林海鰻

摘 要：在初中體育教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)實(shí)施愉快體育教學(xué)，有利于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性方面和諧發(fā)展，增加更多師生互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，引起學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，相對(duì)靈活地展開體育課程教學(xué)。主要詳細(xì)闡述了愉快體育教學(xué)在初中體育教學(xué)中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：初中體育；愉快體育教學(xué)；應(yīng)用

從當(dāng)前的體育教學(xué)來(lái)看，初中體育教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)，盲目強(qiáng)調(diào)應(yīng)試效果，訓(xùn)練內(nèi)容單一、訓(xùn)練方式機(jī)械化，忽視學(xué)生之間的配合，影響了學(xué)生主觀能動(dòng)性?；诖耍處煈?yīng)提倡采取愉快體育教學(xué)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求，融入愉快教學(xué)理念，為學(xué)生營(yíng)造良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。

一、轉(zhuǎn)變理念，愉快教學(xué)

在新課改背景下，初中體育老師應(yīng)改變以往傳統(tǒng)的教育理念，用現(xiàn)代化體育思想為課堂學(xué)習(xí)注入新的活力。愉快體育教學(xué)，是在“以人為本”和“健康第一”教育理念上實(shí)施體育課堂教學(xué)，倡導(dǎo)根據(jù)初中生實(shí)際情況設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，傳授體育技能，讓學(xué)生充分感受到體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，在體育運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成良好的身體體質(zhì)和頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。

例如，在《徒手操 前滾翻》一課教學(xué)時(shí)，教師可遵從“以人為本”“健康第一”教育理念，先為學(xué)生講解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，蹲撐，兩腿蹬直，同時(shí)曲臂、低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。待學(xué)生了解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)之后，巧用多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生展示熊貓翻滾的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)熊貓翻滾動(dòng)作。學(xué)習(xí)完畢后，教師對(duì)學(xué)生的前滾翻動(dòng)作加以點(diǎn)評(píng)，指出需要改進(jìn)的問(wèn)題。接著，再組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在這樣一個(gè)輕松愉快的練習(xí)氛圍下，學(xué)生將真正掌握前滾翻動(dòng)作技術(shù)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，愉快體驗(yàn)

在初中體育教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開展過(guò)程中，教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境，利用情境增強(qiáng)學(xué)生愉快的情感體驗(yàn)。在以往的初中體育教學(xué)課堂上，初中體育老師傾向于依據(jù)考試內(nèi)容安排體育訓(xùn)練，難以激起學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的熱情。愉快體育教學(xué)，注重給學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，科學(xué)安排學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中的負(fù)荷強(qiáng)度和訓(xùn)練內(nèi)容，更利于幫助學(xué)生攻克體育學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知識(shí)，激起學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

例如，在《單杠》一課教學(xué)時(shí)，為使學(xué)生對(duì)單杠學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，發(fā)展學(xué)生上肢、肩帶、腹等力量，培養(yǎng)學(xué)生懸垂、擺動(dòng)、支撐、翻轉(zhuǎn)等能力。教師可借用多媒體教學(xué)工具為學(xué)生播放單杠達(dá)人教學(xué)視頻。接著，以圖片形式，為學(xué)生直觀展示連續(xù)單腿或并腿翻上30秒、連續(xù)跳上支撐30秒、仰懸垂引體30秒。在這樣一個(gè)直觀情境下教會(huì)學(xué)生單杠練習(xí)方法，讓學(xué)生從視頻和圖片中感受到單杠訓(xùn)練的趣味性，獲得愉快體驗(yàn)。同時(shí)，教師可為學(xué)生講述同一屆奧運(yùn)會(huì)獲得三枚金牌的體操運(yùn)動(dòng)員鄒凱的故事。2008年，年僅20歲的鄒凱獲得了單杠冠軍，并為學(xué)生播放2008年奧運(yùn)會(huì)單杠比賽視頻畫面，從而點(diǎn)燃學(xué)生愉快的訓(xùn)練情緒。

三、創(chuàng)新方法，愉快運(yùn)動(dòng)

在初中體育教學(xué)中，為了達(dá)到愉快體育教學(xué)目的，教師還應(yīng)注重運(yùn)用相對(duì)靈活的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)需求，采取游戲教學(xué)、體育比賽、觀看體育比賽等教學(xué)方式，在“寓教于樂(lè)”課堂氛圍下，激起學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，強(qiáng)化學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

例如，在《足球》一課教學(xué)時(shí)，為教會(huì)學(xué)生踢點(diǎn)球、任意球、角球、球門球、界外球，讓學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能能夠有所提高，教師可先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球等技術(shù)。接著，將全班學(xué)生分為兩人一組，為每個(gè)小組提供一個(gè)足球，一人負(fù)責(zé)用腳底擋球，另一人負(fù)責(zé)腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)。待學(xué)生掌握到足球技術(shù)要領(lǐng)之后，將全班學(xué)生分成兩隊(duì)，把學(xué)生帶到學(xué)校足球場(chǎng)上，組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽。比賽中，將按照國(guó)際足聯(lián)最新審定的《足球競(jìng)賽規(guī)則》，采取單循環(huán)積分方式，角逐最終獲勝者，比賽時(shí)長(zhǎng)是60分鐘，上下半場(chǎng)各25分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。比賽雙方禁止佩戴危險(xiǎn)物品，不得穿皮質(zhì)球鞋。在足球比賽進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生不僅體會(huì)到了足球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的愉快體驗(yàn)，也鞏固了課堂上所學(xué)習(xí)的腳內(nèi)側(cè)踢地滾球等技術(shù)。

四、調(diào)節(jié)關(guān)系，愉快互動(dòng)

在初中體育教學(xué)活動(dòng)開展過(guò)程中，為了取得較好的愉快體育教學(xué)效果，教師應(yīng)注重構(gòu)建良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生克服厭學(xué)等不良情緒，在“融洽”的互動(dòng)關(guān)系中讓學(xué)生輕松、愉快的運(yùn)動(dòng)。良好的師生關(guān)系是實(shí)施愉快體育教學(xué)、發(fā)展學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)鍵要素，初中體育老師應(yīng)把握好這一教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)而順利完成體育教學(xué)任務(wù)。

例如，在《跨越式跳高》一課教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，教師應(yīng)與學(xué)生展開愉快的互動(dòng)，先為學(xué)生講解跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)，再讓學(xué)生自己觀看視頻進(jìn)行1～2次的模仿練習(xí)。待模仿練習(xí)結(jié)束之后，教師與學(xué)生之間展開一次輔助練習(xí)比賽，嘗試慢跑3～5步跨越過(guò)橡皮筋。接著，組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。分組練習(xí)期間，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別糾正，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行分層練習(xí)，在愉快互動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生一個(gè)高度跳過(guò)3～4次之后開始進(jìn)入到下一個(gè)高度的跨越式跳高練習(xí)。待分層練習(xí)結(jié)束之后，與學(xué)生一起跳起歡快的竹竿舞，從中感受跨越式跳高動(dòng)作。結(jié)尾部分，為學(xué)生播放一段音樂(lè)伴奏，老師用提示語(yǔ)言幫助學(xué)生放松緊張情緒，恢復(fù)安靜狀態(tài)。

總之，在初中體育教學(xué)中開展愉快體育教學(xué)十分重要，但是，為了取得更好的教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生健康身心，營(yíng)造充滿快樂(lè)、愉悅、和諧的運(yùn)動(dòng)氛圍，教師應(yīng)注重轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)一些有趣的教學(xué)情境，并利用游戲教學(xué)法等新的教學(xué)方法，建立起良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生展開愉快運(yùn)動(dòng)。

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