2018年17期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 泰勒公式的各種余項形式及其多種證明
- 淺談定積分近似計算在生活中的應用
- 函數(shù)級數(shù)展開式及一類無窮乘積的構造
- 函數(shù)極限的七種求解方法
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下經濟數(shù)學教學研究
- 情境教學法在高等數(shù)學教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)視野下高職數(shù)學教育教學策略探究
- 地方高校初等數(shù)學和高等數(shù)學的銜接問題探討
- 談應用型技術人才培養(yǎng)下高等數(shù)學的教學改革
- 淺談分層教學模式在高校數(shù)學教學中的開展
- 如何將建模思想方法融入高職數(shù)學教學中
- 以數(shù)學建模競賽為平臺提升數(shù)學師范專業(yè)學生就業(yè)競爭力
- 函數(shù)y=—x8—6x7+21x6+88x5—267x4—78x3+539x2—36x—282的極大值
- 論概率論中三種分布的背景特點與理論推廣
- 高等數(shù)學教學中實施情感教育的方式之研究
- 概率統(tǒng)計下的大數(shù)據(jù)分類方法初探
- 矩陣的初等變換在線性代數(shù)中的一些應用
- 高等數(shù)學中積分上限函數(shù)及其導數(shù)的教學策略
教學方法
- 數(shù)學教學中要培養(yǎng)學生對圖形語言的應用能力
- 趣引課堂，讓高中數(shù)學綻放魅力
- 數(shù)學導入新課的技巧
- 試析小學六年級數(shù)學應用題有效教學策略
- 新時代背景下，高中數(shù)學教學新途徑
- 淺談高中數(shù)學教學中數(shù)學思想的應用
- 高中數(shù)學課堂中滲透數(shù)學文化的策略研究
- 探究式教學在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學學生審題策略的培養(yǎng)
- 探析分類討論思想在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學探究式教學的創(chuàng)設與教學設計分析
- 論高中數(shù)學教學中的滲透策略研究
- 高中數(shù)學探究式教學模式研究
- 問題教學法在高中數(shù)學中的實踐與感悟
- 高中代數(shù)應加強絕對值的教學
- 如何利用微課解決高中學生“懂而不會”現(xiàn)象問題
- 新高考下統(tǒng)計概率復習備考策略
- 深度的數(shù)學學習有效的課堂整合
- 幾何畫板在高中數(shù)學教學中運用分析
- 初高中數(shù)學銜接教學的探討
- 高中數(shù)學教學中實施數(shù)學文化教育的策略初探
- 高中數(shù)學微課教學策略分析
- 任務驅動教學法在技工學校數(shù)學教學中的應用分析
- 對微課在中職數(shù)學教學應用中的思考
- 用信息化環(huán)境提高中職數(shù)學教學實效性
- 淺析中職數(shù)學學困生的轉化策略
- 中職數(shù)學教學中現(xiàn)代信息技術的高效應用
- 中職學校提高數(shù)學課堂教學有效性的策略研究
- 中職數(shù)學生活化課堂教學的探究
- 初中數(shù)學課堂合作學習的探究和實踐
- 淺談初中數(shù)學教學過程中學生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 探究式教學在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺談初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學“每日一題”的實施
- 如何用思維導圖提高數(shù)學課堂效率
- 讓初中數(shù)學課堂提問“別樣紅”
- 問題導學在初中數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學解決實際問題教學探析
- 小學數(shù)學教師的教學素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展
- 新形勢下小學數(shù)學教學策略研究
- 對小學生數(shù)學學習積極性培養(yǎng)的思考
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 小學教師數(shù)學教育哲學的建構途徑
- 淺談現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的運用
- 隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲
- 趣味教學法在小學數(shù)學教學實踐中的應用
- 中專數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)
課改前沿
- 關于計算機輔助數(shù)學教學的調查與分析
- 基于有效教學的初中數(shù)學復習課策略分析
- “四招”提升數(shù)學課堂的“鮮味”
- 小議高中數(shù)學生成性課堂的構建策略
- 高中數(shù)學教學中學生主體性的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學課堂教學改革初探
- 高中數(shù)學課堂教學注重數(shù)學文化因素
- 初探新課程改革下高中數(shù)學的研究性學習策略
- 5E教學模式在數(shù)學教學中的應用
- 讓學生真正成為學習的主人
- 滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)學生數(shù)學思維
- 新課程改革下高中數(shù)學課堂效率的提升策略
- 淺析高中數(shù)學課堂教學中滲透數(shù)學思想的策略與方法
- 初中數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的方法
- 淺析如何提升初中生的數(shù)學素養(yǎng)
- 數(shù)學教學中的“三導三學”模式
- 淺析初中數(shù)學中應用題的教學方法
- 對新課改背景下的初中數(shù)學課堂教學效率的粗淺思考
- 切實提高數(shù)學課堂的實效性
- 初中數(shù)學教學設計中植入差異教學理念之實踐
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學思想和方法訓練探究
- 淺談初中數(shù)學教學中差別性教學的實施策略
- 小學生的數(shù)學學習起點把握與教學策略分析
- 大道至簡
- 小學數(shù)學學習方式轉變的教學策略之我見
- 數(shù)學教學新方法，核心素養(yǎng)漸養(yǎng)成
- 關于問題導學法在初中數(shù)學教學的有效運用與思考
- 試論當前小學中高年級數(shù)學體驗式教學法
- “教學做合一”理論下班級課堂模式的轉變
- 探究小學數(shù)學教學中小組合作學習的有效性
- 趣味教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用分析
- 核心素養(yǎng)在初中數(shù)學教學中的培養(yǎng)分析
- 探微小學數(shù)學作業(yè)分層設計的有效策略
- 新課改下小學數(shù)學課堂教學存在問題與對策研究
- 聚集核心素養(yǎng)，提高小學生的數(shù)學閱讀能力
- 淺析嵌入式微課在小學數(shù)學中的應用
- 談小學數(shù)學課教學中學生參與評價的意義
解題技巧與方法
- 導數(shù)是工具，圖像是核心
- 基于不等式恒成立求參數(shù)范圍問題的導數(shù)運用
- 談數(shù)列求和的基本方法
- 淺談“反證法”在高中數(shù)學的應用
- 球與多面體的切、接問題
- 探討高中數(shù)學教學中學生解題能力培養(yǎng)途徑
- 均值不等式攜手余弦定理
- 巧借三角函數(shù)單調性探求參數(shù)ω范圍
- 高中數(shù)學解題過程中化歸思想的應用研究
- 想說簡單不容易
- 任意向量基底表示的唯一性應用舉例
- 高中數(shù)學三角函數(shù)解題常見誤區(qū)分析
- 自我啟發(fā)式解題的再認識
- 運用類比法探究圓錐曲線的一類定值問題
- 高中數(shù)學不等式解題難點及有效解題方法
- 一道分式方程增根的溯源及應用
- 初中數(shù)學解題思路與方法應用探討
- 初中數(shù)學有理數(shù)運算問題的思考
- 解析初中數(shù)學教學中的最短路徑問題
- 高中數(shù)學解題方法之一題多解，多解歸一