戚如強(qiáng)

【摘 要】 課堂教學(xué)也稱“班級(jí)上課制”，是教育教學(xué)中普遍使用的一種手段。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，身邊的切實(shí)感受，簡(jiǎn)單的談一下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)機(jī)智? 學(xué)習(xí)興趣? 課堂設(shè)計(jì)? 吸收率? 優(yōu)化率? 用愛(ài)教育

目前我國(guó)教學(xué)手法多種多樣，教學(xué)輔助設(shè)施日新月異，但課堂教學(xué)仍然是我國(guó)教育教學(xué)的主要陣地。如何提高農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)效率的提高無(wú)疑是每個(gè)教師青睞的對(duì)象。怎樣才能較好地提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、提高自身數(shù)學(xué)教學(xué)機(jī)智，把自己完全融入課堂

所謂教學(xué)機(jī)智就是指教師通過(guò)敏銳的觀察，靈活的思維，果斷的決策對(duì)教學(xué)中的各種信息反饋?zhàn)鞒鲇行У姆磻?yīng)和機(jī)敏的處置，以求最大限度地開(kāi)啟學(xué)生的思維才智，獲取最佳的教學(xué)效果。要提高一堂課的教學(xué)效率，教師必須努力提高自身教學(xué)機(jī)智，把自己完全融入課堂。

數(shù)學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬻w系和抽象的思維特征區(qū)別于其他學(xué)科。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智除了具有一般的隨機(jī)性、靈活性等特點(diǎn)外，還有特定性、開(kāi)放性、及時(shí)性等一些自身的特點(diǎn)。

而啟發(fā)聯(lián)想，構(gòu)思多解，是常用的數(shù)學(xué)教學(xué)機(jī)智。在課堂教學(xué)中，對(duì)一些問(wèn)題可啟發(fā)同學(xué)們仔細(xì)觀察其特點(diǎn)，聯(lián)想所學(xué)過(guò)的知識(shí)，類(lèi)比以前掌握的解題方法去猜想、探求，將“陌生”的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為“熟知”的問(wèn)題，從而迅速合理地解決它。有時(shí)還可通過(guò)多解，開(kāi)闊同學(xué)的視野，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性與發(fā)散性。另外，多巧妙使用反例，注重逆向思維培養(yǎng)。同時(shí)也要重視課堂調(diào)節(jié)，吸引學(xué)生注意。

二、創(chuàng)設(shè)生活化問(wèn)題情境，多引數(shù)學(xué)典故，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

興趣是最好的老師，愛(ài)好是成功之母。在教學(xué)中我們要善于從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問(wèn)題，從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系——數(shù)學(xué)無(wú)處不在，生活處處有數(shù)學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分，無(wú)疑地，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)積極激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要和興趣。

高中數(shù)學(xué)每堂課都對(duì)學(xué)生具有新鮮感，陌生感，如果能在引入新課時(shí)，提出具有誘惑力的實(shí)際問(wèn)題或引入趣味數(shù)學(xué)故事，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。另外，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，也是提高學(xué)習(xí)興趣的重要方法。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的提問(wèn)質(zhì)疑，耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問(wèn)題，并給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生多問(wèn)的勇氣和信心，并鍛煉獨(dú)立思考的能力。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)和諧高效

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程一般有復(fù)習(xí)、引入、講解新課、反饋、深化、小結(jié)、作業(yè)等，如何恰當(dāng)?shù)匕迅鞑糠诌M(jìn)行安排，精心設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)層次，充分利用課堂時(shí)間，是上好一節(jié)數(shù)學(xué)課的最重要的因素。

在設(shè)計(jì)課堂層次時(shí)，認(rèn)知過(guò)程的完整性放在首位。數(shù)學(xué)知識(shí)的引入也是循序漸進(jìn)的，教師要做到使教學(xué)層次的展開(kāi)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由抽象到具體，使教師的教與學(xué)生的學(xué)兩方面的活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧。在組織課堂教學(xué)時(shí)，邊講邊練，邊練邊反饋，并有意識(shí)地讓講與練產(chǎn)生“撞擊”與“交流”，這樣，同學(xué)們對(duì)一堂課的內(nèi)容，就會(huì)有一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程，從而對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)加深，能力也得到發(fā)展。

四、優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)

要提高課堂教學(xué)效果，必須根據(jù)實(shí)際恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)方法，深入淺出，通俗易懂。另外，數(shù)形結(jié)合思想也是極其重要的一種數(shù)學(xué)思想，尤其在函數(shù)圖像及立體幾何中大部分題要數(shù)形結(jié)合求解。對(duì)于綜合性較強(qiáng)的題目，可逐一分析條件，采用點(diǎn)撥法，點(diǎn)其竅門(mén)，減緩坡度，以提高學(xué)生的分析解題能力，也便于學(xué)生吸收。對(duì)于一些較難例題，切忌蜻蜒點(diǎn)水，不深不透。對(duì)數(shù)學(xué)的每一堂課，教師必須在“講”上狠下功夫，強(qiáng)抓“練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，注重啟發(fā)式、探索式，講時(shí)做到深入淺出，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，練習(xí)時(shí)做到難易適中，有的放矢，力求使同學(xué)在認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中逐步加深對(duì)知識(shí)的理解，并形成技能技巧，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

五、用愛(ài)教育，和學(xué)生建立和諧的共同學(xué)習(xí)體

在大力推行素質(zhì)教育的今天，愛(ài)心教育提到了第一位，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，把自己全部的心血用在學(xué)生身上，和學(xué)生建立起彼此依賴的和諧關(guān)系，也是提高課堂效率的有效方法。讓自己的人格魅力去感染學(xué)生，去激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生首先愛(ài)教師，進(jìn)而達(dá)到愛(ài)其所帶學(xué)科，上課也就能像欣賞一部電影似的投入到你精心設(shè)計(jì)的一堂課中，提高教學(xué)效率。

總之，課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。要提農(nóng)村高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，必須樹(shù)立教師是學(xué)生的輔導(dǎo)者這一觀點(diǎn)，憑借數(shù)學(xué)思維性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)、運(yùn)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案，布置教學(xué)活動(dòng)，擺正講與練的關(guān)系，形成熱烈的學(xué)習(xí)氣氛，注重學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)，把自己全部的熱情投入到一堂課之中，這樣就一定能達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的，提高課堂效率。