劉芊兒

摘 要：作為當(dāng)代的高中生，學(xué)好物理知識是一項極為重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是物理知識是非常復(fù)雜的，也不容易學(xué)好學(xué)精的，所以應(yīng)該掌握一個非常適合自己的學(xué)習(xí)方法。以下是針對高中物理電路知識的學(xué)習(xí)方法進行分析。

關(guān)鍵詞：高中物理 電路知識 學(xué)習(xí)方法 分析

前 言

在高中的物理學(xué)科中電路知識是非常重要的組成部分之一，其涉及的內(nèi)容較多，需要通過多個章節(jié)的連接與學(xué)習(xí)，才能夠與其他物理知識的章節(jié)內(nèi)容進行相應(yīng)的聯(lián)系，很多同學(xué)在對這部分知識內(nèi)容進行學(xué)習(xí)時多少都存在著一定的難度。如果在對整個知識內(nèi)容進行學(xué)習(xí)的過程中，不能采取合理的學(xué)習(xí)方法，那么將會使學(xué)習(xí)效果受到影響，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。

一、通過對電路知識的加強理解及記憶的方式來掌握基礎(chǔ)知識

高中物理電路知識中涉及了很多理論、概念、規(guī)律、定律等多基礎(chǔ)性的知識，在學(xué)習(xí)的過程中，可以通過加強記憶的方法，對相關(guān)知識點進行一定的理解，并能夠?qū)⑦@一部分的知識點進行準(zhǔn)確的記憶，進而對電路知識框架形成自己特有的框架結(jié)構(gòu)。在物理學(xué)科的電路知識體系中，每個知識點之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的，而不是孤立分離的，在對物理學(xué)科新電路知識進行學(xué)習(xí)的過程中，可能會與之前學(xué)過的電路知識點存在聯(lián)系。因此，我們作為高中生在學(xué)習(xí)電路知識的過程中，要對電路知識的每個知識點都能夠準(zhǔn)確的進行記憶，這樣才能夠準(zhǔn)確將其應(yīng)用與問題的解決中。而我們在實際學(xué)習(xí)中有部分同學(xué)對電路知識的學(xué)習(xí)感覺很困難，不能夠快速的對相關(guān)問題進行準(zhǔn)確的解決，究其根本原因還是在于對與電路知識相關(guān)的基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，使其不能準(zhǔn)確的應(yīng)用與對問題的有效解決中，甚至還會使整個高中物理學(xué)科的實際學(xué)習(xí)情況產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

二、通過積累的方式對電路知識進一步掌握

對于高中生而言，學(xué)習(xí)任何學(xué)科積累學(xué)習(xí)法都是非常好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)物理科學(xué)時更是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。我們在課堂上接受老師的悉心指導(dǎo)，對電路知識進行循序漸進的理解與掌握，并能夠根據(jù)相關(guān)的知識來對具體的物理問題進行有效的解決，檢測并鞏固對所學(xué)知識的掌握。同學(xué)們可以通過對習(xí)題的解答來進行知識的積累，將解答的所有類型的習(xí)題通過不同的解題方式與技巧進行歸類，從而使我們的學(xué)習(xí)途徑獲得有效的拓展，對每一個習(xí)題都要認(rèn)真的進行分析與思考，加強對解題質(zhì)量的重視，而不能只考慮解題的數(shù)量。還可以通過對一些較為典型的例題或閱讀材料進行分析與思考，將其中所包含的電路知識點以及解題的技巧進行有效的分析，從而積累相應(yīng)的解題經(jīng)驗，并能夠通過對知識點的類型的分析進行知識積累的科學(xué)性分類，從而為學(xué)習(xí)后面的物理知識和更好的應(yīng)用打下堅固的基石。通過對物理知識的積累，能夠有效的拓展我們的知識面，從而更加深入的、準(zhǔn)確的理解知識點，以促進對電路學(xué)習(xí)效果的加強。

三、通過對電路知識的反思與歸納實現(xiàn)對知識的總結(jié)

電路知識是非常繁雜的，在我們的物理教材之中電路知識根據(jù)其特點被分為很多個章節(jié)來供我們學(xué)習(xí)，每個章節(jié)之間都是存在著一定內(nèi)在聯(lián)系的。因此，作為一名高中生在進行電路知識的學(xué)習(xí)時，必須要能夠立足與整體基礎(chǔ)上，來進行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，在對于新知識進行學(xué)習(xí)的過程中，還需要能夠?qū)⒅皩W(xué)過的知識點進行鞏固與復(fù)習(xí)，進而能夠?qū)γ總€知識點之間存在的差異以及相同之處進行明確，并利用相關(guān)的框架結(jié)構(gòu)圖，針對電路知識的整體知識點進行相應(yīng)總結(jié)與歸納。在對電路知識進行總結(jié)與歸納的過程中，還能夠?qū)ψ约涸陔娐分R實際掌握情況方面進行了解，從而能夠進行有針對性地強化與分析，在這個對問題分析的過程中，逐漸加強自身對知識點應(yīng)用能力的提高，能夠真正做到對知識點的融會貫通，進而實現(xiàn)在整體上對電路知識進行把握的目的。由于在學(xué)習(xí)物理知識的過程中會涉及非常多的電路知識，而且知識點之間都是存在著內(nèi)在聯(lián)系的，所以學(xué)生在對物理電路進行學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常的進行總結(jié)，能夠使學(xué)生及時的發(fā)現(xiàn)問題所在。對此，學(xué)生在進行習(xí)題解答的時候，每做完一道題目之后，應(yīng)該對其做一個相應(yīng)的總結(jié)，包括相關(guān)的解題方法，可以準(zhǔn)備一個專門抄寫錯題的本子，將自己曾經(jīng)做錯的題目全部收集到這個本子當(dāng)中，這樣更加方便同學(xué)們的翻閱。

四、通過對學(xué)習(xí)電路知識的興趣來提升學(xué)習(xí)效率

我們都知道在做任何事的時候，都需要具有濃厚的興趣才能夠非常好的將其完成，這也是我們做一件事情能夠成功的原動力。由于物理電路知識自身就具有復(fù)雜性與抽象性，給我們的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，這種情況下同學(xué)們很容易會對其產(chǎn)生不同程度的厭煩情緒。因此，我們在課堂的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注重于自己對該知識點學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我們應(yīng)該利用教師的引導(dǎo)來加強自身的學(xué)習(xí)興趣。以靜電知識的學(xué)習(xí)為例，老師在給我們講磁場知識的時候，通常會以略帶故事性的方式來引導(dǎo)我們，比如古代陵墓中為了預(yù)防盜墓賊所采用的電磁。我們可以通過老師講的知識點，在課余時間內(nèi)對相關(guān)的電路知識進行自主的探索。

結(jié)束語

總而言之，在高中物理學(xué)科中，電路知識是其重要的組成部分之一，我們在學(xué)習(xí)的過程中，需要對學(xué)習(xí)的方法加以注重，這樣才能夠更好的掌握相應(yīng)的解題技巧，并與實際生活相結(jié)合，可見能夠選擇一種適合于自己的學(xué)習(xí)方法，在提升物理知識方面是具有重要意義的。