紅色基因融入高校思想政治理論課教學的思考

李云琴

【摘 要】 中國共產黨從建立到不斷發(fā)展壯大的秘密在于她內在的紅色基因，紅色基因傳承是我國宣傳思想工作的重點，把紅色基因融入大學生思想政治理論課教學體現(xiàn)了社會主義大學的本質特征，也是大學生健康成長的需要。

【關鍵詞】 紅色基因；高校；思想政治理論課；思想政治教育

[Abstract] It is substantive characteristics of socialist universities that the red gene melt into the teaching of ideological & political theoretical courses， and the need for the Healthy Growth of college student. We should pass on red gene in a planned way in the teaching of courses.

[Keywords] red gene；high school；ideological & political theoretical course；ideological & political education

紅色基因傳承一直是我國宣傳思想工作的重點，習近平總書記對此有過多次重要指示。2013年2月習近平指出要發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，深入進行黨史軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去；2013年7月習近平指出中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑；2014年4月習近平在新疆軍區(qū)叮囑部隊領導要把紅色基因融入官兵血脈，讓紅色基因代代相傳。紅色基因傳承是宣傳思想工作的靈魂，思想政治理論課是傳承紅色基因的主渠道和主陣地。

中國共產黨從建立到不斷發(fā)展壯大的秘密在于她內在的紅色基因，這是中國共產黨的執(zhí)政黨意識形態(tài)、思想路線、理想信念、精神境界、價值訴求、光榮傳統(tǒng)和作風氣派一以貫之的靈魂。具體包括堅定信念、艱苦奮斗，犧牲奉獻、實事求是，自力更生、團結協(xié)作，顧全大局、改革創(chuàng)新，廉潔自律、和平發(fā)展等五個方面的內涵[1]。紅色基因的內核就是理想信念，中國共產黨過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利的秘密就是因為有馬克思主義信念，有共產主義信念。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，肩負著培育紅色基因傳承者的重任，大學生不僅要成為紅色知識的學習者、傳播者，更要成為紅色基因的堅定傳承者[2]。把紅色基因融入大學生思想政治理論課教學體現(xiàn)了社會主義大學的本質特征，也是大學是大學生健康成長的需要。

1 紅色基因融入《馬克思主義基本原理概論》的路徑

中國共產黨紅色基因的形成是以馬克思主義基本原理為指導，結合中國國情，在長期的中國革命與建設過程中逐漸形成和發(fā)展完善起來的。紅色基因融入《馬克思主義基本原理概論》課必須從馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義三大領域入手。

教學中，我們首先要講清楚辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本常識，闡述辯證唯物主義與辯證唯物主義對紅色基因的形成所具有的滋養(yǎng)作用，把馬克思主義真理講活講透。要揭示世界的物質性和客觀世界的聯(lián)系發(fā)展，分析清楚客觀規(guī)律與主觀能動性的互動作用，闡述認識與實踐的發(fā)展規(guī)律對紅色基因形成的指導意義。

其次，要深入分析馬克思主義政治經濟學原理，揭示資本主義經濟制度、政治制度和意識形態(tài)的本質，分析紅色基因與資本主義意識形態(tài)的對立統(tǒng)一，揭示出資本主義必然滅亡的趨勢以及紅色基因對于中國特色社會主義社會發(fā)展壯大的歷史意義。

2 紅色基因融入《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》的路徑

紅色基因承載著中國共產黨的夢想，也是毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系的核心和靈魂。中國共產黨的紅色基因是在馬克思主義中國化的進程中逐漸發(fā)展完善的。

在《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》教學中，首先要揭示紅色基因在毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀與習近平系列講話精神中一以貫之的傳承與發(fā)展創(chuàng)新。紅色基因是毛澤東思想的靈魂，鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀豐富了紅色基因的內涵與形式，習近平系列講話精神闡釋了紅色基因傳統(tǒng)的最新高度。其次，要揭示紅色基因在新民主主義理論和社會主義改造理論中的表現(xiàn)形式與具體內涵，分析紅色基因在馬克思主義中國化進程中的萌芽與發(fā)展壯大。最后，要分門別類地梳理清楚紅色基因在社會主義初級階段理論、改革開放理論、中國特色社會主義政治經濟文化內政外交方面的獨特內涵與嶄新形態(tài)。

3 紅色基因融入《中國近現(xiàn)代史綱要》的路徑

一部中國近現(xiàn)代史，同時也是一部中國共產黨紅色基因萌芽、發(fā)生發(fā)展、壯大、傳承與創(chuàng)新的歷史。

《中國近現(xiàn)代史綱要》教學中，首先是從歷史發(fā)展進程中梳理相對應的中國共產黨紅色基因發(fā)展史。可以從中國人民反對外國侵略的斗爭中發(fā)掘出愛好和平、自強不息、堅定信念思想的源頭；從五四運動、中國共產黨的成立到新中國成立的歷史發(fā)掘出堅定信念、艱苦奮斗、勇于犧牲奉獻、實事求是、自力更生等內涵，尤其是要著力發(fā)掘中國共產黨在土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期，紅色基因對于凝聚力量、鼓舞人心、團結全國軍民推翻反動統(tǒng)治中所產生的巨大力量，讓大學生真正理解紅色基因的歷史價值與時代價值。其次，要總結在中國社會主義建設在探索中曲折發(fā)展時期，紅色基因傳承與創(chuàng)新的經驗教訓，以及對于紅色基因片面、錯誤的闡釋運用中給國家和民族發(fā)展帶來的嚴重損失。最后，要揭示改革開放與現(xiàn)代化建設新時期紅色基因的歷史傳承與創(chuàng)新性發(fā)展，揭示中國共產黨紅色基因的時代價值。要深刻教育學生：紅色基因仍然是當前以至未來漫長的歷史時期中國社會主義健康發(fā)展的保證與動力。

4 紅色基因融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的路徑

讓紅色基因融入大學生理想信念、道德觀念與法治思想，是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課教學的基本任務之一。

首先，在理想信念教育中，要教育學生追求遠大理想，堅定崇高信念。要梳理馬克思主義的科學信仰，樹立中國特色社會主義共同理想，把紅色基因的傳統(tǒng)融入中國特色社會主義共同理想之中。其次，在愛國主義與中國精神教育中，要把紅色基因作為愛國主義科學內涵的一部分，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，做忠誠的愛國主義者。第三，在人生價值教育中，要把堅定信念、艱苦奮斗，犧牲奉獻、實事求是，自力更生、團結協(xié)作，顧全大局、改革創(chuàng)新，廉潔自律、和平發(fā)展等思想融入大學生的社會價值和個人價值之中，樹立正確的人生觀，創(chuàng)造有價值的人生。第四，在道德教育和法治教育中，要把堅定信念、艱苦奮斗，犧牲奉獻等觀念融入大學生的道德觀念之中，滲透到職業(yè)道德、社會公德、家庭美德之中，成為大學生的自覺行動。

當然，在思想政治理論課教學傳承紅色基因的同時，也必須與日常思想政治工作緊密結合，充分發(fā)揮日常思想政治工作部門在傳承紅色基因中的重要作用?？梢蚤_展實踐鍛煉，促進紅色基因教育開展。建立健全考核獎勵機制，做到制度完善保障到位，促進紅色基因教育實效性的提升；可以豐富教育活動，擴大紅色基因教育的內容外延。

參考文獻：

[1] 時玉柱.傳承“紅色基因”與大學生思想政治教育 [J].勝利油田黨校學報，2015，05.

[2] 楊曦.論思想政治教育在培育大學生成為紅色基 因傳承者中的作用[J].中國市場，2016，43.