高聆桐
摘要:高中階段的知識(shí)學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提升,應(yīng)堅(jiān)持在學(xué)生的自我教育方面投入較多的努力,尤其是對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的融合,可以促使高中生自我教育體系更好的健全,針對(duì)一些潛在性的問題、不足等,都做出妥善的解決。相對(duì)而言,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的融入,并不是一件容易的事情,要按照循序漸進(jìn)的模式來完成,促使高中生自我教育的成就更好鞏固。文章針對(duì)高中生自我教育中如何發(fā)揮及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的作用展開討論,并提出合理化建議。
關(guān)鍵詞:高中生;自我教育;計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)信息;發(fā)揮
從客觀的角度來看,高中生自我教育的難度較高,有些學(xué)生并沒有辦法對(duì)自己較好的把持,無論是在思想上,還是在行為上,都出現(xiàn)了很大的偏差現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息作用的發(fā)揮,雖然在理論上具有較高的可靠性、可行性,但是從長遠(yuǎn)的角度來分析,其作用的展現(xiàn)還是要不斷的進(jìn)步,不能總是停留在傳統(tǒng)工作模式上,否則會(huì)造成相反的結(jié)果。
一、高中生自我教育的意義
我國在現(xiàn)代化的教育工作中,對(duì)于高中生自我教育的重視程度較高,分析認(rèn)為,高中生自我教育的意義,主要是集中在以下幾個(gè)方面:第一,高中生自我教育工作的開展,能夠促使學(xué)生的獨(dú)立性得到更好的培養(yǎng),為自身的成長和進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)階段的教育工作進(jìn)行,不再是進(jìn)行傳統(tǒng)的灌輸式教育,而是堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的素質(zhì)開展多元化的培育。高中生自我教育的開展,在于讓學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)全新的自我學(xué)習(xí)階段,從而在言行舉止方面更好的改善自身的不足。第二,高中生自我教育的進(jìn)行,能夠充分了解到學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢,在優(yōu)勢放大,以及劣勢的彌補(bǔ)上,能夠遵循正確的手段來完成,促使將來工作的進(jìn)行,不斷的創(chuàng)造出更高的價(jià)值。
二、高中生自我教育中發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息作用的對(duì)策
(一)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息能力的培養(yǎng)
從主觀的角度來分析,想要在高中生自我教育方面,對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息作用更好的發(fā)揮,必須堅(jiān)持在培養(yǎng)力度上不斷的提升,應(yīng)堅(jiān)持在最初始的階段,選用最嚴(yán)格、最正確的培育方法來完成,規(guī)避學(xué)生錯(cuò)誤思想和行為的出現(xiàn)。例如,針對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息軟件、操作方式的培訓(xùn),以嚴(yán)格的培訓(xùn)制度來完成,教育學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的作用。與此同時(shí),針對(duì)一些著名的網(wǎng)絡(luò)軟件,包括流行的抖音、快手等等,作為案例進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息所產(chǎn)生的作用,甚至是日后的職業(yè)發(fā)展方向等等,通過這樣的教育手段,能夠?qū)W(xué)生的正確思維更好引導(dǎo),在實(shí)踐鍛煉上減少玩樂的心態(tài)。
(二)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的案例分析
從客觀的角度來看,高二學(xué)生正處于青春期當(dāng)中,而且情緒變化非常明顯,與教師存在爭議的情況下,容易產(chǎn)生不服的態(tài)度。此時(shí),建議對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的案例做出良好的探討。例如,某高中生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的利用過程中,深深陷入到“校園貸”當(dāng)中,表面上維持了短期的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和高收入,甚至是在很多學(xué)生嚴(yán)重成為了“富豪子弟”,但是實(shí)際上給家庭造成了嚴(yán)重的壓力,甚至是產(chǎn)生了違法犯罪行為,這種現(xiàn)象的出現(xiàn),必須成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的反面案例來教導(dǎo),對(duì)于學(xué)生的日常知識(shí)學(xué)習(xí)、利用,提供更多的警醒作用。與此同時(shí),案例分析過程中,要注意讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的變化,從而對(duì)于高二階段的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,積累更多的經(jīng)驗(yàn)和參考。
(三)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的考核
高中生自我教育的過程中,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息作用的發(fā)揮,還必須通過考核的手段來完成,這對(duì)于學(xué)生的將來發(fā)展,會(huì)產(chǎn)生很大的影響力。例如,考核工作的開展,既要對(duì)傳統(tǒng)的上機(jī)操作,以及筆試內(nèi)容做出良好的鍛煉,又要讓學(xué)生設(shè)身處地的進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。理論上的考核意義在于,幫助學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)路信息更好的記憶,從多個(gè)角度來開展知識(shí)的正確學(xué)習(xí),為日后的習(xí)慣培養(yǎng)提供更多的保障。社會(huì)調(diào)研則在于讓學(xué)生對(duì)自己擁有更加清醒的認(rèn)知,尤其是在學(xué)習(xí)和就業(yè)方面,都是依靠持續(xù)積累才能得到良好的成果,單純通過短期努力,并不能取得良好的成績,還會(huì)造成高中生自我教育的嚴(yán)重隱患。
三、高中生自我教育的發(fā)展趨勢
現(xiàn)如今的高中教育工作中,高中生自我教育的落實(shí),基本上能夠與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息做出良好的結(jié)合,很多高二學(xué)生的成長和進(jìn)步較為顯著。日后,應(yīng)繼續(xù)對(duì)高中生自我教育的規(guī)劃高度關(guān)注,對(duì)于高二這個(gè)特殊的過渡階段做出良好的指引。例如,需要對(duì)學(xué)生的特長開展有效的培育,促使他們在自我學(xué)習(xí)過程中,能夠擁有鉆研和探索的精神,持續(xù)性的對(duì)先進(jìn)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),為自身的競爭力提升,做出更多的保障。
總結(jié):
通過對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的作用做出良好發(fā)揮,高中生自我教育的體系不斷健全,學(xué)生的指導(dǎo)和干預(yù),能夠獲得較多的依據(jù)。日后,應(yīng)繼續(xù)在高中生自我教育方面不斷的改進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的成長。
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