張璽

摘 要 當今經(jīng)濟的迅速發(fā)展，信息化的環(huán)境改變著對會計人員的能力要求。為使會計人員適應(yīng)市場的需求，通過我國會計人員的現(xiàn)狀，從而研究會計人員存在的問題，進而提出拓寬學(xué)校會計課程設(shè)置、加強會計繼續(xù)教育、強化企業(yè)管理、促進會計信息化以及增強職業(yè)道德素質(zhì)五個對策來為提升會計人員的能力提供幫助。

關(guān)鍵詞 信息化；會計人員；能力提升

一、我國會計人員的現(xiàn)狀

目前，我國從事會計工作的絕大多數(shù)會計人員的學(xué)歷都是大專及本科，博士、碩士只占少數(shù)，會計人員整體學(xué)歷偏低。大部分會計人員在工作過程中并不注重職稱的提升，絕大多數(shù)只持有初級會計職稱，僅有少部分持有中高級職稱，CPA、ACCA等證書持有者更是鳳毛麟角，會計人員整體職稱偏低。2017年11月4日下午，十二屆全國人大常委會第三十次會議正式將“從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證書”的規(guī)定，改為“會計人員應(yīng)當具備從事會計工作所需要的專業(yè)能力?！边@就意味著市場對于會計人員的能力需求有了變化。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，信息化步伐的加快，傳統(tǒng)的會計模式已經(jīng)難以適應(yīng)市場的需求，德勤機器人的出現(xiàn)也給低層次的會計工作帶來了沖擊。因此，加快提升會計人員的各項能力任重而道遠。

二、會計人員存在的問題

1.會計專業(yè)知識的缺乏

會計人員最初的會計專業(yè)知識基本都是在學(xué)校學(xué)習(xí)的，主要有會計、財經(jīng)法規(guī)、財務(wù)、成本、審計、稅法等，而像計算機、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會人文等其他知識就相對簡單涉獵，這大大限制了學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展道路，也難以適應(yīng)信息化的工作環(huán)境和多元化的市場環(huán)境。同時，學(xué)校教材的內(nèi)容相對落后，遠遠跟不上政策的變化，當學(xué)生踏上工作崗位后就會發(fā)現(xiàn)學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識早已不適用，而對于實際的操作也有可能一頭霧水，各流程的銜接一時之間也難以上手。這就要求會計人員在工作的過程中自學(xué)新知識，綜合發(fā)展各方面能力，來勝任

會計工作，尤其是對新手會計人員更為重要。

2.自主發(fā)展意識的缺失

由于市場上招聘會計崗位的標準都比較低，相關(guān)會計證書也不作為招聘的硬性標準，所以現(xiàn)在從事會計工作的人員水平參差不齊。會計人員大都每天重復(fù)著相同的工作內(nèi)容，安于現(xiàn)狀，不去關(guān)注最新的政策變化與市場形式，像“營改增”政策、稅率的變化、證券和基金行業(yè)等都漠不關(guān)心，即使是每年的會計繼續(xù)教育也敷衍了事。這部分會計人員沒有競爭意識，在舒適的軌道上亦步亦趨，缺乏對自身的職業(yè)定位，沒有目標，沒有方向。這種現(xiàn)象在低學(xué)歷和老員工身上尤為明顯。企業(yè)的客觀環(huán)境也會導(dǎo)致會計人員出現(xiàn)以上的問題，領(lǐng)導(dǎo)的不重視、企業(yè)制度的不完善、工作氛圍的不濃厚往往會影響會計人員的工作積極性和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

3.會計信息化認識的不足

會計信息化其實是會計與信息技術(shù)的結(jié)合，不僅包括了會計核算、監(jiān)督、預(yù)測、決策，還涵蓋了會計信息管理與技術(shù)。會計人員可以通過網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、系統(tǒng)等來與各部門緊密聯(lián)系，成為企業(yè)的中心，匯總分析一個企業(yè)整體的運營過程，對各項數(shù)據(jù)進行處理并反饋給各部門，幫助各部門更好地了解企業(yè)情況，有效地推進企業(yè)管理者作出決策。但是，會計人員往往忽視會計信息化的重要性，認為能夠操作電算化軟件、及時地上網(wǎng)報稅就完成了會計信息化的要求，不注重信息的整合管理，也缺乏與其他部門的溝通，無法獲取更有效的信息。部分會計人員缺乏分析數(shù)據(jù)的能力，不會熟練運用EXCEL等辦公軟件進行數(shù)據(jù)的處理分析，相關(guān)的計算機專業(yè)知識也有所欠缺，更不了解XBRL的使用，這對于在信息化環(huán)境下的會計人員的發(fā)展著實是一大阻礙。

4.職業(yè)道德素質(zhì)的欠缺

盡管國家三令五申會計人員要嚴格遵守會計法律法規(guī)，杜絕會計造假事件，但此類案件依舊層出不窮。像雅百特信息披露違法違規(guī)案件、南紡股份連續(xù)五年虛增利潤案件、金亞科技IPO財務(wù)造假案件、上海物貿(mào)連續(xù)五年財務(wù)造假案件、鍵橋通訊連續(xù)四年業(yè)績造假案件、爾康制藥財務(wù)造假案件等財務(wù)造假早已泛濫，這對正常的市場造成了惡劣的影響。會計人員在工作過程中容易受到利益的誘惑、老板的威逼，這時候部分會計人員往往受不了金錢的蠱惑和權(quán)利的施壓，尤其是做到一定高度，更加不愿意輕易地放棄已有的一切，而去選擇同流合污，違反了道德底線和法律法規(guī)，不僅攪亂了市場的秩序，還為自己的職業(yè)生涯埋下了“地雷”。

三、提升會計人員能力的對策

1.拓寬學(xué)校會計課程設(shè)置

學(xué)校會計專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)打破原有的體系，在以會計學(xué)科為基本的基礎(chǔ)上加設(shè)計算機學(xué)科的相關(guān)知識，將會計與計算機相結(jié)合。在信息化環(huán)境下，單一的會計知識已經(jīng)不能滿足市場的需求，必須掌握一些信息技術(shù)方面的知識，這也提高了社會對教師的要求。會計教師應(yīng)注重會計知識與計算機知識的融合，這樣在傳授過程中學(xué)生才能融會貫通，更好地得到專業(yè)指導(dǎo)。同時，會計是一門實踐性較強的學(xué)科，實踐課程也是必不可少的。實踐操作在工作過程中尤為重要，但由于專業(yè)的限制，學(xué)校不可能安排學(xué)生去企業(yè)實踐，模擬仿真做賬就成了加強學(xué)生操作能力的必要課程。此外，企業(yè)管理、人力資源、社會人文和其他相關(guān)法律課程也可以加入到會計專業(yè)中來，滿足學(xué)生多方面需求，提升會計人員的綜合能力。

2.加強會計繼續(xù)教育

隨著會計從業(yè)資格證書的取消，會計繼續(xù)教育的規(guī)定也發(fā)生了不小的變化。《會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》中要求凡是持有會計證或者從事會計工作的人員都需要參加繼續(xù)教育。此規(guī)定更改以前，只需持有會計證的人員才需要繼續(xù)教育，會計繼續(xù)教育對象實現(xiàn)擴大。不僅如此，會計繼續(xù)教育形式更為多樣性，不僅僅是面授培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還可以發(fā)表論文、書籍或者參加資產(chǎn)評估師等其他相關(guān)繼續(xù)教育來完成。繼續(xù)教育的合格要求也不再是單一的考試合格制，范圍更是加大，例如獨立承擔繼續(xù)教育管理部門或行業(yè)組織（團體）的會計類研究課題，課題結(jié)項的，每項研究課題折算為90學(xué)分。這一規(guī)定在極大程度上完善了我國的繼續(xù)教育體系。除此之外，政府要與企業(yè)合作，積極調(diào)動會計人員繼續(xù)教育的積極性，使會計人員有自主的學(xué)習(xí)能力，同時關(guān)注市場對會計人員知識、技能的需求，及時調(diào)整、更新教學(xué)內(nèi)容。

3.強化企業(yè)管理

一個企業(yè)的管理和氛圍會影響會計人員的工作積極性和能力，好的管理者會站在員工的角度，為員工的發(fā)展和提升提供路徑，從而實現(xiàn)雙贏。企業(yè)可以不定期地請一些會計專家來企業(yè)內(nèi)部進行理論與實踐知識的傳授，也可以讓老會計給新會計傳授經(jīng)驗，舉行沙龍活動，相互之間交流探討，形成良性的循環(huán)，幫助會計人員相互提高。會計部門是連接企業(yè)運作各個環(huán)節(jié)的中心，所有的盈虧都在會計人員手中核算、測評，企業(yè)要結(jié)合會計人員的特點，考慮會計人員的需求進行管理。財務(wù)機器人的出現(xiàn)給會計人員帶來不小的沖擊，企業(yè)要制定出合適的激勵制度來激發(fā)會計人員的工作積極性，提高會計人員的實際工作能力。

4.促進會計信息化

信息化的發(fā)展、人工智能的產(chǎn)生，在給會計工作帶來便利的同時也對會計人員提出了更高的要求。增值稅發(fā)票管理、開票處理、往來結(jié)轉(zhuǎn)和月末盤點、監(jiān)管信息報送這些基礎(chǔ)重復(fù)的工作占用了會計人員大量的工作時間，而德勤機器人幾分鐘就能搞定，未來會計人員的發(fā)展方向就要轉(zhuǎn)型成為管理會計。這就要求會計人員必須成為綜合型的會計人才。首先，會計人員要具備數(shù)據(jù)分析能力，機器是沒有思考能力的，數(shù)據(jù)的分析解讀只能由人腦完成，幫助企業(yè)正確作出經(jīng)營決策。其次，會計人員要有良好的溝通能力，能夠與企業(yè)各部門很好地進行溝通，了解市場部、采購部、人事部、企劃部等部門的數(shù)據(jù)，并市場調(diào)研商業(yè)數(shù)據(jù)，整合后為企業(yè)決策提供數(shù)據(jù)支撐。再次，會計人員要有創(chuàng)新能力，會計人員已經(jīng)不是賬房先生，必須要有全局觀，能夠通過分析市場，了解行業(yè)，并掌握投資并購、IPO等實務(wù)技能，為企業(yè)提供創(chuàng)新的想法，提升企業(yè)競爭力。

5.增強職業(yè)道德素質(zhì)

大量財務(wù)造假事件的發(fā)生，無不表現(xiàn)出企業(yè)監(jiān)管不善、會計人員職業(yè)道德不佳的情況，要想增強會計人員職業(yè)道德素質(zhì)，必須從監(jiān)管體系和個人素質(zhì)兩方面來改進。一方面，由于會計工作的特性，會計信息必須真實可靠，會計人員對其具有保密義務(wù)，因此企業(yè)要遵循內(nèi)部牽制制度，制定完善的監(jiān)督機制，健全監(jiān)督體系，定期對會計人員進行職業(yè)道德宣傳；另一方面，會計人員自身要能抵制金錢的誘惑，貫徹執(zhí)行會計法律法規(guī)，不能做違法亂紀的事，也不包庇他人進行財務(wù)造假。擁有較高職業(yè)道德素質(zhì)的會計人員能夠更加認真負責地投入到工作當中，為企業(yè)的財務(wù)安全和社會名譽帶來一定的保障。

四、結(jié)語

在信息化環(huán)境下，我國會計人員缺乏會計專業(yè)知識，缺少自主發(fā)展意識，對會計信息化認識不足，職業(yè)道德素質(zhì)有所欠缺，這樣的情況遠不能滿足市場對會計人員的需求?！稌嫺母锱c發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》總目標中指出建立健全與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的會計體系，深入推進會計工作法治化、信息化、現(xiàn)代化，可以看出會計人員要適應(yīng)信息化環(huán)境，會計人員能力的提升至關(guān)重要。因此學(xué)校、政府、企業(yè)以及會計人員自身必須共同為會計人員能力的提升作出努力。

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