物必修一第72頁小字部分顯示：當細胞攝取大分子時，首先是大分子附著在細胞膜表面，這部分細胞膜內陷形成小囊，包圍著大分子。然后小囊從細胞膜上分離下來，形成囊泡，進入細胞內部，這種現(xiàn)象叫胞吞。巨噬細胞攝入病原體的過程屬于胞吞，不屬于協(xié)助擴散?？偨Y教材表述可知，物質進入細胞的方式包括主動運輸、被動運輸和胞吞。故A選項敘述錯誤。B.人教版高中生物必修一第32頁闡述：常見的脂質有脂肪、磷脂和固醇等。人教版高中生物必修一第41頁黑體字顯示：細胞膜主要由脂質和蛋白質組成。依據(jù)化學原理“相似相容”可知，固醇類激素進入靶細胞的過程屬于被動運輸中的自由擴散。故B選項敘述錯誤。C.人教版高中生物必修三第18頁闡述，神經(jīng)細胞內鈉離子濃度比膜外低。因此，神經(jīng)細胞受到刺激時產(chǎn)生的鈉離子內流是順濃度梯度，即屬于被動運輸。故C選項敘述正確。D.必修一第70頁“相關信息”部分表述：除了水、氧、二氧化碳外，甘油、 乙醇、苯等物質也可以通過自由擴散進出細胞。人教版高中生物必修一第71頁闡述：自由擴散和協(xié)助擴散統(tǒng)稱為被動運輸。故D敘述錯誤。A、B、D選項將常見、典型的物質進出細胞方式歸類錯誤。

二、聯(lián)系實際生活經(jīng)驗，理解高度概括的語言

教材中有些文字是高度概括的總結性語言，需要緊密聯(lián)系多種類型生活實例加深理解。

例3：有些作物的種子入庫前需要經(jīng)過風干處理，與風干前相比，下列說法錯誤的是（ ）

A.風干種子中有機物的消耗減慢 B.風干種子上微生物不易生長繁殖

C.風干種子中細胞呼吸作用的強度高D.風干種子中結合水與自由水的比值大

回歸教材：A.人教版高中生物必修一第91頁黑體字部分顯示：細胞呼吸是指有機物在細胞內經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其它產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。此外，人教版高中生物必修一第94頁還有文字顯示：（有氧呼吸）第二個階段是，丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H]，并釋放少量的能量，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內膜上進行的。結合化學反應原理，當細胞呼吸所需原料之一水減少時，導致細胞呼吸反應速率下降，那么，作為另外一種反應物的有機物被分解速率下降。故A選項敘述正確。B.人教版高中生物必修一第35頁闡述了結合水是細胞結構的重要組成成分，大約占細胞內全部水分的4.5%。自由水是細胞內的良好溶劑，許多物質溶解在這部分水中，細胞內的許多生物化學反應也都需要有水的參與。故B選項敘述正確。C.種子經(jīng)過風干處理之后，自由水含量減少。經(jīng)過前面的分析，結合化學反應可知，水作為細胞呼吸反應原料減少之后，細胞呼吸反應速率隨之下降。故C選項敘述錯誤。 D.風干處理不改變種子結合水含量，使種子自由水含量減少，結合數(shù)學分數(shù)比較知識可知，結合水與自由水的比值變大。故D選項敘述正確。

例4：下列關于病毒的敘述，錯誤的是（ ）

A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNA B.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解

C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率

回歸教材：A.人教版高中生物必修二第46頁闡述了有些病毒不含有DNA，只含有蛋白質和RNA，如煙草花葉病毒。故A選項敘述正確。B.人教版高中生物必修二第44頁闡述了T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內的病毒。T2 噬菌體侵染大腸桿菌后，就會進行大量增殖。當噬菌體增加到一定數(shù)量后，大腸桿菌裂解。由此可知，T2 噬菌體不能感染大腸桿菌以外的其它細菌，當然也就不可以感染肺炎雙球菌導致其裂解。故B選項敘述錯誤。C.人教版高中生物必修三第36頁闡述了艾滋病是一種免疫缺陷病，又叫獲得性免疫缺陷綜合征，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的。故C選項敘述正確。D.人教版高中生物必修三第36頁碼討論部分涉及如何看待防治艾滋病的緊迫性。借助發(fā)散思維，聯(lián)想思考防治艾滋病的方式，并對物理學中聲音的傳播條件相關知識進行遷移可知，阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率。故D選項敘述正確。

三、鉆研語義豐富的句群，結合習題全方位理解

教材中有些文字一句話的重點并不唯一，在學習時需要特別注意那些語義豐富、重點集中的句群。

例5：在致癌因子的作用下，正常動物細胞可轉變?yōu)榘┘毎嘘P癌細胞特點的敘述錯誤的是（ ）

A.細胞中可能發(fā)生單一基因突變，細胞間黏著性增加 B.細胞中可能發(fā)生多個基因突變，細胞的形態(tài)發(fā)生變化

C.細胞中的染色體可能受到損傷，細胞的增殖失去控制D.細胞中遺傳物質可能受到損傷，細胞表面的糖蛋白減少

回歸教材 ：A.人教版高中生物必修一第126頁闡述了環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。癌細胞的表面發(fā)生了變化。由于細胞膜上的膜蛋白等物質減少（D選項也涉及此知識點），使得癌細胞彼此之間的黏著性顯著降低，容易在體內分散和轉移。故A選項敘述錯誤。B.人教版高中生物必修一第125頁顯示：癌細胞的形態(tài)結構發(fā)生顯著變化。如成纖維細胞變成癌細胞后就變成了球形。故B選項敘述正確。C.人教版高中生物必修一第125頁闡述了在適宜的條件下，癌細胞能夠無限增殖。在人的一生中，體細胞一般能夠分裂50-60次，而癌細胞卻不受限制，它們迅速地生長、分裂、無限增殖，故C選項敘述正確。D.癌細胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，即細胞中的遺傳物質受到損傷，故D選項敘述正確。

綜上所述，以上選擇題涉及的選項都能在教材中找到相關敘述，學生在學習時結合課堂筆記研讀教材，復習時結合錯題集回歸教材，對于學好高中生物至關重要。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.義務教育生物課程標準[S].北京：北京師范大學，2007.

（責任編輯 陳始雨）