趙宇宏

摘 要：小學體育教學對于學生身體素質和各項身體機能的培養(yǎng)是十分重要的，并且在當今社會，人們對學生身體能力和體育方面也更加重視。因為小學生的自我認知能力較差，所以其體育教學方式就更為重要，只有選擇科學有效的教育方式，才能夠讓學生在體育課中真正得到有效的鍛煉和身體素質的提升，而體育游戲就能夠很好地達到這點要求，使學生在愉快的教學活動中達到體育教學的目標。

關鍵詞：體育游戲;小學體育;教學方式

在小學體育教學中，運用體育游戲能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極地參與到體育教學活動中。體育教學不同于其他科目，因為體育教學在絕大多數(shù)的情況下，需要在課外進行，目的是鍛煉學生的身體素質，對于小學生身體機能的培養(yǎng)發(fā)揮了巨大的作用，因此更要充分發(fā)揮體育教學的意義，在體育教學過程中運用體育游戲不斷豐富課堂內容。

一、體育游戲在小學體育教學中的具體應用

1.在準備活動中的應用

在上體育課之前，教師必須要保證學生進行充分的準備活動，將身體充分活動開，以避免在體育課上發(fā)生意外情況，影響到學生的身體健康。傳統(tǒng)的體育教學準備活動主要是以組織慢跑和做準備操的方式進行，但是這種準備活動十分乏味無趣，而小學生又十分好動，在準備活動中經常會偷懶，不會認真去做，從而使得學生的身體沒有徹底地活動開，很容易在運動過程中發(fā)生扭傷等事故。但是在小學體育教學中充分運用體育游戲能夠很好地解決學生準備活動不夠充分這一問題，以體育游戲作為準備活動，可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，學生會積極地參與到體育教學中，并且體育游戲往往會比準備活動的運動量更大，活動得更加充分，會使學生充分活動開自己的身體，為后續(xù)教學內容奠定良好的基礎。與此同時，以體育游戲作為準備活動，能夠使學生更加期待后續(xù)的教學內容，使學生在整個課程中的表現(xiàn)都很好，得到很好的鍛煉。

2.在課堂中的應用

在課堂中將體育游戲與教學活動相結合，能夠使教學活動進行得更加順利，且學生掌握得更加熟練。除此以外，如果體育教師在課堂中能夠充分利用體育游戲，能夠使課堂氣氛更加活躍，所有的學生都會積極參與到課堂教學中，因為有些學生很排斥運動和鍛煉，但是體育游戲是一種游戲，能夠讓學生在愉悅的環(huán)境下達到體育教學的目的，幫助學生鍛煉自身的身體機能和身體素質。

3.在整理活動中的應用

體育課最后的整理活動是為了讓學生整理自己的心情，幫助學生緩解肌肉和關節(jié)等身體部位，更好地去面對下一堂文化課。但是許多體育教師并不十分注重最后的整理活動，往往會導致學生以一種十分激動的心情和活動，熱烈的身體去上課，使得學生無法集中精力去面對下一堂室內課程。在課程的最后以體育游戲作為整理活動，能夠讓學生平復心情，放松肌肉，幫助學生更好地調整自己的狀態(tài)，去面對下面的課程。

二、體育游戲對小學體育教學的影響

1.積極影響

首先，將體育游戲充分運用到小學體育教學中，能夠使小學體育教學變得更加生動有趣，充分激發(fā)學生的學習興趣和集中學生的注意力，營造輕松愉悅的學習氛圍，使學生在愉快的學習中達到體育教學的目的。其次，在小學體育教學中，充分運用體育游戲，能夠有效地豐富教學內容，教師將體育游戲和教學內容相結合，能夠使教學內容更加生動有趣，同時也能夠不斷創(chuàng)新教學方法，提高教師的教學水平和綜合能力，今后也能夠充分發(fā)揮體育教學對學生身體素質以及各方面能力的培養(yǎng)。除此以外，體育游戲還能夠使學生對體育課提起高度的興趣，傳統(tǒng)的體育課十分乏味無趣，在前期的準備活動之后，通常是讓學生自己活動，或者是學習一些廣播體操，這樣會使學生逐漸喪失對體育的學習興趣，最終無法達到對學生體能的增強和身體素質的培養(yǎng)。但是體育游戲卻能有效地激發(fā)學習興趣，在游戲的過程中完成教學目標，最終達到體育教學要求。最后，在體育教學中運用有價值的體育游戲，能夠幫助學生鍛煉自己的創(chuàng)新能力和思維能力，在游戲中，學生會充分發(fā)揮自己的能力去取得勝利，從而鍛煉了學生的綜合素質。

2.消極影響

在體育教學中，如果不能有效地把握體育游戲的運用，會導致整個體育課中全都是體育游戲，而忽略了教學目標，最后只會導致整個課程中學生除了玩了很多游戲，無法學習到真正有用的東西。另外，如果教師不能夠將體育運動和課程內容進行有效的結合，最終整個課程內容的設置不夠合理，整個課程中，體育游戲占比過大，而課程內容的教學沒有足夠的時間，嚴重影響到教學進度和教學質量。除此以外，因為小學生的實踐能力和理解能力較為欠缺，所以當體育教師提出某一個體育游戲時，在介紹該游戲的流程和玩法時，需要耗費大量的時間，并且也無法將游戲和教學內容有效地銜接在一起，從而導致教學任務無法按時完成或者無法保質保量地完成，使得教學質量無法得到保證。

體育游戲在小學體育教學中發(fā)揮了十分重要的作用，而如果要想讓體育游戲充分發(fā)揮積極作用，體育教師必須要將體育游戲和教學內容有效地結合在一起，保證組織嚴謹，使體育游戲能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的體能。綜上所述，體育教師應當充分把握體育游戲的價值，并將其合理地應用到小學體育教學中，從而不斷提高教學質量。

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編輯 謝尾合