鄔佩華

（云南省保山市第七中學(xué)，云南 保山 678004）

引言：合唱也就是將眾多演唱者集合在一起，共同完成歌曲的演唱，在進行合唱練習(xí)的過程中，需要演唱者能夠使用正確的延長技巧，使每個人發(fā)出的聲音建立起一定的聯(lián)系，避免演唱過于隨意，并且將演唱過程中出現(xiàn)的旋律、節(jié)奏、調(diào)式、音色以及和聲等多種元素進行優(yōu)化整合，使合唱能夠更好的體現(xiàn)出歌曲之美，展現(xiàn)出獨唱無法達到的歌曲韻味。合唱在高中音樂教學(xué)中不可或缺，在進行高中合唱訓(xùn)練過程中，最為突出的教學(xué)要求就是音色的整齊劃一、聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一以及表演者們在情緒和默契方面的高度契合，由此也可看出，合唱這種表演形式更加注重表演者之間的融合程度、團結(jié)程度以及協(xié)作能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生正確合唱技巧，幫助學(xué)生理解音色融合內(nèi)涵

在進行音樂表演的過程當中，通常不同音色的變換也能夠體現(xiàn)在多種演奏、演唱方式的結(jié)合運用方面。在樂隊演奏的過程中，使用弦類樂器時，能夠通過使用不同的弓法得到存在明顯區(qū)別的音色，使用管類樂器則可以通過采取不同的吹奏方式對音色進行靈活處理。同樣，在合唱隊練習(xí)合唱時，采取不同聲部演唱方式，結(jié)合不同的演唱方式及技巧，也能夠滿足音樂作品對音色的不同要求。通常情況下，在進行高中合唱訓(xùn)練過程中，不同聲部的演唱應(yīng)當掌握以下幾種不同的演唱技巧。

（一）合唱訓(xùn)練中的連音唱法分析

連音唱法即：Legato，屬于聲樂技巧當中最為重要的一種演唱技巧，這種演唱技巧通常需要合唱參與者具有較強的呼吸運用能力、共鳴點統(tǒng)一能力、母音自然過渡能力以及演唱力度控制能力。在進行高中合唱訓(xùn)練過程中，需要演唱隊在表現(xiàn)音樂時，能夠?qū)⒚恳粋€音階演唱的上下連貫，一鼓作氣，才能使歌曲中的旋律線條更加圓潤均勻。教師在指導(dǎo)過程中可以采取由簡到難的訓(xùn)練方式，先從三度或五度級進下行，之后在進入三度或五度的上下行，遵循循序漸進的練習(xí)原則，當合唱隊能夠清晰流暢的表現(xiàn)音樂之后，再加上八度琶音進行下一步練習(xí) , 在歌曲演唱練習(xí)中做到由慢至快、由上至下，就可以讓不同聲域完美的連接起來，保證歌曲的融合性。

（二）合唱訓(xùn)練中的跳音唱法分析

跳音唱法即：Stacato，這種演唱技巧主要是指依靠具有彈性的氣息運動進行演唱表演的一種方法。使用跳音唱法能夠較好的表現(xiàn)出輕松活潑的音樂作品，由于這種演唱技巧具有發(fā)音短促和干凈利落的特點，因此在使用時能夠得到的音色更加通透和清脆。在高中合唱訓(xùn)練過程中，跳音唱法更適合女聲部使用，在男生訓(xùn)練中則很少使用這種技巧，但由于在合唱訓(xùn)練時需要采用豐富多彩的合唱技巧才能獲得更好的音樂表現(xiàn)能力，所以在各聲部合唱訓(xùn)練時應(yīng)具備跳音唱法的演唱能力，同時女高音部和男高音部也應(yīng)當掌握花腔演唱技巧，以滿足歌曲表演需要。跳音演唱可以具體分為兩種方式，第一種是在表現(xiàn)連音過程中將音階斷開進行演唱，例如女中音、男低音擔(dān)任歌曲的主旋律聲部，在保持音樂的連貫性和完整性同時，可以使用跳音唱法表達歌曲輕松愉悅的情緒，如果男高音和女高音擔(dān)任節(jié)奏性較強的伴唱聲部，在歌曲的高音區(qū)可以使用跳音唱法為歌曲表演帶來一定的裝飾性。在合唱表演過程中可以使用上部共鳴的方式，注重使用點小且集中的演唱技巧，將各個音階的發(fā)音點統(tǒng)一在較高發(fā)音位置上。

（三）合唱練習(xí)中的非連音唱法分析

非連音唱法即：non -legato，這種演唱技巧介于連音唱法和跳音唱法之間，在使用這種唱法表現(xiàn)音樂時，既不會向連音唱法那樣延綿環(huán)繞，同時也不會像跳音唱法一樣硬朗銳利，這種表現(xiàn)方式所表現(xiàn)出的音符相較斷音唱法稍長，但卻能夠?qū)⒁舴宄膭澐珠_，所以使用這種演唱技巧可以更好的表現(xiàn)出歌曲中充滿活力的部分，對音色的表現(xiàn)也更加清晰透明、均勻有力。

二、調(diào)動學(xué)生的演唱情緒，注重合唱中的情感相融

演唱歌曲是人類進行情感表達的重要途徑與工具，而情感則是演唱歌曲過程中對聲音進行修飾的重要元素，因此，在高中合唱訓(xùn)練過程中，要想做到音色融合，需要教師在教學(xué)過程中注重如何讓合唱隊員做到聲情并茂，使合唱隊員在表現(xiàn)音樂的過程中能夠?qū)⑶楦信c歌曲相互融合，并且共同匯聚與每個音階中表現(xiàn)出來，讓觀眾在聆聽音樂時產(chǎn)生情感共鳴。但在高中合唱實際訓(xùn)練當中，通常會忽視情感的融合，很多合唱隊員在聯(lián)系合唱時，通常只會注重如何練習(xí)歌唱技巧，沒有認識到情感呈現(xiàn)對于歌曲表現(xiàn)的重要性，這就需要教師能夠在訓(xùn)練過程中對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，將情感的表達作為合唱訓(xùn)練中一項重要的組成部分，結(jié)合不同歌曲制定不同的教學(xué)方案，使合唱隊員能夠在深入了解歌曲所蘊含的情感后投入到練習(xí)當中。例如在練習(xí)歌曲《半個月亮爬上來》這首作品時，教師可以先讓學(xué)生了解這首歌曲是描述青年人的愛情故事，同時歌曲由三個段體構(gòu)成，在歌曲的第一段和第三段當中，曲調(diào)較為平穩(wěn)，主要是渲染了夜晚寧靜祥和的氣氛，大調(diào)式為密集的和弦，能夠體現(xiàn)出不同聲部，并且形成均衡的音響，在中端部分出現(xiàn)了跌宕的旋律，分別使用男高音、男低音和女高音對旋律進行表現(xiàn)，在歌詞“請你把那紗窗快打開”這一部分，應(yīng)該表現(xiàn)出男子非常高興與急切的情緒。當歌曲演唱到達第三段時，需要重新回到靜謐的氛圍當中，需要體會到夜晚中青年男女沉浸與愛情中的甜美情緒。利用這種將情感與歌曲表現(xiàn)相結(jié)合的訓(xùn)練方式，來進一步提升合唱中音色融合的效果。

結(jié)束語：高中合唱訓(xùn)練應(yīng)注重結(jié)合高中生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生正確的演唱方式，讓學(xué)生掌握歌曲演唱技巧，更好的適應(yīng)合唱中對于音樂表現(xiàn)的不同需求，推進情感與聲音的完美融合，才能進一步提高合唱隊的演唱水平。