李自杰

摘 ?要：小學(xué)教育在人生教育階段具有知識啟迪及學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的重要作用。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的基礎(chǔ)，我們小學(xué)教師應(yīng)該充分的認(rèn)識到自身的責(zé)任和使命，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，促進(jìn)學(xué)生逐漸形成終身體育的意識，為其更好的學(xué)習(xí)體育知識，參與體育活動奠定基礎(chǔ)。本文理論聯(lián)系實(shí)際，給出了聯(lián)系生活，注重鼓勵，內(nèi)容多樣三個具體的策略，希望能夠?qū)σ痪€體育教師的教學(xué)實(shí)踐活動有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 ?終身體育 ?實(shí)現(xiàn)策略

當(dāng)今時代，是全民體育的新時代，在此時代背景下，體育教學(xué)的重要性日漸突出，我們一線教師當(dāng)然需要從多方面著手，將終身體育理念有效的落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中來。也只有這樣，才能讓學(xué)生擁有更健康的身體，才能讓學(xué)生更好的談及學(xué)習(xí)、理想和工作，才能讓學(xué)生成就更好的自己，實(shí)現(xiàn)更健康快樂的成長。

一、聯(lián)系生活，讓學(xué)生感受到生活中的體育

生活是一個豐富多彩的大舞臺，有著很多體育教學(xué)的素材和內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)的過程中，有效的聯(lián)系生活，讓學(xué)生深切的感受到體育和生活的密切聯(lián)系，能夠增加學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感，有助于學(xué)生良好體育習(xí)慣的養(yǎng)成，并能夠在日常生活中主動的開展體育運(yùn)動，而這就是終身體育理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐的具體體現(xiàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育知識，參與體育運(yùn)動，提高身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。而這一方面需要我們教師找準(zhǔn)體育運(yùn)動與實(shí)際生活的契合點(diǎn);另一方面，需要我們加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，能夠站在學(xué)生的生活立場來開展體育教學(xué)活動。

例如，在教低年級的學(xué)生時，為了讓學(xué)生們感受到生活中處處有體育，就帶領(lǐng)學(xué)生玩了一個“跳螞蚱”的游戲，游戲規(guī)則是兩個學(xué)生為一個小組，我先設(shè)定一個起跳點(diǎn)，每組的兩位同學(xué)都是面對面的蹲下，緊握對方的手，我出簡單的數(shù)學(xué)題目，如3+2等于幾，5×2等于幾，學(xué)生算出答案之后，根據(jù)自己的答案一起跳出步數(shù)。在整個跳躍的過程中，兩名同學(xué)不能分開。通過這樣的游戲，學(xué)生們即模仿了螞蚱跳躍的動作，也感受到了數(shù)學(xué)與體育的關(guān)系，同時團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也有了很大程度的提升，可謂是一舉多得。激發(fā)了學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣，為其形成終身體育的理念奠定了很好的基礎(chǔ)。

二、注重鼓勵，幫學(xué)生建立參與體育的自信心

讓學(xué)生擁有參與體育的自信心，學(xué)生才能更積極主動的參與體育運(yùn)動，才能在長期的參與中逐漸的形成終身體育的意識。而鼓勵是幫助學(xué)生建立參與體育自信心的關(guān)鍵力量，之所以這樣說是因?yàn)椋幵谛W(xué)階段的學(xué)生，他們心智尚未成熟，對學(xué)習(xí)，對體育運(yùn)動沒有成熟的觀念，主動參與的意識并不強(qiáng)，更是害怕做錯，害怕批評，因此，我們教師要多給學(xué)生一些鼓勵、支持和贊揚(yáng)，讓學(xué)生不再害怕體育運(yùn)動，反而能夠主動的參與其中，享受體育運(yùn)動的快樂。

例如，我在實(shí)際教學(xué)的過程中，就善于觀察每一位學(xué)生，對于所做的體育動作比較規(guī)范的同學(xué)我會及時的贊揚(yáng)，或是一句“你真棒，你做的真標(biāo)準(zhǔn)，你好厲害”又或是豎起一個大拇指，一個微笑，對于做的不是很好的同學(xué)，我則細(xì)心地幫助，耐心的指導(dǎo)，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心得以建立，感覺到體育是一個快樂、輕松的課程，在長期的引導(dǎo)中，逐漸形成了終身體育的意識。

三、內(nèi)容多樣，給予學(xué)生豐富的體育學(xué)習(xí)感受

小學(xué)體育涵蓋的內(nèi)容豐富多彩，而處在小學(xué)階段的學(xué)生，可塑性又比較強(qiáng)，因此，我們在實(shí)際教學(xué)的過程中要盡可能的用多樣化的教學(xué)方式，多元化的體育運(yùn)動內(nèi)容來吸引學(xué)生，來讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動的豐富多彩，這樣一來，學(xué)生才會對體育有更全面的認(rèn)識，也才能增加其參與體育的主動性，使得其形成終身體育理念的可能性有所增加。而這一方面需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊隨體育教育事業(yè)發(fā)展的步伐，在實(shí)際授課的過程中不斷地注入新的力量;另一方面，需要我們注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，在此基礎(chǔ)上不斷的優(yōu)化和完善。

例如，我在實(shí)際上課的過程中，就會有意識的給學(xué)生融入一些新的體育運(yùn)動項(xiàng)目和內(nèi)容，如綜藝節(jié)目中出現(xiàn)的一些體育游戲，又如踢毽子、抽陀螺這樣的民間游戲，同時還會跟學(xué)生一起制作體育教具，和學(xué)生一起設(shè)計(jì)體育游戲，這樣一來，學(xué)生感受到了體育內(nèi)容的多樣性和趣味性，自然也會利用課下的時間去開展更多的體育運(yùn)動，終身體育的理念也會逐漸落到實(shí)處。

總的來說，不論是從當(dāng)今的教育大背景、教學(xué)要求這一層面來看，還是從學(xué)生的訴求這一層面來看，將終身體育的教學(xué)理念有效的融入到小學(xué)體育的教學(xué)實(shí)踐中去是十分重要的，也是十分迫切的，本文所提到的聯(lián)系生活，注重鼓勵，呈現(xiàn)多樣化的體育教學(xué)內(nèi)容三個策略，為的就是讓學(xué)生擁有生活中處處有體育的感受，建立參與體育運(yùn)動的自信心，并能夠感受到體育運(yùn)動的豐富精彩。當(dāng)然，終身體育理念在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中的有效應(yīng)用僅靠這幾點(diǎn)策略是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要更多一線教師的共同參與和研究，相信，在更多教師的共同努力下，小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)一定能邁上一個新的臺階。

參考文獻(xiàn)

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