小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的賞識(shí)教育

張嬌

摘 要：賞識(shí)教育不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能夠培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，分析了賞識(shí)教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要價(jià)值，探討了在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育的具體策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語(yǔ)教學(xué)；賞識(shí)教育

課程改革的實(shí)施使教育和教學(xué)更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不僅要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和主觀作用，同時(shí)也要積極踐行先進(jìn)的教育理念，努力落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)要發(fā)揮工具性和人文性的雙重作用，既要發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，也要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度方面的發(fā)展，使教學(xué)過(guò)程滲透人本精神。只有真正從學(xué)生的情感需求出發(fā)，讓學(xué)生感受到來(lái)自教師的肯定，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生樹(shù)立積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高學(xué)習(xí)的自信心。賞識(shí)教育正是一種在充分尊重、關(guān)愛(ài)、欣賞和激勵(lì)學(xué)生的前提下，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教育過(guò)程。針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段，運(yùn)用賞識(shí)教育開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有極其重要的意義。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中賞識(shí)教育的內(nèi)涵及價(jià)值

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，兼具工具性和交際性的特點(diǎn)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，賞識(shí)教育就是本著賞識(shí)學(xué)生的教育理念，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提高，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)地融入語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和交流過(guò)程之中。具體來(lái)說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的賞識(shí)教育主要包括以下三個(gè)方面：一是語(yǔ)言贊賞。英語(yǔ)教師要重視課堂教學(xué)中師生之間的語(yǔ)言交流，綜合運(yùn)用口頭語(yǔ)言、體態(tài)、手勢(shì)、表情等語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)對(duì)于學(xué)生的尊重和贊賞，使學(xué)生感受到來(lái)自教師的肯定和關(guān)愛(ài)。二是關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，教師應(yīng)立足他們的思維方式來(lái)組織教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，并給予及時(shí)、正確的引導(dǎo)。三是多樣化評(píng)價(jià)。運(yùn)用賞識(shí)教育開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，教師還要注重采用多樣化的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

二、賞識(shí)教育實(shí)施的策略

（一）善用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是應(yīng)用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)靈活運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠從心里上親近英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)，進(jìn)而積極融入學(xué)習(xí)過(guò)程。鼓勵(lì)性語(yǔ)言既可以是一些肯定的、正面的語(yǔ)言，也可以是一個(gè)贊賞的眼神或微笑，或者是通過(guò)手勢(shì)、動(dòng)作的示意來(lái)向?qū)W生傳達(dá)來(lái)自教師的鼓勵(lì)與欣賞，使學(xué)生能夠感受到教師的關(guān)愛(ài)之情，進(jìn)而能夠親近英語(yǔ)學(xué)科，積極融入教學(xué)過(guò)程。

（二）尊重學(xué)生之間的差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能

不同的學(xué)生由于其興趣愛(ài)好、成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)人發(fā)展等方面的不同，在學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知方式等方面存在很大差異。賞識(shí)教育首先要承認(rèn)學(xué)生之間的差異，意識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)潛能方面的不同，進(jìn)而在教學(xué)過(guò)程中采取差異化的教學(xué)策略。其次，教師要尊重學(xué)生之間的差異，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不同表現(xiàn)給予包容，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生的潛能。同時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的情感需求、興趣愛(ài)好等因素因材施教，確保不同學(xué)情、不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能在課堂中有所收獲、有所發(fā)展。

（三）加強(qiáng)師生之間的交流，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)

課堂教學(xué)是師生之間的雙邊行為，只有師生之間實(shí)現(xiàn)充分交流，建立融洽、和諧的師生關(guān)系，才能營(yíng)造出寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而為賞識(shí)教育奠定良好的基礎(chǔ)，有效引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。一方面，教師要真正走入學(xué)生的內(nèi)心，真正去傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，了解他們的學(xué)習(xí)和情感需求，關(guān)注他們的所思所想，從而在教學(xué)過(guò)程中采取針對(duì)性措施；另一方面，教師要在課堂中充分激發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)逼真的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言交際場(chǎng)景，使學(xué)生在濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍中大膽開(kāi)口講英語(yǔ)，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。

（四）合理把握表?yè)P(yáng)與批評(píng)之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

賞識(shí)教育并不是一味地表?yè)P(yáng)和贊賞，也并不是完全沒(méi)有批評(píng)，只有合理把握欣賞和肯定的方法，正確處理表?yè)P(yáng)與批評(píng)之間的關(guān)系，才能真正發(fā)揮賞識(shí)教育的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。首先，教師講究表?yè)P(yáng)和肯定的方法，針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)情和不同特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中要采用不同的方法針對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行贊賞。其次，教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)不能只針對(duì)問(wèn)題去指責(zé)，而是要委婉地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，使學(xué)生能夠明確改正的方法而不是一味盲目的批評(píng)。通過(guò)善意的引導(dǎo)，既充分保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又能很好地起到警示教育作用，不失為一種良策。

總之，賞識(shí)教育既強(qiáng)調(diào)欣賞與鼓勵(lì)，也重視關(guān)愛(ài)與包容，是一種真正體現(xiàn)人性價(jià)值的教育方式。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師作為賞識(shí)教育的實(shí)施者要真正從內(nèi)涵上把握這一教育方式，真正領(lǐng)會(huì)賞識(shí)的真諦，合理運(yùn)用賞識(shí)教育來(lái)提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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