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      高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)提升問(wèn)題探析

      2018-10-17 08:10:12伍紅梅
      現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2018年22期
      關(guān)鍵詞:媒介素養(yǎng)高校輔導(dǎo)員

      伍紅梅

      摘要:新媒體飛速發(fā)展,作為學(xué)生人生導(dǎo)師的輔導(dǎo)員必須與時(shí)俱進(jìn),豐富媒介知識(shí),提升媒介素養(yǎng),為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。本文主要闡述了提升高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的意義及高校輔導(dǎo)員在媒介素養(yǎng)提升中遇到的困境,試探性的構(gòu)建了輔導(dǎo)員一高校一媒介機(jī)構(gòu)一政府“四位一體”的模式來(lái)提升輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)。

      關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員;媒介素養(yǎng);提升模式

      隨著社會(huì)的發(fā)展,新媒體飛速發(fā)展,給高校輔導(dǎo)員帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為大學(xué)生思想政治教育工作的主要承擔(dān)者之一,高校輔導(dǎo)員對(duì)媒介信息的理解、甄別、創(chuàng)造能力等會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。

      一、高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)提升的意義

      媒介素養(yǎng)是主體對(duì)媒介本身的認(rèn)識(shí)和了解、對(duì)媒介的經(jīng)常性關(guān)注、對(duì)各種媒介信息的及時(shí)掌握和充分利用、對(duì)媒介存在弊端和傳播不良及錯(cuò)誤信息的批判與抵御、對(duì)媒介的支持和幫助、充分運(yùn)用媒介為自己和社會(huì)服務(wù)等。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的主要管理者,其一言一行都深深影響著學(xué)生。由于高校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著教育者、管理者和服務(wù)者的特殊身份,其媒介素養(yǎng)則主要指輔導(dǎo)員具有的媒介意識(shí)素養(yǎng)、媒介認(rèn)知素養(yǎng)、媒介運(yùn)用素養(yǎng)和媒介批判素養(yǎng)等。提升高校輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng),有利于把握學(xué)生的思想狀況,有利于及時(shí)準(zhǔn)確地掌握與化解輿情危機(jī),有利于開展思想政治教育,有利于輔導(dǎo)員自身的發(fā)展,有利于維護(hù)校園的穩(wěn)定。

      二、高校輔導(dǎo)員在媒介素養(yǎng)提升中遇到的困境

      (一)政府對(duì)輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)重視不夠

      政府高度重視教育的發(fā)展,對(duì)教育者的專業(yè)技能發(fā)展、科研水平等都有相關(guān)的明文規(guī)定,卻忽略了對(duì)輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)水平的明文規(guī)定,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性,導(dǎo)致在輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)的提升上沒(méi)有明確的政策支持、也沒(méi)有專項(xiàng)資金的投入。

      (二)高校對(duì)輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)教育相對(duì)單薄

      輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干,加強(qiáng)輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)教育,有助于維護(hù)校園穩(wěn)定,營(yíng)造良好的校園環(huán)境。而在高校,大家普遍認(rèn)為輔導(dǎo)員只要具備基本的媒介素養(yǎng)就可以解決學(xué)生的所有問(wèn)題,因此,專業(yè)的媒介素養(yǎng)培訓(xùn)、媒介素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地的建立,與專業(yè)媒介組織的溝通交流,媒介素養(yǎng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制等等是高校目前普遍缺乏的,也是高校輔導(dǎo)員迫切需要的。

      (三)高校輔導(dǎo)員自覺(jué)加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育意識(shí)薄弱

      在高校,教師很注重自身的職業(yè)能力發(fā)展,很看重自己專業(yè)能力素養(yǎng)的發(fā)展,輔導(dǎo)員也不例外,他們會(huì)積極主動(dòng)地投入大量時(shí)間和精力去從事相關(guān)工作和學(xué)習(xí)。而對(duì)于媒介素養(yǎng)教育,由于其沒(méi)有被明文列入職稱評(píng)定、職位晉升等的必備條件,則被認(rèn)為是可有可無(wú),常常被大家所忽視;有時(shí)被安排參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)的熱情并不高,更別說(shuō)自覺(jué)加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育,導(dǎo)致媒介運(yùn)用素養(yǎng)低,師生互動(dòng)有限;媒介批判素養(yǎng)不足,不能正確甄別、理性批判和自覺(jué)抵制不良信息的侵蝕,進(jìn)而影響了新媒體的思政治教育的作用。

      三、高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)提升的途徑

      習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出:青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高校輔導(dǎo)員作為高校大學(xué)生思想政治教育的骨干,其媒介素養(yǎng)的高低直接影響青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才。而媒介素養(yǎng)的提升有賴于政府、媒介組織、學(xué)校與個(gè)人的共同努力,為提升教育成效,我們應(yīng)建立輔導(dǎo)員一高校一媒介機(jī)構(gòu)一政府“四位一體”的模式來(lái)提升輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)。

      (一)政府層面:高度重視,加強(qiáng)引導(dǎo)

      在大眾傳媒飛速發(fā)展的社會(huì)背景下,我國(guó)的教育方式也隨之不斷改變,要想促進(jìn)高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的提升,政府的作用是不容忽視的。首先,做好政策上的主導(dǎo)引領(lǐng)作用。例如:國(guó)家政府層面可以制定相關(guān)的制度,將提升高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)作為考核學(xué)校的規(guī)定之一或作為高校輔導(dǎo)員職稱評(píng)定和晉升的必備條件,就能有效促使高校和輔導(dǎo)員積極主動(dòng)作出回應(yīng)。其次,加大專項(xiàng)資金的投入。巧婦難為無(wú)米之炊,離開了資金的支持,高校很難保證質(zhì)量。只有加大專項(xiàng)資金投入,學(xué)校才能邀請(qǐng)最優(yōu)質(zhì)的師資(傳媒機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員),才能引進(jìn)最先進(jìn)的設(shè)備建立實(shí)訓(xùn)室,輔導(dǎo)員才有機(jī)會(huì)享受最優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)……最后,加強(qiáng)監(jiān)管力度。有了政策和資金的支持,提升高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)并非難事,但如果沒(méi)有監(jiān)管,專項(xiàng)資金就會(huì)被挪用,發(fā)揮不了應(yīng)有的作用,因此,政府要加強(qiáng)政策的監(jiān)督檢查力度,不定期進(jìn)行巡視,對(duì)做得好的高校予以表?yè)P(yáng),對(duì)不按要求執(zhí)行的公開批評(píng)并限期整改,避免出現(xiàn)上有政策下有對(duì)策的情形。

      (二)傳媒機(jī)構(gòu):深度參與、提升能力

      一般而言,傳媒機(jī)構(gòu)從業(yè)人員都會(huì)做到堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向和正面宣傳為主的方針。因此,傳媒機(jī)構(gòu)的深度參與,有助于高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的提升。首先,媒體組織可以通過(guò)開展媒體開放日,邀請(qǐng)輔導(dǎo)員們開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),通過(guò)其親身感受媒介信息制造、傳播、甄別過(guò)程,有助于加深其對(duì)新媒介的認(rèn)識(shí)、熟知媒介機(jī)構(gòu)的運(yùn)作過(guò)程。其次,傳媒機(jī)構(gòu)從業(yè)人員要積極參與到學(xué)校的媒介素養(yǎng)教育中來(lái),可以通過(guò)以送自編教材到校、送課到學(xué)校、也可以選派專業(yè)人士到高校掛職或指導(dǎo)、開展相關(guān)的專業(yè)性比賽等方式來(lái)提升高校輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)水平。最后,有條件的媒介機(jī)構(gòu)可以為高校媒介素養(yǎng)教育提供實(shí)習(xí)基地和實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì),有助于理論聯(lián)系實(shí)際,以提升輔導(dǎo)員的媒介信息的創(chuàng)造能力。

      (三)高校層面:提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化教育

      高校輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。因此,高校應(yīng)提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化對(duì)輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)教育。首先,強(qiáng)化入職前的教育。有條件的高??梢栽谶x拔輔導(dǎo)員時(shí)把媒介素養(yǎng)座位準(zhǔn)入條件之一,對(duì)那些入選的輔導(dǎo)員進(jìn)行職前培訓(xùn)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)媒介素養(yǎng)的教育。其次,加強(qiáng)人職后的教育培訓(xùn)。輔導(dǎo)員進(jìn)入工作崗位后,高??梢酝ㄟ^(guò)在繼續(xù)教育的內(nèi)容體系中加入媒介素養(yǎng)教育、可以設(shè)立輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)培訓(xùn)專項(xiàng)項(xiàng)目、設(shè)立輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)專項(xiàng)課題、鼓勵(lì)輔導(dǎo)員去媒介機(jī)構(gòu)掛職、舉辦相應(yīng)的輔導(dǎo)員運(yùn)用新媒體的比賽、開展相關(guān)研修分享活動(dòng),出臺(tái)相關(guān)的明文規(guī)定(如:將輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)作為輔導(dǎo)員的職業(yè)要求之一,或?qū)⒕邆涿浇樗仞B(yǎng)作為職務(wù)、職稱的晉升的必備條件)等方式來(lái)提升輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)。

      (四)高校輔導(dǎo)員:加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我

      高校輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,在學(xué)生成長(zhǎng)成才的道路上發(fā)揮著重要作用。因此,提升輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)實(shí)在必行,除外部因素外,輔導(dǎo)員自身這個(gè)內(nèi)部因素是不容忽視的。輔導(dǎo)員自己要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷學(xué)習(xí)有關(guān)大眾傳媒的知識(shí),不斷提升自我。在學(xué)習(xí)的同時(shí),要善于將理論聯(lián)系實(shí)際,積極參與到各項(xiàng)有關(guān)新媒體運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)中去,提高自己對(duì)媒介信息的選擇理解能力、質(zhì)疑能力、創(chuàng)造能力等;正確讀解和遴選媒介信息、甄別信息的真?zhèn)?、理性批判網(wǎng)絡(luò)輿論、自覺(jué)抵制低俗文化,積極改進(jìn)教育方式方法和手段,向?qū)W生傳播原創(chuàng)想法和觀念,提升媒介素養(yǎng)、提高處理事務(wù)的能力,才能更好地運(yùn)用新媒體來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

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