淺析小學(xué)體育游戲法在教學(xué)中的應(yīng)用

李萍

摘要：近年來(lái)，我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展迅速，國(guó)家也越來(lái)越注重國(guó)民素質(zhì)和體育鍛煉，這就使體育鍛煉的重點(diǎn)放在了國(guó)家未來(lái)的動(dòng)力——學(xué)生的身上。體育教學(xué)也進(jìn)行了深度改革，對(duì)學(xué)生的體育素質(zhì)要求也更加嚴(yán)格。我們大家都清楚，一個(gè)人的身體健康才是最重要的，是做其他事情的基礎(chǔ)，學(xué)生又代表了國(guó)家的未來(lái)，學(xué)生的身體素質(zhì)也是全面素質(zhì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)生的體育鍛煉十分重要。體育鍛煉不僅可以使學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，還可以使學(xué)生在巨大的學(xué)習(xí)壓力下放松自己的身心，同時(shí)體育教學(xué)的實(shí)施可以保持身心健康，為體育教學(xué)提供必要的經(jīng)驗(yàn)借鑒，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。然而，小學(xué)體育教學(xué)中，為完成教學(xué)目標(biāo)而采用單一的形式施教，則使小學(xué)體育教學(xué)十分枯燥，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不利于小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。本文將討論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）08-0099

一、前言

體育游戲在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中可以有很大的作用，運(yùn)用在學(xué)生的體育課堂中也使體育學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩，使學(xué)習(xí)體育變得更加有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣也越來(lái)越強(qiáng)烈。隨著現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)水平的慢慢提升，許多學(xué)校也越來(lái)越重視體育游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)施。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，主要采用單一的教學(xué)方式，沒(méi)有那么多的游戲，會(huì)使學(xué)生感到枯燥無(wú)聊，這就使學(xué)生的發(fā)展變得緩慢，使學(xué)生的積極性得不到調(diào)動(dòng)，體育教育發(fā)展也比較滯后，在一定程度上影響了我國(guó)的體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。然而，通過(guò)體育游戲的體育教學(xué)法有助于推動(dòng)體育課程教學(xué)的有效實(shí)施，還能增強(qiáng)小學(xué)生的體育鍛煉，保持身體健康。所以，加強(qiáng)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用具有必要性。

二、體育游戲運(yùn)用于小學(xué)體育教學(xué)中的意義

在小學(xué)體育課程教學(xué)中，有效運(yùn)用體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)具有重要的意義。首先，它能夠培養(yǎng)小學(xué)生的積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果；其次，體育游戲的有效應(yīng)用，能夠促進(jìn)小學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的鞏固。在小學(xué)體育教學(xué)中，動(dòng)作要領(lǐng)是教學(xué)的重難點(diǎn)。有效運(yùn)用符合教學(xué)內(nèi)容的體育游戲，有利于學(xué)生在體育游戲中鞏固動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到領(lǐng)悟的目的；再次，有利于促進(jìn)小學(xué)生的智力發(fā)育。小學(xué)體育教師在開(kāi)展體育游戲時(shí)，既可以運(yùn)用現(xiàn)有的體育游戲，又可以鼓勵(lì)小學(xué)生積極對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，這在無(wú)形中促進(jìn)了小學(xué)生的智力發(fā)育；最后，在體育游戲中，有利于加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的德育教育。將體育游戲運(yùn)用在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能夠在游戲中增長(zhǎng)德行，如共同協(xié)作、謙虛禮讓等；另外，有利于建立學(xué)生間、師生間的友好關(guān)系，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。將體育游戲有效運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)中，有利于緩解小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力， 使小學(xué)生在輕松的氛圍中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣等。

三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

1. 準(zhǔn)備階段

當(dāng)前，很多小學(xué)在自己的體育教學(xué)中都加入了體育游戲這一環(huán)節(jié)，這一教學(xué)方法的實(shí)施使體育教學(xué)取得了良好的成績(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師通過(guò)適當(dāng)引入體育游戲，使學(xué)生的體育積極性大大提高，不僅鍛煉了學(xué)生的身體，也使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提升，使學(xué)生的反應(yīng)能力大大增強(qiáng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也可以在游戲中學(xué)習(xí)到體育知識(shí)，對(duì)許多體育運(yùn)動(dòng)都會(huì)有適當(dāng)了解，而且據(jù)調(diào)查，在這種方式下學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)的效果要好得多，同時(shí)學(xué)生的記憶也比較持久。

2. 課堂教學(xué)階段

加強(qiáng)體育游戲在課堂教學(xué)階段中的應(yīng)用，既能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，又能增強(qiáng)師生間的互動(dòng)，對(duì)提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著積極意義。例如：在“接力跑”課程內(nèi)容的教學(xué)中，如果僅僅依靠教師單純講解該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技巧，不僅降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且許多學(xué)生難以準(zhǔn)確領(lǐng)悟運(yùn)動(dòng)技巧和要領(lǐng)。所以，在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合、充分將接力跑體育游戲運(yùn)用在理論教學(xué)中是教師要注意的問(wèn)題。再加上教師對(duì)課程教學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行講解，以情境創(chuàng)設(shè)的形式而展開(kāi)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲望，也有利于培養(yǎng)和提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力，又能增強(qiáng)小學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性。

3. 課堂尾聲

其實(shí)，體育游戲在體育課堂中的應(yīng)用可以體現(xiàn)在不同階段，在不同時(shí)間段也會(huì)有不同的效果，在體育課程教學(xué)活動(dòng)接近尾聲時(shí)，很多教師都會(huì)選擇讓學(xué)生自由活動(dòng)，但其實(shí)開(kāi)展有效的體育游戲活動(dòng)既可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)到課間的過(guò)渡，又能有效利用教學(xué)時(shí)間，是很好的選擇。在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終保持著高度集中的注意力和高強(qiáng)度的訓(xùn)練，使學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞或使肌肉處于緊張狀態(tài)中。所以，體育教師可以適時(shí)加入一系列有助于緩解疲勞的體育小游戲，讓學(xué)生放松一下。

體育游戲有效運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)中，能夠增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性，以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展和督促小學(xué)生體育鍛煉有著積極作用。但是，小學(xué)體育教師在利用體育游戲開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的身體素質(zhì)因素，并注重游戲與教學(xué)內(nèi)容的密切聯(lián)系性?？傊ㄟ^(guò)筆者的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生間的交流和增強(qiáng)師生間的互動(dòng)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有積極影響。

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（作者單位：甘肅省定西市通渭縣隴川鎮(zhèn)蔡家鋪小學(xué) 743300）