加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性

王婭男

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830052）

1983年，針對(duì)國(guó)內(nèi)大中專學(xué)生初步掌握一定理論知識(shí)，而社會(huì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足的特點(diǎn)，團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)號(hào)召在全國(guó)大中專學(xué)生中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[1]。改革開放特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不斷加強(qiáng)，取得了顯著成效，已經(jīng)成為高等院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要的途徑之一，也是大學(xué)生社會(huì)化的重要途徑之一。

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過多年的不斷發(fā)展，開展的有聲有色并取得了一些成就，如：暑期社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容特色鮮明；暑期社會(huì)實(shí)踐的規(guī)模不斷擴(kuò)大和暑期社會(huì)實(shí)踐的模式不斷創(chuàng)新。但也仍存在一些問題需要學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)三方面共同用力，協(xié)同尋求解決方法，不斷完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)方面，最終使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有良好的實(shí)效性。

一、個(gè)人層面

在事物的發(fā)展中，內(nèi)因往往起決定性作用。要提高大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性，就要讓學(xué)生從自我做起。

第一、努力提升自我素質(zhì)。大學(xué)生要想提高社會(huì)實(shí)踐能力，就要通過社會(huì)實(shí)踐找準(zhǔn)自身的不足處，合理的設(shè)制一個(gè)自我培養(yǎng)目標(biāo)。制定出明確的自我培養(yǎng)目標(biāo)之后，要在內(nèi)容豐富，形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自我，多看、多問、多思、多動(dòng)手，善于積累，主動(dòng)學(xué)習(xí)。能夠舉一反三的將在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到的知識(shí)和技能，有效的應(yīng)用到解決相近問題中去。最后，要在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后做好自我總結(jié)與剖析，實(shí)踐一次進(jìn)步一次，實(shí)踐一次收獲一次。勇于嘗試不同領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的社會(huì)閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備。

第二、端正社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。由于相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，所以致使很多學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)失去了其本身的意義和價(jià)值。要讓學(xué)生正確的看待社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，首先就要提高他們對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視程度，認(rèn)清自己的社會(huì)位置及能力，不妄自尊大也不妄自菲薄，切實(shí)明白自己是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最大的收益者。其次，要端正社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)機(jī)，不同社會(huì)實(shí)踐動(dòng)機(jī)的學(xué)生即使參加相同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)有不同的收獲與進(jìn)步，主動(dòng)積極的社會(huì)實(shí)踐動(dòng)機(jī)才能保證活動(dòng)具有良好的實(shí)效性。最后，要用發(fā)展的眼光看待實(shí)踐活動(dòng)，不要僅僅為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成學(xué)校的任務(wù)而實(shí)踐。在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中，學(xué)習(xí)對(duì)一些問題的處理方式與方法，積累人生經(jīng)驗(yàn)，這樣才能通過暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而達(dá)到不斷完善自我的目的。

二、高校層面

第一、將暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)實(shí)習(xí)緊密掛鉤。大學(xué)生對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的熱情要明顯高于其他活動(dòng)，通過專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生即可以檢驗(yàn)自己在校所學(xué)知識(shí)是否扎實(shí)，也可以豐富自己的閱歷，為就業(yè)做好積累。拓寬暑期社會(huì)實(shí)踐中專業(yè)實(shí)習(xí)的途徑，就要改變高校團(tuán)委單一發(fā)力的局面，可以借助高校中的招生就業(yè)部門掌握的有力資源為學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供一定專業(yè)實(shí)習(xí)的渠道，也可以將暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)院、系部建立的一些就業(yè)實(shí)習(xí)基地，“產(chǎn)學(xué)研”緊密聯(lián)系，為學(xué)生提供更多專業(yè)實(shí)習(xí)的崗位；同時(shí)也可通過舉辦一些高校與企業(yè)之間，高校與高校之間的交流座談、實(shí)習(xí)參觀等活動(dòng)豐富專業(yè)實(shí)習(xí)的形式與內(nèi)容。

第二、加強(qiáng)暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。一方面，要實(shí)現(xiàn)全方位育人的格局，使學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)課教師都能積極參與到學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來。如：將暑期社會(huì)實(shí)踐帶隊(duì)作為新進(jìn)教師的一項(xiàng)考核內(nèi)容。另一方面，要提高教師對(duì)參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，可將暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)折合為課時(shí)量或作為教師職務(wù)晉升、表彰先進(jìn)和考評(píng)的重要依據(jù)，從而激發(fā)教師參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性。

第三、拓寬社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)籌劃渠道。俗語講“巧婦難為無米之炊”,無論在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的前期策劃準(zhǔn)備階段，還是活動(dòng)具體的實(shí)踐、宣傳過程中，及后期的總結(jié)表彰階段，都需要一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)除了盡可能爭(zhēng)取學(xué)校的經(jīng)費(fèi)撥款外，更應(yīng)該想辦法整合社會(huì)資源,多渠道籌措社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)可以通過與企業(yè)合作，獲得企業(yè)贊助金或物質(zhì)方面的資助。也可以通過與社會(huì)中各類慈善公益團(tuán)體、志愿者組織、紅十字會(huì)等有經(jīng)費(fèi)來源的組織進(jìn)行合作，讓大學(xué)生積極地投入到公益事業(yè)中。同時(shí)，將公益事業(yè)的部分資金用于大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)公益活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利地結(jié)合。

第四、注重媒體宣傳效果。一是擴(kuò)大媒體宣傳的影響力，使暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果“墻內(nèi)開花，墻外香”。不僅要重視校內(nèi)媒體的宣傳報(bào)道，也要發(fā)動(dòng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)，社會(huì)組織進(jìn)行積極的宣傳報(bào)道。要善于挖掘社會(huì)實(shí)踐中生動(dòng)感人的故事，樹立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的“標(biāo)桿”，讓一個(gè)人去影響一群人，讓一群人去影響一做城市。第二、宣傳報(bào)道要到位。要讓暑期社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性得到廣泛的宣傳，就要做到媒體宣傳“前期預(yù)熱，中期沸騰，后期保溫”。對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前期宣傳不到位，就致使對(duì)很多人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展不知情，而錯(cuò)失了參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中期的宣傳報(bào)道應(yīng)突出重點(diǎn)，講究層次，多角度的對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容進(jìn)行宣傳。后期的媒體宣傳是對(duì)社會(huì)實(shí)踐成果展示的黃金時(shí)期，應(yīng)體現(xiàn)成果，抓住兩點(diǎn)，突出創(chuàng)新，絕不能因活動(dòng)的結(jié)束而放棄最后提升總結(jié)的時(shí)機(jī)。

三、社會(huì)層面

大學(xué)生由于社會(huì)閱歷較少，在參與暑期社會(huì)實(shí)踐的過程中，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境有時(shí)會(huì)顯得難以應(yīng)付，甚至可能會(huì)發(fā)生各種危及身心安全的事件。有些企業(yè)將參與暑期社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生定位為廉價(jià)勞動(dòng)力甚至是免費(fèi)勞動(dòng)力，不重視對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這樣使很多大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中權(quán)益受到損害，影響了大學(xué)生參加專業(yè)實(shí)踐的積極性。

這就要求不僅高校內(nèi)部要有健全和完善的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，而且對(duì)用人單位也要建立一定的保障制度，不僅要有一定的物質(zhì)保障，而且對(duì)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐還要有一定的制度保障。如：規(guī)定在實(shí)習(xí)之前，學(xué)校、用人單位、學(xué)生三方在自愿平等的基礎(chǔ)上簽訂勞動(dòng)合同，以避免實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的勞動(dòng)糾紛；規(guī)定學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐期間應(yīng)享有和實(shí)習(xí)員工一樣的福利、待遇，避免把大學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力現(xiàn)象的發(fā)生，這也解決了實(shí)習(xí)生中間普遍反應(yīng)的實(shí)習(xí)工資的問題；對(duì)于實(shí)習(xí)期間發(fā)生的不可避免的危及學(xué)生身心安全事件，政府應(yīng)用法律形式明確規(guī)定補(bǔ)償相關(guān)事宜，切實(shí)維護(hù)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中的合法權(quán)益。