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      網(wǎng)絡語言的特點與語言文明

      2018-11-07 09:18:14呼敏琪
      卷宗 2018年27期
      關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡語言

      摘 要:被譽為“第四媒體”的網(wǎng)絡的出現(xiàn)備受大眾青睞與關(guān)注,而網(wǎng)絡語言已成為網(wǎng)民在網(wǎng)上交流必不可少的“通行證”。本文將從語言符號學視角出發(fā),通過網(wǎng)絡語言的構(gòu)成來探究網(wǎng)絡語言的特點,并對構(gòu)建和諧文明健康的網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境和語言文明提出一些建議。

      關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡語言;網(wǎng)絡生態(tài);語言文明

      1 前言

      網(wǎng)絡現(xiàn)如今已是人們生活中不可缺少的一部分,被比喻為人際關(guān)系網(wǎng)、信息交流網(wǎng)等,其“網(wǎng)”字更是體現(xiàn)了與人類關(guān)系密切的特性。本文主要研究狹義的網(wǎng)絡語言,試圖利用符號學中的能指和所指來探究網(wǎng)絡語言的構(gòu)成特點和功能特點,并針對網(wǎng)絡語言的一些不文明現(xiàn)象,給出相關(guān)建議和措施,以凈化網(wǎng)絡生態(tài)。

      2 網(wǎng)絡生態(tài)

      生態(tài)文明建設是我國建設社會主義新型社會提出的一個目標。而網(wǎng)絡語言中既有積極向上的表達,也有粗鄙不堪的詞語,所以凈化網(wǎng)絡生態(tài)很有必要。在網(wǎng)絡聊天中要思以生態(tài)為本,行以生態(tài)為道,從而善待網(wǎng)絡環(huán)境,注重網(wǎng)絡聊天中的文明用語,從自身做起,響應習近平總書記生態(tài)興則文明興的倡導,做文明人,做生態(tài)人,為網(wǎng)絡文明建設貢獻一份力量。

      3 網(wǎng)絡語言的構(gòu)成特點

      3.1 語言符號

      語言符號是以有聲語言和書面語言為載體傳遞信息的符號,包括有聲語言和書面文字兩個部分,具有邏輯性、靈活性、能動性和創(chuàng)造性,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

      (1)諧音造詞。數(shù)字諧音:1414,520,1314等。方言諧音:稀飯(喜歡),藍瘦香菇(難受想哭)等。英語發(fā)音諧音:3Q(Thank you),凹凸(out)等?;旌现C音:+U(表示“加油”),V587(威武霸氣),no zuo no die(不作就不會死)等。

      (2)縮略型。漢語拼音縮略式:BC(白癡),BT(變態(tài))等。英文字母縮略式:BF,VIP,CU等。漢語句子縮略式,如兩字式:可愛(可憐沒人愛);三字式:蛋白質(zhì)(笨蛋、白癡和神經(jīng)質(zhì));白骨精(白領、骨干和精英);四字式:累覺不愛(很累,覺得不會再

      愛了)。

      (3)疊音詞語。疊音,古時又叫重言或復字,恰當?shù)剡\用疊音詞語,可以突出詞語的意義,加強對事物的形象描繪,增強音樂美感。在網(wǎng)絡聊天中,網(wǎng)民們常用兒語化疊音詞語,如:東東(東西),壞壞(壞蛋)等,這樣的表達顯得俏皮可愛,也迎合了網(wǎng)民們自稱為寶寶的心理。

      (4)比喻和借代。如:打醬油意為過路無關(guān)或純粹看熱鬧,恐龍指長得不漂亮的女性網(wǎng)民,青蛙指相貌丑陋的男性網(wǎng)民,沙發(fā)、椅子和板凳分別指第一個、第二個和第三個回帖的人。

      (5)固定句式。這類網(wǎng)絡用語具有時效性,即在一定環(huán)境下產(chǎn)生。如:xx體;厲害了,我的x;被……(被結(jié)婚,被就業(yè)等);你那么x,你爸媽知道嗎?;寶寶心里苦,但寶寶不說等。

      3.2 非語言符號

      這類非語言符號在網(wǎng)絡用語中表現(xiàn)為無聲而有形的特點,主要是鍵構(gòu)符和圖片。

      鍵構(gòu)符。由網(wǎng)民利用鍵盤所構(gòu)成的這類符號可以直觀形象地表達意思,如豎看式:<@_@>表示醉了,T_T表示流淚,$_$表示見錢眼開;如橫看示:8-)表示戴眼鏡者的微笑,<※表示花束,:-C表示很悲傷。

      圖片。網(wǎng)民們利用圖片不但能直觀地表達自己的心情,而且生動形象,如: 表示開心, 表示調(diào)皮。

      4 網(wǎng)絡語言的功能特點

      (1) 符號化。網(wǎng)絡語言的構(gòu)成主要分為三種符號:指涉、結(jié)構(gòu)和情感符號。指涉符號的意義來自客觀對象和概念本身,如諧音和疊音構(gòu)詞,或給舊有的詞匯賦予新的意義,如:蛋白質(zhì),而且疊音詞也是萌文化的一種體現(xiàn)。結(jié)構(gòu)符號需在一定情境下才能產(chǎn)生有效意義,在網(wǎng)絡語言中表現(xiàn)為數(shù)字、英文諧音,拼音、英文字母縮寫等。情感符號具有表情達意的功能,比如鍵構(gòu)符和圖片,即生動形象,又讓網(wǎng)民們隔著電腦或手機屏幕便能感受到對方此刻的心情和表情,使空間距離縮短,心靈距離拉近。

      (2)簡潔化。網(wǎng)絡語言的構(gòu)成中,各種縮略形式都是簡潔化的體現(xiàn),減少了敲擊鍵盤的聲音,節(jié)省了打字時間和網(wǎng)絡費用,也提高了聊天的效率。

      (3)形象化。網(wǎng)絡聊天中,網(wǎng)民們常用各種表情符號來表達情感,即給小圖案賦予情緒,比如兩眼成圈狀的“暈”的表情,與人們發(fā)暈時有旋轉(zhuǎn)的感覺相符合;形象性還體現(xiàn)在其他表情中,比如微信中有以動物、水果、漫畫人物為系列的表情大全,有趣可愛,生動形象,也引發(fā)了一些網(wǎng)民們斗圖的興趣。還有一些網(wǎng)絡字詞,比如“囧”字,其中“八”像眉眼,“口”像一張嘴,形象地表示了尷尬和窘迫之情。

      (4)新奇化。網(wǎng)民們的聰明智慧和網(wǎng)絡時代的發(fā)展造就了許多新詞熱詞,如“囧”字,還有“給力”一詞自流行后被廣泛使用,并被收錄于第六版的《現(xiàn)代漢語詞典》中,2010年還登上了《人民日報》的頭版。再如:人生就像一個茶幾,上面擺滿了杯具和餐具。其中杯具諧音悲劇,餐具諧音慘劇,用三個實體諧音化地說明了網(wǎng)民對人生的看法和觀點,讓聽者和讀者耳目一新。

      (5)口語化和不規(guī)范性。網(wǎng)民們在聊天過程中,力求簡單,會出現(xiàn)縮略、錯別字、諧音、沒有標點符號等情況。只要便于交流,網(wǎng)民們會根據(jù)自己的用語習慣和愛好來遣詞造句,甚至出現(xiàn)粗俗語和詈罵語,如:滾粗、屌絲、TMD等。

      5 網(wǎng)絡生態(tài)的語言文明構(gòu)建

      網(wǎng)絡語言雖然便捷了網(wǎng)民們的交流,但也存在一些問題及負面影響:粗俗性,網(wǎng)上出爐的網(wǎng)絡低俗詞語排行榜,排名前三位的是尼瑪、屌絲和逗比,嚴重影響了網(wǎng)絡生態(tài);生編硬造性,如:人艱不拆,雖縮短了原句的復雜程度,可因其過于簡單而造成生疏感,不便于交流;一詞多義性,如果是不了解的網(wǎng)民,可能會出現(xiàn)尷尬和笑話;濫用性,如“親”的濫用。而這些問題必然會給網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境、青少年和社會帶來負面影響,特別是青少年。如果網(wǎng)絡低俗語被青少年應用到書面語中,其語言水平會大打折扣,而高考作文更是禁用網(wǎng)語和火星文;如“有錢就是任性”會影響青少年的價值觀,造成拜金主義的傾向;如“好久沒有人把牛皮吹得這么清新脫俗了”這樣的句子會影響青少年對“清新脫俗”一詞的理解,造成褒貶義和感情色彩不明,甚至誤用等不利影響。

      鑒于網(wǎng)絡語言的問題和負面影響,構(gòu)建和諧健康文明的網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境就特別需要。第一,重視網(wǎng)語的研究,了解其特點和形成原因,使網(wǎng)民更好地使用正確規(guī)范的正能量用語。第二,強化對青少年的引導和教育。青少年是網(wǎng)絡的主要參與者,而網(wǎng)絡環(huán)境還需努力凈化,需老師、家長對青少年形成正確觀念的引導,使其自覺抵制網(wǎng)絡粗俗語的使用。第三,健全相關(guān)法律保障制度,對于肆意發(fā)布危害網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境的網(wǎng)民進行嚴懲和教育。

      6 結(jié)語

      網(wǎng)絡語言的構(gòu)成形式多樣,從符號學角度可分為語言和非語言符號,具有符號化、簡潔化、形象化、新奇化、以及口語化和不規(guī)范性。而網(wǎng)絡語言在豐富語言文字的同時,也存在粗俗化、生編硬造化、濫用化、不規(guī)范性和口語性等問題。因此,我們要自覺抵制網(wǎng)絡語言的不文明用語,取其精華,去其糟粕,使網(wǎng)絡生態(tài)朝著積極、健康、陽光、可持續(xù)發(fā)展的方向前進,維護母語的尊嚴,創(chuàng)造網(wǎng)絡語言的生態(tài)平衡和更加和諧的語言生態(tài)。

      參考文獻

      [1]黃國文.生態(tài)語言學研究與和諧話語分析——黃國文教授訪談錄[J].當代外語研究,2017(4).

      [2]王靜.治理語言污染,建設語言文明[J].黑龍江教育學院學報,2004,(3).

      [3]吳坤湖.從語境的角度看網(wǎng)絡語言的特點[J].語言應用研究,2015,(6).

      作者簡介

      呼敏琪(1993-),女,漢族,甘肅慶陽人,碩士研究生,研究方向:外國語言學及應用語言學,單位:西北師范大學外國語學院。

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