王睿淇

摘 要：物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理課程的重要組成部分，是物理課程中的重中之重，所以是每個(gè)同學(xué)必須掌握的內(nèi)容。學(xué)好電學(xué)的相關(guān)內(nèi)容可以讓我們自己更好在生活中用電和保護(hù)自己不受電的傷害，同時(shí)還能增強(qiáng)用電的動(dòng)手能力。所以本篇文章主要從以下幾個(gè)方面去探索電學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理以及與之相關(guān)的學(xué)習(xí)方法;首先，明確電學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理及設(shè)計(jì)原則;其次，充分認(rèn)識(shí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)在高中物理課程中的重要性及作用;最后，結(jié)合自身情況總結(jié)學(xué)習(xí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的方法和技巧，然后充分了解電學(xué)實(shí)驗(yàn)并運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中去。

關(guān)鍵詞：高中物理 電學(xué)實(shí)驗(yàn) 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)技巧

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，家用電器不斷普及，電已經(jīng)在我們的日常生活中扮演者不可或缺的角色?，F(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都不敢想象離開了電的日子將會(huì)是什么樣子的，可想而知，電的運(yùn)用對(duì)生活的重要性;但是，實(shí)際現(xiàn)狀是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多人是用電的文盲，對(duì)電的認(rèn)識(shí)可以用一無(wú)所知來形容。所以國(guó)家教育就要求青少年在教育中必須接受電學(xué)知識(shí)，至少要懂電和用電。[1]

一、電學(xué)實(shí)驗(yàn)概述及設(shè)計(jì)原則

高中物理學(xué)中的電學(xué)是其重要的組成部分，是物理學(xué)中必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在初中物理學(xué)電學(xué)的基礎(chǔ)上，其內(nèi)容也是比較寬泛和復(fù)雜;初中物理學(xué)中的電學(xué)涉及的內(nèi)容主要電路的內(nèi)容和形式，簡(jiǎn)單的電學(xué)實(shí)驗(yàn);高中電學(xué)內(nèi)容則是在此基礎(chǔ)上加了更多的電學(xué)元器件，例如，電壓表、電流表、電阻等 ，這在無(wú)形中就加大了學(xué)習(xí)的難度。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)方面也是呈現(xiàn)階梯狀往上增加難度，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也有相關(guān)電阻率的測(cè)試，電壓變動(dòng)曲線描繪，電壓表以及電流表的改裝過程等。然而高中物理的電學(xué)實(shí)驗(yàn)就是把這些相關(guān)的按照合理的方法組合在一起，然后再把紙上的電路圖按照一定的方式方法在實(shí)際中演化出來就是電學(xué)實(shí)驗(yàn)核心內(nèi)容。[2]

電學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力還是有一定的要求，因此，需要我們?cè)诖诉^程中掌握相關(guān)的設(shè)計(jì)原理，然后再按照相關(guān)的方法去操作;首先，需要深刻認(rèn)識(shí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，要使用精準(zhǔn)的元器件去測(cè)試，調(diào)控好電表上的電壓值，確保電壓值在不傷害自身的前提下。同時(shí)可以控制實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差性，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性無(wú)偏差;最后保證測(cè)試出來的結(jié)果與理論內(nèi)容相符合。其次，電學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要遵循簡(jiǎn)便性原則，一切科學(xué)最終目的都是帶給人類簡(jiǎn)便性，電學(xué)實(shí)驗(yàn)同樣也要符合相關(guān)的要求。電路設(shè)計(jì)在保證電流通暢的前提下，各個(gè)元器件正常工作且能夠在變化情況下控制測(cè)試數(shù)值。綜合電學(xué)的設(shè)計(jì)原理就是準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)便性相結(jié)合最終結(jié)果。[3]

二、電學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法

1.充分認(rèn)識(shí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

高中物理學(xué)中的電學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)最直觀的認(rèn)識(shí)就是能夠讓我們?cè)诟呖嫉臅r(shí)候可以多考幾分，考上一個(gè)自己喜歡的大學(xué)，這樣的認(rèn)識(shí)可以算是比較功利性;但是也是一個(gè)提升學(xué)習(xí)的好動(dòng)力。其實(shí)掌握電學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)好處遠(yuǎn)勝于此，例如，在以后的生活中我們能夠知道電路排設(shè)的原理，家用電器在使用過程中需要滿足哪些條件，在用電過程中需要做哪些方面的防范，以此來保護(hù)自己，讓自己不受到電的傷害。在學(xué)習(xí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)之前各位同學(xué)有這些相關(guān)的認(rèn)識(shí)，我相信在接下來的學(xué)習(xí)過程中會(huì)更加的有動(dòng)力和目標(biāo)。

2.聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)電學(xué)學(xué)習(xí)興趣

大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該都會(huì)有一個(gè)感受 ，那就是學(xué)習(xí)的東西離自身的實(shí)際生活很遙遠(yuǎn)，都是接受些干癟的理論知識(shí);這樣就使很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中沒有更多好奇心去探究，最后導(dǎo)致的結(jié)果是對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握不夠牢固理解得不夠透徹。然而電學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)恰好都可以克服這些不足，因?yàn)檎聝?nèi)容就需要要求學(xué)生要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，同時(shí)內(nèi)容在學(xué)習(xí)過程中操作性強(qiáng)，還可以不斷的聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，這樣就能夠很好的激發(fā)學(xué)生的探索興趣，在好奇心的驅(qū)使下深刻的理解電學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理以及如何運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

3.參照電路圖，提升電學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力

物理學(xué)中電學(xué)實(shí)驗(yàn)部分最基礎(chǔ)的支撐是電路圖，它是進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的前提和保障，沒有哪一個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)離開或者拋棄了電路圖可以完成操作。所以在進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)之前需要認(rèn)真的去探索電路圖布局合不合理，會(huì)不會(huì)造成短路現(xiàn)象，損壞相關(guān)電元器件。同時(shí)在電路布局上有很多的組合，在我們思考電路圖布局過程中能夠充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，探索其各種各樣的組合，無(wú)形中可以提升獨(dú)立探究電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的能力和解決電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的能力。例如，在實(shí)驗(yàn)中要求我們利用伏安法測(cè)電流，電路連接中正常的做法是電壓表可以通過導(dǎo)線去連接，但是在不影響電路通暢的情況下，可以直接把電壓表連接到電阻的兩端，也可以?shī)A在電阻和電流表的中間?？梢妰H僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的電流檢測(cè)實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)有很多的組合，所以在學(xué)習(xí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)并參照電路圖時(shí)可以充分發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造性，最后在實(shí)驗(yàn)中提升自己的創(chuàng)新能力。

結(jié)語(yǔ)

綜合上述內(nèi)容，高中物理學(xué)中的電學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠從各個(gè)方面去鍛造學(xué)生的能力，即用電常識(shí)、學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考能力等。然后再在此基礎(chǔ)上去探究更深層次的電學(xué)電力知識(shí)，如此就形成一個(gè)良性的循環(huán)，在循環(huán)往復(fù)的過程中就能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。我相信在接下來的學(xué)習(xí)中只要能夠按照這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法去堅(jiān)持學(xué)習(xí)，任何知識(shí)和學(xué)科都能夠被其透徹理解和掌握。

參考文獻(xiàn)

[1]張楚悅.高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法與技巧探析[J].中國(guó)校外教育，2018（02）：74-75.

[2]李之後.高中物理學(xué)習(xí)過程中電學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法研究[J].時(shí)代教育，2017（10）：104.

[3]歐陽(yáng)騫.論述高中物理學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)技巧[J].數(shù)理化解題研究，2016（28）：68.