增強小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的思路

李雪

摘要： 由于教育改革的不斷深入，要求學(xué)校進行素質(zhì)教育，因此，應(yīng)促進學(xué)生體、智、德、勞、美五方面全面發(fā)展。因此，在小學(xué)體育足球的運動過程中，開展內(nèi)容豐富的足球比賽，從而使學(xué)生能夠積極的參加到運動中去，提升自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)自身的體育精神。因此，本文將對趣味性的足球運動開展的有效措施進行深入地探索，旨在為提高小學(xué)足球運動的趣味性。

關(guān)鍵詞： 小學(xué);體育;足球

中圖分類號： G623??? 文獻標(biāo)識碼： A??? 文章編號： 1672-9129（2018）09-0191-01

Abstract：? due to the continuous deepening of education reform， schools are required to carry out quality education. Therefore， students' physical， intellectual， moral， physical， labor and aesthetic development should be promoted in an all-round way. Therefore， in the sports process of primary school sports football， a rich content of football matches are developed， so that students can actively participate in sports， improve their physical quality and cultivate their sports spirit. Therefore， this paper will carry on the thorough exploration to the effective measures of the football game of interest， aiming at improving the interest of the football game of primary school.

Key words：? primary school; Sports; football

前言：由于傳統(tǒng)教育模式的影響，學(xué)校、家庭、學(xué)生存在應(yīng)試教育的觀念。因此，對足球運動的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生失去參加足球運動的熱情。面對這一現(xiàn)象，教師應(yīng)開展多樣化的教學(xué)活動，在小學(xué)的足球運動中融入趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的運動熱情，使學(xué)生能夠主動地參與到足球訓(xùn)練中去，從而使學(xué)生的體育精神得到培養(yǎng)，是自身的體育素養(yǎng)得到提升。

1 改變教育的觀念

由于傳統(tǒng)教育模式的影響，導(dǎo)致學(xué)校、家庭、教師以及學(xué)生對足球運動的重視程度不夠。隨著教育改革的不斷深入，要求學(xué)校進行素質(zhì)教育培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教育的觀念，促使學(xué)校、家庭以及學(xué)生對足球運動產(chǎn)生新的看法。學(xué)生通過足球運動，可以提升自身的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)自身的體育精神。使自身的體育運動知識得到不斷的完善。同時，能夠使學(xué)生在運動的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及身體素質(zhì)進行教學(xué)內(nèi)容的更改。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)使學(xué)生認識到小學(xué)體育中，足球運動項目地重要意義，使學(xué)生對體育運動的認識得到提升，確保趣味性的教學(xué)能夠順利的開展[1]。

2 豐富教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)的方式

在小學(xué)體育運動的教學(xué)過程中，教師應(yīng)對教學(xué)的內(nèi)容進行不斷的豐富，從而確保確為趣味性的教學(xué)順利開展。在體育運動的過程中，融入趣味性可以促使學(xué)生激發(fā)自身的體育運動興趣。傳統(tǒng)的教育方式，在足球運動過程中，要求學(xué)生對停球、傳球、運球、顛球進行反復(fù)訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生的運動興趣不高，從而使教學(xué)效果不佳。由于小學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵期，其心理、生理具有活潑好動的特點，因此，在這個過程中豐富教學(xué)的內(nèi)容，增加適量的趣味性，對學(xué)生進行及時的鼓勵，豐富教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生對足球運動產(chǎn)生興趣，并享受運動過程中帶來的快樂。教師可以通過在運動過程中融入游戲，使學(xué)生在做游戲的過程中，掌握足球運動的技巧，從而提升教學(xué)的效率。例如，教師可以組織學(xué)生開展足球比賽，使學(xué)生在良性的競爭環(huán)境中，對足球的技術(shù)進行深刻的掌握。教師學(xué)生進行比賽的過程中，及時的糾正學(xué)生的錯誤動作，使學(xué)生能夠掌握足球運動的技術(shù)，教師通過適當(dāng)?shù)莫劻P制度的制定，對于贏的隊伍進行獎勵，對于輸?shù)年犖檫M行懲罰，從而能夠樹立學(xué)生的信心，并督促學(xué)生進行體育技能的及時鞏固[2]。

3 樹立學(xué)生的運動主體地位

傳統(tǒng)的教育模式，以教師講述體育知識為主，從而忽視了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生被動的接受知識，從而使課堂的教學(xué)效果不佳。隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育提倡學(xué)生樹立課堂主體的地位，使教師在課堂中充分扮演引導(dǎo)者的角色。從而使學(xué)生能夠更好地參與到教學(xué)過程中，在小學(xué)足球訓(xùn)練的過程中，樹立學(xué)生的運動主體地位。教師以學(xué)生為出發(fā)點，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求創(chuàng)新教學(xué)的方式。使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。在足球體育運動過程中，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)教育的束縛，避免應(yīng)試教育的影響。在運動的過程中主，要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，以及體育素養(yǎng)。因此，教師在體育運動過程中，營造良好的體育氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的體育環(huán)境中進行體育運動，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，樹立學(xué)生運動主體地位使學(xué)生能夠更好的運動，從而確保趣味性的足球訓(xùn)練順利開展[3]。

4 不斷完善體育的設(shè)施

由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，導(dǎo)致學(xué)校對體育運動的重視程度不夠，對體育的設(shè)施建設(shè)不夠完善。但隨著教育改革的不斷深入，要求學(xué)生全面發(fā)展，因此，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的體育運動的開展，不斷地對體育設(shè)施進行完善。在足球體育運動中，學(xué)校應(yīng)設(shè)立足球場地使學(xué)生能夠在良好的運動環(huán)境中進行趣味性的運動。以往的教育模式，教師主要講授足球的基本理論，使學(xué)生并沒有真正的得到鍛煉。因此，教師為了提高體育運動的趣味性，應(yīng)組織學(xué)生在足球場地進行足球比賽。從而，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。在進行足球運動中，足球場地極為重要，只有良好的運動環(huán)境中才能確保運動的正常開展。因此，學(xué)校應(yīng)對體育設(shè)施進行不斷的完善，促使足球運動順利開展。

總結(jié)：在小學(xué)足球的訓(xùn)練過程中，增加趣味性，可以使學(xué)生對足球訓(xùn)練具有強大的動力。教師可以對學(xué)生進行小組劃分，引導(dǎo)學(xué)生開展足球比賽，制定合理的懲罰制度，使足球訓(xùn)練與趣味性相結(jié)合，從而豐富了足球運動的內(nèi)容，從而使體育運動呈現(xiàn)出多樣化、趣味性等特點。從而使學(xué)生能夠更好的參加到小學(xué)足球的運動中，提升自身的體育素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]李鳳飛 羅明娜.論小學(xué)足球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)和優(yōu)化方案[J].遼寧體育科技，2014，（11）.

[2]劉麗麗 蔣元月.淺談小學(xué)足球教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)策略[J].南開大學(xué)學(xué)報，2012，（16）.

[3]姜雪.淺談小學(xué)足球教學(xué)改革問題與解決方案[J].佳木斯學(xué)院學(xué)報，2013，（09）.