王記蓮 申宏丹 顧東雅

摘 要：隨著科學技術的進步和手機的普及，高職生的手機使用頻率越來越高，并漸漸發(fā)展成對手機的過度依賴，而手機依賴作為一種心理成癮現(xiàn)象會對高職生的正常生活學習及心理健康產(chǎn)生不良影響。本文從高職生的從眾心理、專業(yè)領域、人格特征以及孤獨感等方面分析了高職生形成手機依賴的心理原因。

關鍵詞：高職生；手機依賴；心理成因

高職生是手機用戶的主要群體之一，也是手機依賴現(xiàn)象比較突出的群體。本文基于高職生調(diào)查問卷，初步探討高職生手機依賴的心理成因。

一、從眾心理與高職生手機依賴的相關性分析

從眾心理是指個體在受到外界人群的一致性影響或壓力時，自己的認知或行為會“隨大流”似的跟從外界人群的行為方式，甚至出現(xiàn)有違自己意愿的情況。高職生生活在校園中，與其他同學形成一個群體，學生群體內(nèi)部具有相當大的同一性和吸引力，再加上高職生正處于心理和思想尚未成熟的時期，他們獨立性較差、自制力弱，對所在集體的依賴性和歸屬感比較強。因此，高職生的從眾現(xiàn)象就顯得比較普遍。

二、專業(yè)領域與手機依賴的相關性分析

針對高職生手機依賴的研究發(fā)現(xiàn)，其所在專業(yè)跟手機依賴程度存在著明顯的相關性，文科專業(yè)學生較理科專業(yè)學生手機依賴程度明顯，究其原因，可能是如下原因引起的：一是文科專業(yè)的學生相對理科專業(yè)的學生來說，業(yè)余時間較多，如果不能在大學期間合理規(guī)劃和安排好學習生活，會增加他們的無聊感和單調(diào)感，而這些負性情感恰恰跟手機依賴程度高度相關。二是理科專業(yè)學生的獨立性和安全感要比文科專業(yè)的學生好，更愿意用理性的思維去迎接困難、困惑和困擾。

三、人格特征與手機依賴的相關性分析

人格特質(zhì)是指個體具備穩(wěn)定的心理特征和行為方式。有學者指出，外向型的高職生會向外界發(fā)送較多的信息，并往往會通過手機與外界進行聯(lián)系。手機作為現(xiàn)代化的通信工具，充分方便了外向型性格的人和外界的聯(lián)系，尤其是利用手機發(fā)信息和通話，這使外向型性格人的社交需求得到了充分滿足。另外，外向型個體傾向于對外激發(fā)，更傾向于去尋找刺激，而手機的智能性（如打游戲等）以及不合理的使用，會使得具備外向型性格的人感受到更多的快感和刺激，正因為如此，外向型個體更傾向于頻繁地使用手機及各種功能以滿足他們的社交需要。除外向型人格外，高神經(jīng)質(zhì)的高職生也較容易形成手機依賴。因為具有高神經(jīng)質(zhì)的高職生，往往會容易過度情緒化地去處理人際問題，因此跟其他性格特征的學生相比，往往更容易覺得人際交往困難、缺少社會支持。另外高神經(jīng)質(zhì)的高職生往往會有焦慮的、抑郁等負性情緒，而智能化手機的使用可以緩解這些情緒，使他們內(nèi)心的焦慮情緒得到緩解，從而導致他們表現(xiàn)出更明顯的手機依賴。

四、孤獨感與手機依賴的相關性分析

孤獨感，是個體在感到自己的人際關系不能令人滿意時，對交往的向往與實際交往水平產(chǎn)生差距時的一種主觀心理感受或體驗。高職學生由于文化基礎相對較差，沒有成為教師和家長心中的“佼佼者”，多數(shù)會由于學習成績不夠理想而有自卑感，自卑感越強，孤獨感也就越強，越渴望得到社會支持，但是自卑感又會讓他們對現(xiàn)實社交存在排斥心理，手機社交軟件具有普遍性和私密性等特點，幫助他們在虛擬世界找尋自信心以獲得滿足感。

手機依賴現(xiàn)象在高職生中普遍存在，本文主要針對高職生手機依賴癥的心理成因進行了初步分析和探討，面對手機依賴癥的困擾，家庭、學校相關部門和社會應該重視學生的手機依賴現(xiàn)象，給他們營造良好的氛圍，從而實現(xiàn)學生的身心健康發(fā)展。

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基金項目：2017年江蘇省高校哲學社會科學研究項目（項目編號：2017SJBFDY791）。