摘 要：本文主要以在時(shí)事政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重點(diǎn)闡述，結(jié)合當(dāng)下新課標(biāo)教學(xué)要求在學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為主要依據(jù)，從通過觀看新聞，增強(qiáng)核心素養(yǎng)發(fā)展；創(chuàng)辦時(shí)事小報(bào)，實(shí)踐創(chuàng)新；創(chuàng)設(shè)時(shí)事論壇，拓寬學(xué)生知識(shí)面這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于加強(qiáng)核心素養(yǎng)在時(shí)事政治教學(xué)中的運(yùn)作效率。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；核心素養(yǎng)；政治教學(xué)

一、 引言

現(xiàn)在社會(huì)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，教育不斷改革和發(fā)展，要求在時(shí)事政治教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生自身的素質(zhì)，通過學(xué)生生活中的時(shí)事政治教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，還要注重培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)中滲透素質(zhì)教育。引導(dǎo)學(xué)生能夠在實(shí)際時(shí)事政治教學(xué)中感受社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，滿足市場(chǎng)發(fā)展需求，能夠全面系統(tǒng)地提升學(xué)生德智體美勞發(fā)展，不斷培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。將時(shí)事政治融入政治教學(xué)中，通過時(shí)事政治培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展和進(jìn)步。

二、 通過觀看新聞，增強(qiáng)核心素養(yǎng)發(fā)展

教師要引導(dǎo)學(xué)生能夠在實(shí)際生活中不斷獲取和增強(qiáng)時(shí)事政治知識(shí)和內(nèi)容，可以通過電視新聞播報(bào)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等途徑完成，在實(shí)際教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，教師可以運(yùn)用多媒體對(duì)學(xué)生提供良好的時(shí)事政治新聞內(nèi)容。在時(shí)事政治教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生在課堂中進(jìn)行時(shí)事新聞播報(bào)，使學(xué)生能夠成為教學(xué)主體，要求學(xué)生每天能夠按照自己的興趣選取新聞內(nèi)容，在實(shí)際時(shí)事政治教學(xué)中為學(xué)生播報(bào)新聞內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同方面的新聞內(nèi)容的掌握，在播報(bào)中增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，以此不斷提升核心素養(yǎng)的發(fā)展。比如：在學(xué)習(xí)人教版高中必修一第一單元《生活消費(fèi)》時(shí)，教師要求學(xué)生能夠課下觀看新聞，收集有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的時(shí)事政治，在課堂上進(jìn)行播報(bào)，學(xué)生能夠?qū)π聲r(shí)期發(fā)展中經(jīng)濟(jì)狀況有基本了解，通過時(shí)事政治經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，引入生活消費(fèi)的基本教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能夠正確消費(fèi)，具有良好的消費(fèi)觀念，共同參與到正確消費(fèi)工作中。這樣的時(shí)事政治教學(xué)能夠體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，在時(shí)事政治內(nèi)容中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過對(duì)新聞的整理、收集、學(xué)習(xí)等讓學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的了解，在教學(xué)中提升了所有學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

三、 創(chuàng)辦時(shí)事小報(bào)，實(shí)踐創(chuàng)新

目前的時(shí)事政治教學(xué)不是一味地灌輸政治內(nèi)容，要求在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生能夠積極加入教學(xué)課堂中，在教學(xué)中發(fā)揮自身的積極性和主動(dòng)性，全面促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展和進(jìn)步，提升核心素養(yǎng)的發(fā)展和滲透。在實(shí)際教學(xué)中滲透和融入時(shí)事政治內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生掌握和了解政治教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠加深對(duì)生活中時(shí)事政治的了解。教師為學(xué)生提供能夠創(chuàng)辦時(shí)事小報(bào)的機(jī)會(huì)，是以政治教學(xué)中結(jié)合時(shí)事政治為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生能夠積極主動(dòng)收集和觀看時(shí)事政治內(nèi)容，能夠在時(shí)事小報(bào)設(shè)計(jì)和排版中，提升學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)實(shí)踐創(chuàng)新能力，從而提升學(xué)生掌握政治核心素養(yǎng)。比如：在學(xué)習(xí)人教版高中政治必修二第一章《公民的政治生活》一單元時(shí)，教師可以要求學(xué)生根據(jù)不同小節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)與時(shí)事內(nèi)容相關(guān)的小報(bào)。教師可以將學(xué)生進(jìn)行有效分組，以組為單位進(jìn)行小報(bào)設(shè)計(jì)，一個(gè)小節(jié)內(nèi)容的設(shè)計(jì)完成后，進(jìn)行一次小報(bào)內(nèi)容評(píng)比，不同的小組要對(duì)小報(bào)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)講解，幫助學(xué)生了解時(shí)事政治內(nèi)容。如對(duì)生活是人民當(dāng)家做主的國(guó)家設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生將社會(huì)對(duì)人民設(shè)計(jì)的養(yǎng)老保險(xiǎn)、保障基金等內(nèi)容設(shè)計(jì)在小報(bào)模塊中，以及醫(yī)療報(bào)銷等內(nèi)容滲透，增強(qiáng)政治內(nèi)容和時(shí)事政治的有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)發(fā)展。在小報(bào)設(shè)計(jì)過程中提升了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，使得學(xué)生能夠積極承擔(dān)自身責(zé)任和義務(wù)，學(xué)生能夠積極進(jìn)行時(shí)事政治內(nèi)容的收集，提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

四、 創(chuàng)設(shè)時(shí)事論壇，拓寬學(xué)生知識(shí)面

在政治教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)時(shí)事論壇，也就是要求能夠根據(jù)現(xiàn)在時(shí)事話題進(jìn)行有效研究和分析，學(xué)生要根據(jù)教師提供的題目，在網(wǎng)絡(luò)上收集和整理相關(guān)內(nèi)容以及相關(guān)資料，根據(jù)政治教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合，學(xué)生之間相互研究和探討。在這個(gè)過程中能夠促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)過程，加深學(xué)生政治知識(shí)了解，拓寬學(xué)生知識(shí)面，在時(shí)事論壇中能夠增強(qiáng)學(xué)生分析能力，在研究和分析中提升學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。比如：在學(xué)習(xí)高中政治必修一《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》時(shí)，針對(duì)新時(shí)期某企業(yè)發(fā)展中生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)內(nèi)容進(jìn)行深刻討論，主要研究了該企業(yè)在發(fā)展中遇到了哪些問題，是如何解決問題的，經(jīng)濟(jì)經(jīng)受了怎樣的變化，是持續(xù)增長(zhǎng)還是保持不變等狀態(tài)，通過激烈的研討后發(fā)現(xiàn)，無論企業(yè)還是個(gè)人發(fā)展，在新時(shí)期發(fā)展中面對(duì)困難時(shí)，要具有一定臨危不懼心理，善于分析問題，采取能夠應(yīng)對(duì)的策略解決問題。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的時(shí)事論壇能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治收集的積極性，通過收集和整合的內(nèi)容對(duì)主題進(jìn)行有效研究和分析，能夠提升學(xué)生反應(yīng)速度，增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)能力，提升學(xué)生思想意識(shí)，而且能夠在研究和分析中，聽取別人的思考方向和研究?jī)?nèi)容，不斷提升學(xué)生自身政治內(nèi)容的掌握，拓寬學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)的掌握面，進(jìn)一步加深政治核心素養(yǎng)的發(fā)展。

五、 結(jié)束語(yǔ)

在政治教學(xué)中增加時(shí)事政治內(nèi)容，通過融合時(shí)事政治內(nèi)容滲透學(xué)生素質(zhì)教學(xué)，從實(shí)際生活教學(xué)發(fā)展中出發(fā)，為學(xué)生設(shè)計(jì)能夠與時(shí)事政治相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生自主對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行有效收集和研究，不斷提升學(xué)生對(duì)政治知識(shí)掌握和了解，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧忠.在時(shí)政教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)[J].名師在線，2017（19）.

[2]劉娜.核心素養(yǎng)語(yǔ)境下時(shí)事政治在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].贏未來，2017（11）：0144.

[3]李愛紅.時(shí)政教育在政治課核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的探索與實(shí)踐[C].教育教學(xué)研究，2016.

作者簡(jiǎn)介：

李雪蘭，甘肅省白銀市，甘肅省會(huì)寧縣第一中學(xué)。