摘 要：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度逐步加快以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，高校大學(xué)生也面臨著愈發(fā)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境以及校園環(huán)境，這對(duì)大學(xué)生的思想道德理念產(chǎn)生巨大沖擊，這就使得高校大學(xué)生面臨著情感、學(xué)習(xí)以及就業(yè)等方面的巨大壓力，這就使得大學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題數(shù)量逐年增加。本文對(duì)大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育結(jié)合現(xiàn)狀作了分析，提出大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合對(duì)策，為提升大學(xué)生思想道德水平打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；心理健康教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）09-0019-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.012

中國(guó)高校屬于中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要參與部分，目前社會(huì)總體創(chuàng)新改革形勢(shì)下，高校創(chuàng)新以及發(fā)展大學(xué)生思想政治教育，在某種程度上提升大學(xué)生的思想政治教育工作質(zhì)量以及工作水平?？紤]到目前高校的思想教育水平以及思想教育質(zhì)量逐步提升，目前中國(guó)大學(xué)生的思想政治教育正在面臨巨大變化，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生正統(tǒng)政治教育理念產(chǎn)生巨大的沖擊，不利于培養(yǎng)大學(xué)生健康心理。因此，高校在大學(xué)生的思想政治教育過(guò)程中，需要有效結(jié)合心理健康教育開(kāi)展教育活動(dòng)，結(jié)合目前高校大學(xué)生心理健康教育方面所存在的問(wèn)題，提出有效解決對(duì)策，為開(kāi)展高校教育工作具有非常必要現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育結(jié)合現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生心理健康教育關(guān)注度不高

大學(xué)生的思想政治教育與心理健康教育在開(kāi)展高校大學(xué)生教育工作過(guò)程中，對(duì)思想政治教育過(guò)度重視，但是對(duì)心理健康教育方面的關(guān)注度并不高，形式化問(wèn)題非常嚴(yán)重。具體來(lái)看，在開(kāi)展大學(xué)生教育過(guò)程中，主要開(kāi)展思想政治教育、道德素質(zhì)教育以及科學(xué)文化教育等等，但是心理健康教育并沒(méi)有納入到大學(xué)生正常教育中，這就使得最終評(píng)價(jià)方式與最終評(píng)價(jià)結(jié)果并沒(méi)有真正體現(xiàn)出大學(xué)生的心理健康是否合理進(jìn)行評(píng)判。目前高校思政教育過(guò)程中并沒(méi)有設(shè)置心理健康教育環(huán)節(jié)，這就使得思政教育環(huán)節(jié)方面不夠系統(tǒng)，學(xué)生心理適應(yīng)能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)、環(huán)境應(yīng)變能力環(huán)節(jié)等方面不夠全面。此外，高校在心理健康教育工作人員無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都存在著不足，進(jìn)而無(wú)法為大學(xué)生提供系統(tǒng)化、深層次心理健康教育。

（二）大學(xué)生缺乏人本理念

具體來(lái)看，目前高校大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育方面，若只是單純圍繞社會(huì)要求大學(xué)生所需要具備思想道德標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教育工作，但是卻并沒(méi)有調(diào)查以及分析高校大學(xué)生思想政治教育工作與心理健康教育等實(shí)際需求，并未尊重學(xué)生在教育中的重要作用，這就使得教育工作無(wú)法滿足學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需求，進(jìn)而無(wú)法激發(fā)高校大學(xué)生的創(chuàng)造性、主動(dòng)性以及積極性，教育吸引力并不強(qiáng)，這就使得高校思政教育與心理健康教育的教學(xué)效率并不是非常理想。

二、大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合對(duì)策

（一）增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的重視

目前來(lái)看，大多數(shù)人都認(rèn)為心理健康教育較為特殊，進(jìn)而心理健康教育和思政教育之間并沒(méi)有任何必然聯(lián)系，甚至非常多學(xué)生認(rèn)為思想認(rèn)識(shí)同心理問(wèn)題之間等同，二者之間能夠互相替代，那么已經(jīng)開(kāi)設(shè)了心理健康教育課程，那么就沒(méi)有必要開(kāi)設(shè)思想政治教育課程。從目前來(lái)看，非常多大學(xué)生都存在著一些心理方面的問(wèn)題，這些同人類的思想價(jià)值觀念具有密切的聯(lián)系。考慮到類似的情況，那么就需要提升對(duì)于思政教育、心理健康教育等方面的認(rèn)識(shí)，保持統(tǒng)一的思想，確定思政教育、心理健康教育目標(biāo)與要求，實(shí)現(xiàn)思政教育和心理健康教育二者的有效結(jié)合。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念

從目前來(lái)看，大多數(shù)中國(guó)高校思想政治教育工作者與心理健康工作者都并沒(méi)有將思政教育與心理教育有效結(jié)合，若僅僅是憑借其中的某一個(gè)方面，那么無(wú)法有效解決學(xué)生的問(wèn)題。那么就需要思政教育工作人員以及心理教育工作人員等轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，給予政策方面的傾斜，做好教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)工作與培訓(xùn)工作，為了能夠?qū)崿F(xiàn)思政教育工作隊(duì)伍與心理教育隊(duì)伍二者之間有效結(jié)合和互補(bǔ)，那么就需要思政教師逐步掌握心理咨詢、基礎(chǔ)心理學(xué)以及團(tuán)體訓(xùn)練等相關(guān)技能，這樣不僅能夠掌握學(xué)生心理、學(xué)生思想、學(xué)生的情緒與行為，這樣能夠更加及時(shí)、更加準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理問(wèn)題，為學(xué)生提供更加及時(shí)、更加有效疏導(dǎo)和幫助。為了能夠有效結(jié)合思政教育工作隊(duì)伍與心理健康工作隊(duì)伍，思政教育者與心理健康教育者需要注重交流與學(xué)習(xí)，對(duì)大學(xué)生目前存在的思想問(wèn)題與心理問(wèn)題進(jìn)行分析，提出更加有效解決方式，逐步提升大學(xué)生心理狀況以及思想道德素質(zhì)。

總之，大學(xué)生的思政教育與心理心理健康教育為大學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有不可替代的作用，這也是新時(shí)代背景下需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，那么在實(shí)際工作過(guò)程中需要努力發(fā)掘，尋求結(jié)合點(diǎn)，積極思考，掌握結(jié)合度，逐步提升大學(xué)生的思政教育與心理健康教學(xué)有效性，注重學(xué)生內(nèi)在潛能的激發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生能夠自我管理與自我約束，促使學(xué)生在思想政治基礎(chǔ)上逐步完善個(gè)人心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，這樣能夠更加正確引用所學(xué)知識(shí)，以良好思想與良好心理為基礎(chǔ)發(fā)揮個(gè)人潛能，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王樂(lè).論大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（3）.

[責(zé)任編輯 萬(wàn)淑蕊]

作者簡(jiǎn)介： 呂曉曼（1990— ），女，漢族，河北滄縣人，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。