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      黨校教師應(yīng)作為“答卷人”的引導(dǎo)者

      2018-10-16 10:51:40劉宇峰
      祖國 2018年16期
      關(guān)鍵詞:引導(dǎo)者

      劉宇峰

      摘要:時代是出卷人,我們是答卷人,人民是閱卷人。作為黨校教師要將培養(yǎng)新時代的“答卷人”為己任。要教會“答卷人”善于學(xué)習(xí)、錘煉黨性修養(yǎng)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、堅持廉潔自律。

      關(guān)鍵詞:黨校教師 作為 “答卷人” 引導(dǎo)者

      “時代是出卷人,我們是答卷人,人民是閱卷人”。習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班式上提出的這一重要論述,應(yīng)用形象生動的比喻描繪了黨員干部與人民群眾的關(guān)系。

      黨員干部做出的“答卷”要想經(jīng)受住“閱卷人”的評判就一定要掌握豐富的知識,練就過硬本領(lǐng),不斷提升自身文化底蘊,加強黨性修養(yǎng),勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,堅持廉潔自律。作為“答卷人”引導(dǎo)者的黨校教師要將培養(yǎng)新時代的“答卷人”為己任,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀“答卷人”。

      一、作為“答卷人”引導(dǎo)者的黨校教師要教會“答卷人”善于學(xué)習(xí)

      學(xué)習(xí)是習(xí)近平總書記長期身體力行、反復(fù)闡述、大力提倡的一個重大問題。他在十九大報告中指出,要增強學(xué)習(xí)本領(lǐng),在全黨營造善于學(xué)習(xí)、勇于實踐的濃厚氛圍,建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨,推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國。在十九屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時,他向全黨發(fā)出號召:“全黨來一個大學(xué)習(xí)。”

      由此可見,學(xué)習(xí)是新時代的主題,學(xué)習(xí)是黨員干部成功的基石,學(xué)習(xí)是黨員干部增長本領(lǐng)的階梯。如果黨員干部不能夠自覺的主動的學(xué)習(xí)各種文化科學(xué)知識,那就必然導(dǎo)致知識結(jié)構(gòu)得不到優(yōu)化、思想就會僵化、能力就會退化,就難以適應(yīng)新時代的要求。新時代,各種新思想、新理論、新舉措、新知識、新情況、新事物層出不窮,作為“答卷人”只有對這些知識先學(xué)一步,學(xué)深一步,通過多讀書、多積累、勤思考、深研究,才能夠正確領(lǐng)會、正確掌握。

      作為“答卷人”引導(dǎo)者的黨校教師,首先,在課堂上要以馬克思主義經(jīng)典著作為基石,用新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng),用自己積累的豐富知識、對黨的政策、理論的深刻認識和見解,從理論的高度上培養(yǎng)黨員干部的學(xué)習(xí)興趣,授予他們善于學(xué)習(xí)的方法,用經(jīng)典著作中的方法論指導(dǎo)他們的工作實踐。其次,在對待學(xué)習(xí)問題上,引導(dǎo)他們在思想上要重視、在態(tài)度上要端正,要增強他們讀書學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感,告訴他們學(xué)習(xí)不是用來裝門面的,也不是為了應(yīng)付上面檢查的,而是自己工作的需要、社會形勢的需要、自身生存的需要、社會發(fā)展的需要。再次,要引導(dǎo)“答卷人”把學(xué)習(xí)作為一種修養(yǎng)、一種品格、一種責(zé)任、一種境界,教會他們在學(xué)習(xí)中要方法靈活,形式多樣,自我加壓,持之以恒,使自己真正做到學(xué)以立德,學(xué)以增智,學(xué)以創(chuàng)業(yè)。最后,教會他們?nèi)绾翁幚韺W(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系,怎樣在繁忙的工作之余安排好學(xué)習(xí)?在有限的時間內(nèi)學(xué)什么,怎樣學(xué)?幫助他們制定一個終身學(xué)習(xí)的計劃。只有這樣才能使“答卷人”做好本職工作、開拓理論視野,更好地接受 “閱卷人”的檢驗,擔(dān)起黨和人民所賦予的重托,為實現(xiàn)“中國夢”和全面建成小康社會做出自己應(yīng)有的貢獻,從而實現(xiàn)最美的人生價值。

      會學(xué)、愛學(xué)、帶頭學(xué)這是新時代領(lǐng)導(dǎo)干部煉就過硬本領(lǐng)的關(guān)鍵所在,也是我們解決當(dāng)前諸多問題的“金鑰匙”,我們只有握緊這枚鑰匙,不斷加強學(xué)習(xí),增強自身為人民群眾服務(wù)的本領(lǐng),才能答好時代交給我們的答卷。

      二、作為“答卷人”引導(dǎo)者的黨校教師要教會“答卷人”錘練黨性

      黨性是黨員干部的立身之本。黨性修養(yǎng)是增強黨性、保持黨的先進和純潔性的重要措施,也是實現(xiàn)我黨所肩負的歷史使命的現(xiàn)實需要。作為“答卷人”要以黨的旗幟為旗幟,以黨的意志為意志。

      作為“答卷人”引導(dǎo)者的黨校教師,首先,在課程設(shè)置中將《黨章》的學(xué)習(xí)列為第一課,讓“答卷人”牢固樹立黨章意識,把黨章作為他們加強黨性修養(yǎng)的根本標準。其次,要采取多種舉措從學(xué)員實際出發(fā),開展生動直觀、豐富多彩的教學(xué)活動, 把黨性錘煉貫穿于黨校教育的全過程。教育學(xué)員通過自身的主觀努力,把黨性原則內(nèi)化為自己的情感、意志和行為, 促使他們不僅在工作上要干的好,更要在政治上有定力,而且要具有堅定的理想信念,忠誠的馬克思主義信仰。再次,教育他們不忘初心,熱愛自己所干事業(yè),自覺遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,做馬克思主義理論的忠誠布道者。最后,要培養(yǎng)他們牢固樹立“四個意識”,努力增強“四個自信”。

      黨校教師黨性知識的傳授既擴大了“答卷人”學(xué)習(xí)的深度和廣度,也提升了他們的思想素質(zhì),既提高了他們的政治站位,也促使了他們有對黨絕對忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的政治擔(dān)當(dāng),從而使他們能夠從政治的高度把握形勢、分析問題、謀劃工作,忠誠履職,審好題,答好題。

      三、作為“答卷人”引導(dǎo)者的黨校教師要教會“答卷人”擔(dān)當(dāng)責(zé)任

      習(xí)近平總書記指出:“敢于擔(dān)當(dāng),勇于負責(zé),體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、浩然正氣、昂揚銳氣,反映著領(lǐng)導(dǎo)干部強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。”“大事難事看擔(dān)當(dāng),順境逆境看襟懷?!?新時代擔(dān)當(dāng)責(zé)任,是我們“答卷人”的偉大使命。

      作為“答卷人”引導(dǎo)者的黨校教師,首先,通過黨校課堂這一平臺和載體,教會“答卷人”要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識,就是要他們清楚明白什么是責(zé)任?怎樣去擔(dān)當(dāng)。如何克服不愿負責(zé),不敢擔(dān)當(dāng),無所事事的陋習(xí)。其次,要教會他們在工作中有強烈的責(zé)任心,要在自己所負責(zé)的工作上多思考、勤調(diào)研、深指導(dǎo),摒棄不良的政績觀。再次,讓“答卷人”把敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任作為人生修為和為官從政的時代課題來踐行。教育他們無論在什么崗位上,都要對黨負責(zé),對組織負責(zé),對人民負責(zé),敢于擔(dān)當(dāng),認真履職盡責(zé)。最后,教會他們面對新時代、新任務(wù)和新要求,必須要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,成為心系群眾,造福一方,爭做實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的帶頭人、帶領(lǐng)人民群眾打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的引路人、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的奮斗者。使他們在方方面面的工作上,奮發(fā)有為,盡職盡責(zé),時時刻刻展現(xiàn)出“答卷人”勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌。以無畏的責(zé)任擔(dān)當(dāng)給“閱卷人”一個滿意的答案。

      四、作為“答卷人”引導(dǎo)者的黨校教師要教會“答卷人”廉潔自律

      習(xí)近平總書記指出,“一個人能否廉潔自律,最大的誘惑是自己,最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。一個人戰(zhàn)勝不了自己,制度設(shè)計得再縝密,也是‘法令滋彰,盜賊多有”。自控能力的高低直接影響著“答卷人”干事創(chuàng)業(yè)結(jié)果的好壞,直接影響著黨的純潔性。我們“答卷人”最大的優(yōu)勢是實現(xiàn)自我約束,嚴于律己,以身作則。

      作為“答卷人”引導(dǎo)者的黨校教師,首先,要用習(xí)近平總書記黨風(fēng)廉政建設(shè)思想的重大理論觀點教育“答卷人”樹立廉潔從政意識,教會“答卷人”怎樣提高他們的道德修養(yǎng),如何帶頭弘揚社會主義核心價值觀;怎樣明辨善惡是非,如何追求健康的生活情趣;怎樣做到心中有戒、行為有止,如何守住底線、不越紅線、不碰高壓線,為“答卷人”營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)打下堅實的基礎(chǔ)。其次,利用“廉政教育基地”“警示教育基地”等教育手段提醒他們時刻保持警覺警醒警戒,從小事做起,注重小節(jié)不斷完善自己。不讓腐敗行為侵身,更不讓其滋長,始終做到“不忘初心、不為物役、不失小節(jié)” 這樣就會使“答卷人”時刻將自控能力放在心中,堅決反對“四風(fēng)”,自覺抵制各種誘惑。最后,黨校教師要引導(dǎo)“答卷人”注重家庭、家教、家風(fēng),特別是要教育管理好自己的親屬和身邊工作人員,做一個廉潔自律的清白人,做一個明大德、守公德、嚴私德的引領(lǐng)著。以干凈之身心做好每一份“答卷”,給“閱卷人”一個認可滿意的“分數(shù)”。

      時代出題,用心答卷。作為“答卷人”引導(dǎo)者的黨校教師要和“答卷人”一起領(lǐng)悟“我們是答卷人”的深意,鼓起“答卷人”信仰的風(fēng)帆,讓“答卷人”以優(yōu)良的精神狀態(tài)、扎實的工作作風(fēng)、深厚的專業(yè)素養(yǎng),勇做時代的引領(lǐng)者、堅定者、奮進者、搏擊者,書寫不辜負黨和人民期待、不辜負這個偉大時代的合格答卷。

      參考文獻:

      [1]黨的十九大報告輔導(dǎo)讀本[M].人民出版社,2017,(10).

      [2]《習(xí)近平總書記1月5日在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班式上的重要講話》

      [3]《在同中央辦公廳各單位班子成員和干部職工代表座談時的講話》(2014.5)

      (作者單位:中共廣靈縣委黨校)

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