劉偉

在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程中，寫作能力的培養(yǎng)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是很多學(xué)生薄弱的地方。其實(shí)，只要英語基本功扎實(shí)，再把握好寫作技巧，寫出一篇好的書面表達(dá)并不難。下面結(jié)合我在工作中的一些經(jīng)驗(yàn)，談一下如何培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力。

一、從單詞入手

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，單詞過不了關(guān)，寫作就無從談起，因?yàn)閱卧~是寫作的基本單位。但是單詞記憶又是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最薄弱環(huán)節(jié)，因此我們必須時(shí)刻告誡學(xué)生，單詞的學(xué)習(xí)過程，實(shí)際上就是人與遺忘作斗爭的過程，要長期堅(jiān)持下去，有志在必勝的信心。

二、由“句式”到“段落”的訓(xùn)練階段

從七年級開始就對學(xué)生進(jìn)行書寫小段落的訓(xùn)練，做到口筆同步。隨著教學(xué)的不斷深入，寫作內(nèi)容也不斷豐富，八年級就要注意段落中的時(shí)態(tài)差異、句型變化以及過渡句的使用等。到了九年級就要注意文章的體裁、格式、寫作方法、復(fù)句的正確性以及中外文化的差異性。

三、課前幾分鐘進(jìn)行Free Talk

學(xué)生可以準(zhǔn)備謎語、笑話、小故事、即興演講等。之后向聽的學(xué)生進(jìn)行提問，其他學(xué)生只有認(rèn)真聽才能回答出問題。Free Talk為學(xué)生提供了很好的實(shí)踐機(jī)會。

四、在課堂上，我們要注重聽說的訓(xùn)練

給學(xué)生提供大量的口語練習(xí)材料，從句子到對話，從對話到文章，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。同時(shí)，加強(qiáng)寫的訓(xùn)練，利用所學(xué)的句型大量翻譯句子，使學(xué)生能夠真正做到舉一反三。此外，還要讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)注意區(qū)分英漢語序的不同。

五、要求學(xué)生多寫多練

教師按照每個(gè)單元呈現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容為學(xué)生規(guī)定文題或?qū)懽鞣秶?，指?dǎo)學(xué)生寫一些代表性的文章，并結(jié)合學(xué)生比較優(yōu)秀的作文進(jìn)行講評，取其精華，去其糟粕，完成一篇優(yōu)秀的范文。使學(xué)生在講評的過程中領(lǐng)略這些文章的優(yōu)缺點(diǎn)，教會學(xué)生如何自己修改作文，并將范文抄寫在固定的作文本上，不斷積累，并隨知識的不斷擴(kuò)展對已寫的文章根據(jù)需要不斷進(jìn)行修改或擴(kuò)充，使其更加完美。

六、加強(qiáng)背誦

看了好文章，不單是理解就夠了，還應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上多多背誦，才能達(dá)到融會貫通、據(jù)為已有的效果。英語宜多誦多背，把一些句型、短語，一些文章的片段或全篇，背得滾瓜爛熟，讓這些材料在你的腦袋里扎根，當(dāng)你要用的時(shí)候，它們便會而然地冒出來。背誦可以培養(yǎng)正確使用語言的習(xí)慣，增強(qiáng)語感，這樣就可以避免生搬硬套地寫一些式的。加強(qiáng)背誦能變難為易，變費(fèi)力為省力，能有效地幫助學(xué)生提高寫作能力。現(xiàn)在背誦和熟記一些語言材料，對中學(xué)生來說將會受用無窮。

七、通過縮寫和改寫課文，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力

縮寫課文會激勵(lì)學(xué)生去認(rèn)真鉆研課文內(nèi)容，有助于加深學(xué)生對課文的理解，提高學(xué)生歸納和進(jìn)行簡要表達(dá)的能力?？s寫課文一般應(yīng)該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上。這樣既可以使學(xué)生熟練掌握英語表達(dá)方法，也是對知識進(jìn)行再創(chuàng)造的一個(gè)過程。