如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

張海燕

【摘要】高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必須要側(cè)向?qū)W生的主體，要面向全體學(xué)生，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，提高課堂教學(xué)效率。鑒于此種情況，我們作為高中數(shù)學(xué)教師要更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，特別是他們的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和思維能力。要以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為平臺，使學(xué)生成為新時代的所需新型人才。在如此的背景下，我們教師要提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮四十五分鐘的效率，挖掘?qū)W生的最大學(xué)習(xí)潛能，教師一定要引導(dǎo)好學(xué)生在知識的海洋里遨游，要組織學(xué)生進(jìn)入和諧、愉悅、民主的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，讓學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)中來。本文對提高課堂教學(xué)效率提出了自己的看法和觀點。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 課堂效率 提高策略

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）45-0163-02

高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必須要側(cè)向?qū)W生的主體，要面向全體學(xué)生，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，提高課堂教學(xué)效率。在如此的背景下，我們教師要提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮四十五分鐘的效率，挖掘?qū)W生的最大學(xué)習(xí)潛能，教師一定要引導(dǎo)好學(xué)生在知識的海洋里遨游，要組織學(xué)生進(jìn)入和諧、愉悅、民主的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，讓學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)中來。使學(xué)生的聰明才智得到發(fā)揮。下面就結(jié)合筆者所從事的教學(xué)實踐談?wù)勅绾翁岣吒咧袛?shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，發(fā)揮課堂教學(xué)的有效性。

一、樹立明確的教學(xué)目標(biāo)

實踐證明：教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的最大促進(jìn)劑。沒有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)就會在盲從中進(jìn)行，教學(xué)效果更是無從談起，只有通過明確的教學(xué)目標(biāo)，教師的教學(xué)要以其為指針，為教學(xué)指明了方向，有目的地進(jìn)行科學(xué)而合理的教學(xué)，課堂教學(xué)效率就會得到迅速提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會得到更好的發(fā)揮。因此，我們要重視對教學(xué)目標(biāo)的制定，首先，我們要制定出以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)的主角色，時刻體現(xiàn)他們是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)以及回答問題、思考問題的時候都能發(fā)揮最佳狀態(tài)，所以教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該極其清晰地表達(dá)出來。其次，教學(xué)目標(biāo)要明確規(guī)定好認(rèn)知水平的提高、情感的培養(yǎng)和基本技能的要求。要制定好所采取的教學(xué)方法、多媒體等各種教具的使用、以及教學(xué)中學(xué)生的組合等，通過目標(biāo)的明確制定，就會達(dá)到預(yù)期的目的。

二、突出教學(xué)重點和難點

當(dāng)我們把教學(xué)目標(biāo)制定之后，那就是要進(jìn)入到課堂教學(xué)之中。而在教學(xué)中，教學(xué)的重點難點對孩子們接受知識有著阻力，難點更是成為制約著學(xué)生理解知識的結(jié)癥。因此，突破教學(xué)重點和難點是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為了解決這些重點和難點的問題，我利用多媒體把這些內(nèi)容展示給學(xué)生，讓他們知道這些知識是需要很好學(xué)習(xí)和理解的東西，讓他們努力學(xué)習(xí)這些知識，有什么問題盡管問老師，老師給他們認(rèn)真地講解分析，特別是以啟發(fā)式教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生的思考。要針對難點和重點進(jìn)行突破講解，更要借助聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，激活學(xué)生的興奮點，提高他們的接受能力，比如，在學(xué)習(xí)《橢圓》一節(jié)課的時候，教學(xué)重點確定為橢圓的定義和標(biāo)準(zhǔn)方程，難點為橢圓方程的化簡。我就利用地理的知識地球的自傳和公轉(zhuǎn)以及人造衛(wèi)星的運(yùn)行軌道解析，通過多媒體來演示這一原理，接著我又例舉了圓的直觀圖、圓蘿卜的切片、陽光下圓盤在地面上的影子等等，使孩子們對橢圓有了非常深刻的理解。我又用一個線和兩個釘子，取兩個定點，再讓兩個孩子到前面畫橢圓。然后，在黑板上取兩個定點，反復(fù)讓學(xué)生做這一程序。然后就可以總結(jié)出來橢圓的嚴(yán)格定義了。

三、發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性

傳統(tǒng)教學(xué)是以教師為主，極大地壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新精神。新課標(biāo)的要求，突出學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體性，教師是引導(dǎo)學(xué)生的作用，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師要千方百計地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鼓勵學(xué)生敢想、敢說、敢做的精神，充分運(yùn)用賞識教育法，對學(xué)生回答問題堅持贊揚(yáng)為宗旨，對那些基礎(chǔ)弱勢的孩子們，多給他們鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。堅持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維為主，要誘導(dǎo)學(xué)生的各種思維，特別是培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力，使他們不斷走向創(chuàng)新之路，成為新時期的創(chuàng)新人才。

總而言之，作為高中數(shù)學(xué)教師要積極努力地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的新動向，認(rèn)真研究新教材和新知識，全面地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，堅持以學(xué)生為主體，更要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，使課堂教學(xué)效率得到真正的提高。對高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中有效策略的實踐，證明課堂教學(xué)具有藝術(shù)性、智慧性，可以使學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有效地提高學(xué)習(xí)效果。