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      運(yùn)用類比法探究圓錐曲線的一類定值問題

      2018-12-08 10:09:13丁美娟
      關(guān)鍵詞:圓錐曲線高中數(shù)學(xué)應(yīng)用

      丁美娟

      【摘要】類比法作為一種重要的思維方法和推理方法,在數(shù)學(xué)發(fā)展的過程中占有舉足輕重的地位.本文就是從數(shù)學(xué)解題、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)教學(xué)來談?wù)勵惐确ㄔ诎l(fā)現(xiàn)問題研究問題中的應(yīng)用.

      【關(guān)鍵詞】圓錐曲線;高中數(shù)學(xué);應(yīng)用;研究

      《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》強(qiáng)調(diào):注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,類比法是最常用、最有效的思維方法之一.類比法是邏輯推理方法中最富于創(chuàng)造性的一種方法.類比推理:由兩類對象具有某些類似特征,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)一類對象的某些已知特征,推出另一類對象也具有這類特征.圓錐曲線在高考難題中排名第二位,很多學(xué)生感覺圓錐曲線無從下手,運(yùn)算量非常復(fù)雜.實(shí)際上,圓錐曲線滿滿都是套路,是偽裝的最好的“難題”.其中有一類定值問題,對其參數(shù)取不同值時,曲線本身的性質(zhì)不變;或形態(tài)發(fā)生某些變化,但其某些固有的共同性質(zhì)始終保持著,這就是我們所指的定值問題.圓錐曲線中的幾何量,有些與參數(shù)無關(guān),這就構(gòu)成了定值問題.

      本文從學(xué)生熟悉的知識基礎(chǔ)上類比得出圓錐曲線的一類定值問題.學(xué)生可以通過運(yùn)用結(jié)論,提高解決問題的效率,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展.

      命題1 在初中數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)過圓的知識.如圖1所示,圓弧上任意一點(diǎn)與圓的一條直徑的兩個端點(diǎn)的連線互相垂直,即斜率的乘積KAP·KBP=-1.

      那么在橢圓或雙曲線中這個性質(zhì)是否成立,如果不成立,那么橢圓任意一點(diǎn)與橢圓長軸(或短軸)端點(diǎn)連線斜率乘積是否是定值呢?我們有什么類似結(jié)論?

      從學(xué)生熟悉的知識基礎(chǔ)上類比得出圓錐曲線的一類定值問題,學(xué)生可以通過運(yùn)用結(jié)論,提高解決問題的效率,減少學(xué)生對解析幾何的一種恐懼感.進(jìn)而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.

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