嵇壤喬

摘 要：在目前的高中體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是核心教學(xué)工作，需要實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，提高教學(xué)的成效，促進(jìn)學(xué)生終身體育意識和健康體育習(xí)慣的建立。學(xué)生之間有著一定的差異性，特別在體育項(xiàng)目的興趣上有著不同，這就使不同項(xiàng)目的教學(xué)中學(xué)生的裝填是不同的。基于此，高中體育教師需要實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，使教學(xué)迎合學(xué)生的需要，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，讓興趣來帶動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和運(yùn)動鍛煉，提高體育教學(xué)的作用和效果。

關(guān)鍵詞：高中體育;選項(xiàng)教學(xué);高效教學(xué)

新課改下的高中體育都在研究讓學(xué)生進(jìn)行自主鍛煉，有效培養(yǎng)核心素養(yǎng)。但是傳統(tǒng)教育下教學(xué)都是以既定的大綱內(nèi)容在做教學(xué)，即使教師在方式和方法上進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，但是對于高中階段的學(xué)生來說，不感興趣的運(yùn)動還是不愿意去參與。因此，要改變這種情況，讓學(xué)生融入到體育教學(xué)中，就需要實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，改變學(xué)生迎合教學(xué)的情況，讓教學(xué)去符合學(xué)生的興趣需要，從而強(qiáng)化學(xué)生興趣下的身體鍛煉，提高教學(xué)成效，使核心素養(yǎng)得以落實(shí)。

一、高中體育選項(xiàng)教學(xué)的概述

傳統(tǒng)高中體育教學(xué)一直面臨著學(xué)生興趣差異，一部分學(xué)生游離在教學(xué)之外的問題，嚴(yán)重影響了教學(xué)的高效開展。選項(xiàng)教學(xué)是借鑒大學(xué)選修制度的一種教學(xué)方法，將幾個行政班級進(jìn)行結(jié)合，設(shè)置多種體育教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生依據(jù)自身的興趣來做選擇[1]。這樣在同一時間內(nèi)，學(xué)生都在上體育課，但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，充分考慮到了學(xué)生興趣上的差異，有效提高了課堂教學(xué)的效率和效果，也提升了體育教學(xué)的快樂感受，使學(xué)生能建立健康體育觀念，養(yǎng)成終身體育意識。高中體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐開展讓學(xué)生的興趣得到了發(fā)揮的空間，學(xué)生游離在外的情況基本沒有，而且運(yùn)動參與的主動性和運(yùn)動感受都有極大的提升，也讓校園體育氛圍得到了發(fā)展。

二、高中體育實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)的高效教學(xué)策略

選項(xiàng)教學(xué)有效提高了高中體育教學(xué)中學(xué)生的興趣，但是要實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)還需要教師在具體實(shí)踐中的教學(xué)設(shè)計，提高興趣驅(qū)使下學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和運(yùn)動能力。

（一）注重選項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐中體育項(xiàng)目的設(shè)置

選項(xiàng)教學(xué)將體育教學(xué)以學(xué)生的興趣需要做了區(qū)別性的開展，而在體育項(xiàng)目的設(shè)置上需要關(guān)注到學(xué)生的真實(shí)需要，而不是單純的提出幾個項(xiàng)目讓學(xué)生選擇，那樣定性的方式不能讓選項(xiàng)教學(xué)發(fā)揮效果，也不利于學(xué)生的體育興趣發(fā)展。因此，教師在實(shí)踐中要針對選項(xiàng)教學(xué)的開展做出一定的改革創(chuàng)新，讓教學(xué)方法的應(yīng)用符合本屆學(xué)生的需要[2]。教師可以在學(xué)期的第一節(jié)課做學(xué)生興趣愛好上的調(diào)研，將所有學(xué)生的興趣做整合，以此分析出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要，然后以數(shù)據(jù)來設(shè)置體育項(xiàng)目的內(nèi)容，使學(xué)生可以選擇自己喜歡的運(yùn)動，也就保證了選項(xiàng)教學(xué)中學(xué)生的主動性，教學(xué)效率可以得到高效提升，而學(xué)生也能在其中建立良好的運(yùn)動習(xí)慣。體育項(xiàng)目的設(shè)置是選項(xiàng)教學(xué)開展的核心內(nèi)容，教師一定要多做生本理念的考慮，改變以往主觀教學(xué)的想法，使選項(xiàng)教學(xué)得到實(shí)踐落實(shí)，并可以起到教學(xué)效果。

（二）注重興趣教學(xué)下的能力差異教學(xué)設(shè)計

教師在選項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐中，還要注重學(xué)生能力上的差異。選項(xiàng)教學(xué)的開展保證了教學(xué)中學(xué)生的興趣，但是體育教學(xué)的開展需要學(xué)生去做積極性的鍛煉，所以身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的考量是教師在具體教學(xué)中需要注意的問題，否則學(xué)生的興趣就會在一再的失敗中失去，同時也會降低教學(xué)的有效性。因此，在選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐中，教師要針對學(xué)生的能力差異進(jìn)行分層教學(xué)，針對性的開展教學(xué)工作，以不同層次中學(xué)生的需要，做分層教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提升體育興趣，并應(yīng)用興趣來提高教學(xué)效率。例如，在足球項(xiàng)目的教學(xué)中，教師就以學(xué)生的具體能力情況將其分成三個層次，然后將足球基礎(chǔ)練習(xí)、技術(shù)訓(xùn)練和技術(shù)應(yīng)用作為不同的教學(xué)目標(biāo)在具體的教學(xué)中進(jìn)行開展，使學(xué)生可以得到不同程度的進(jìn)步，保證選項(xiàng)教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生的體育運(yùn)動信心。

（三）注重體育課堂教學(xué)環(huán)境的組織與構(gòu)建

體育教學(xué)的開展一定要讓學(xué)生動起來，在實(shí)踐中做技巧探索，在訓(xùn)練中才能有能力上的提升。所以，高效選項(xiàng)教學(xué)的開展需要良好環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生的體育興趣有發(fā)揮的空間，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的落實(shí)，提高教學(xué)成效[3]。選項(xiàng)教學(xué)環(huán)境的組織與構(gòu)建不需要做興趣的激發(fā)，在方向上要注重興趣下的參與和實(shí)踐。首先教師在教學(xué)態(tài)度上要尊重學(xué)生，允許學(xué)生提出問題，并鼓勵有基礎(chǔ)的學(xué)生做實(shí)踐性的示范，使學(xué)生的運(yùn)動興趣得到發(fā)展，放松心情，獲得快樂體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次要適當(dāng)?shù)淖鰧W(xué)生的意愿調(diào)研，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而做教學(xué)內(nèi)容上的改革，讓學(xué)生的主體性得到發(fā)揮，以教學(xué)推動自主鍛煉的進(jìn)行。最后需要教師以體育項(xiàng)目為核心組織階段的賽事活動，讓體育鍛煉的成果有展示的空間，比如三人足球、半場籃球、羽毛球和乒乓球的挑戰(zhàn)賽，使學(xué)生的體育興趣得到發(fā)展，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過選項(xiàng)教學(xué)中環(huán)境的建設(shè)，學(xué)生的主動性就有了發(fā)揮的空間，而教師的教學(xué)主導(dǎo)作用也可以更好的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了高效教學(xué)，也讓學(xué)生的體育精神和體育素養(yǎng)在自主性的體育運(yùn)動中得到了建立和發(fā)展。

總而言之，選項(xiàng)教學(xué)是高中體育改革進(jìn)行的重要方向，可以提高教學(xué)的有效性，讓學(xué)生做自主學(xué)習(xí)鍛煉，而高效教學(xué)的開展上，就需要教師來把控教學(xué)方法的實(shí)踐策略，關(guān)注到學(xué)生的真實(shí)體育興趣需要和學(xué)習(xí)需要。教師在實(shí)際的教學(xué)中要針對體育項(xiàng)目的設(shè)置、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)環(huán)境三個方面做靈活性的改革和創(chuàng)新，讓選項(xiàng)教學(xué)可以有效落實(shí)，發(fā)展高效課堂的構(gòu)建，使學(xué)生在體育教學(xué)中有體育能力的提升，也有綜合素質(zhì)的成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓玉明.試論選項(xiàng)教學(xué)在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].學(xué)周刊，2019（26）：156.

[2]劉文華.排舞在高中選項(xiàng)教學(xué)中的開展與反思[J].體育教學(xué)，2019，39（06）：35-36.

[3]陳旭炯.高中籃球選項(xiàng)教學(xué)中存在的問題及對策研究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（05）：162+164.