摘 要：好人文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，是崇高道德中的一道亮麗的風(fēng)景線， 是人民的精神家園，以最大的正能量在社會(huì)中傳遞。以黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院“余康穎現(xiàn)象”好人文化為契機(jī)，立足校園陣地，共建校外陣地，利用網(wǎng)絡(luò)陣地，通過弘揚(yáng)“好人文化”，凝聚了價(jià)值共識(shí)，打造了以“余康穎現(xiàn)象”為代表的好人文化品牌，旨在探討高職院?！昂萌宋幕迸囵B(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：余康穎現(xiàn)象；好人文化；培養(yǎng)路徑

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）14-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.177

培養(yǎng)孕育“好人文化”，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵抓手，是精神文明和思想道德建設(shè)邁上更高臺(tái)階的重要標(biāo)志，是鞏固和提升文明創(chuàng)建成果的必然要求。近年來，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校園文化育人過程中，立足校園陣地，共建校外陣地，利用網(wǎng)絡(luò)陣地，通過弘揚(yáng)“好人文化”，凝聚了價(jià)值共識(shí)，壯大了好人群體，屢屢刷新好人的數(shù)量層級(jí)和精神海拔，打造了以“余康穎現(xiàn)象”為代表的好人文化品牌。

2016年3月22日，湖北羅田縣街頭，一位拾荒老人昏倒在地，路過的黃岡職院學(xué)生余康穎對(duì)其進(jìn)行了緊急施救與人工呼吸，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。她被評(píng)為“荊楚楷模”，榮登中央文明辦的“中國(guó)好人榜”。時(shí)隔兩年，2018年4月20日，又一則新聞“懸賞尋找三天前，在劉河車禍現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的那個(gè)仙女……”刷爆了湖北蘄春人的朋友圈。網(wǎng)友全城尋找這位在車禍現(xiàn)場(chǎng)跪地救人的“仙女”。當(dāng)這個(gè)“仙女”被確認(rèn)是黃岡職院護(hù)理專業(yè)的胡利娟時(shí)，人們紛紛贊嘆：“黃岡職院又現(xiàn)‘余康穎！”

作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)善舉、傳播美德、爭(zhēng)當(dāng)好人已成為我校學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行的自覺行動(dòng)?！昂萌宋幕痹跓o形之中不斷筑牢文化育人的基石，也為黃岡職院榮獲“全國(guó)文明單位”增添了亮點(diǎn)。

一、“好人文化”培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校通過“提升文化引領(lǐng)，厚植‘好人土壤；搭建服務(wù)陣地，構(gòu)筑‘好人平臺(tái)；注重樂善篤行，躬耕‘好人實(shí)踐；發(fā)揮典型引路，放大‘好人效應(yīng)”等系列舉措，用身邊人講述身邊事，用身邊事感染身邊人，發(fā)現(xiàn)好人典型，挖掘“余康穎現(xiàn)象”的精神實(shí)質(zhì)，培植“好人文化”，用好人好事的榜樣力量，在校園內(nèi)外營(yíng)造出見賢思齊、崇德向善的濃厚氛圍，激勵(lì)更多人學(xué)習(xí)敬仰道德模范，弘揚(yáng)雷鋒精神，宣傳和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、“好人文化”培養(yǎng)路徑

（一）提升文化引領(lǐng)，厚植“好人”土壤

學(xué)校“好人文化”的形成是一個(gè)漸進(jìn)融合、深化拓展的過程。多年來，學(xué)校充分利用黃岡本土的紅色文化和名人文化等豐厚的文化資源，深入挖掘“紅色革命文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代企業(yè)文化、區(qū)域名人文化”的育人功效，用紅色革命文化培育學(xué)生愛黨愛國(guó)的政治情懷；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育學(xué)生向真向善的道德情操；現(xiàn)代企業(yè)文化培育學(xué)生敬業(yè)精業(yè)的工匠精神；區(qū)域名人文化培育學(xué)生勵(lì)志勵(lì)行的行動(dòng)自覺，通過系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，立體化實(shí)施，將培植“好人文化”落細(xì)、落小、落實(shí)。“評(píng)好人、說好人、學(xué)好人、做好人”現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，“好人文化”已成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。

（二）搭建服務(wù)陣地，構(gòu)筑“好人”平臺(tái)

學(xué)校通過整合校內(nèi)外資源，多渠道、全方位搭建服務(wù)陣地，構(gòu)筑好人平臺(tái)。一是立足校園陣地，組織學(xué)生常年為師生服務(wù)，如新生入學(xué)報(bào)到、衛(wèi)生區(qū)清掃、計(jì)算機(jī)維修、空調(diào)維護(hù)、文明糾風(fēng)、賽會(huì)服務(wù)等。二是共建校外陣地，先后與黃岡市特殊教育學(xué)校、福利中心、文康養(yǎng)老院、啟聲聽力語言康復(fù)中心、龍王山公園、赤壁公園、李四光紀(jì)念館，黃州區(qū)三清社區(qū)、清源門社區(qū)、東門社區(qū)、南湖學(xué)校等20個(gè)單位共建志愿者服務(wù)基地。志愿者深入社區(qū)，走進(jìn)福利院，投身在各個(gè)公共場(chǎng)所，通過開展愛心捐獻(xiàn)、康復(fù)醫(yī)療、心理疏導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶等形式，從小事做起，想社會(huì)之所想，急群眾之所急，志愿服務(wù)有聲有色。三是利用網(wǎng)絡(luò)陣地，充分發(fā)揮“兩微一端”等新媒體的吸引力和感召力，設(shè)置好人專欄，挖掘好人典型，宣傳好人事跡，形成了線上線下有力互動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)好人的良好氛圍。

（三）注重樂善篤行，躬耕“好人”實(shí)踐

近年來，在“余康穎現(xiàn)象”的影響下，注冊(cè)的志愿者隊(duì)伍常年穩(wěn)定在11000人左右，占在校生的75%以上。同時(shí)，志愿服務(wù)范圍不斷擴(kuò)大，活動(dòng)不斷深入，形式不斷創(chuàng)新，影響逐漸擴(kuò)大。例如，無償獻(xiàn)血非常踴躍，平均每年超過3000余名學(xué)生參與無償獻(xiàn)血，其中有3名同學(xué)捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞，成功挽救了3個(gè)生命，學(xué)校先后三次榮獲湖北省無償獻(xiàn)血先進(jìn)單位；結(jié)合所學(xué)專業(yè)當(dāng)好人做好事：園林專業(yè)學(xué)生走到田間地頭開展技術(shù)服務(wù)，機(jī)電專業(yè)學(xué)生深入農(nóng)村為孤寡老人維護(hù)電器，康復(fù)專業(yè)學(xué)生走進(jìn)特殊教育學(xué)校為小兒麻痹癥兒童進(jìn)行針灸按摩；積極開展愛心捐贈(zèng)，近三年學(xué)生累計(jì)為福利院、精準(zhǔn)扶貧戶、留守兒童、重大疾病家庭捐款達(dá)25萬余元；積極參與文明城市創(chuàng)建，通過交通路口文明勸導(dǎo)、老舊小區(qū)衛(wèi)生保潔、春運(yùn)服務(wù)、清除長(zhǎng)江堤白色污染、馬拉松比賽志愿服務(wù)等形式，為城市文明做力所能及的貢獻(xiàn)……可謂是，好人好事層出不窮，互幫互助氣象萬千。

（四）發(fā)揮典型引路，放大“好人”效應(yīng)

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。從“一枝獨(dú)秀”到“群星燦爛”，需延伸觸角，充分發(fā)揮好人的示范引路作用。一是進(jìn)第一課堂——自2016年4月開始起，將“中國(guó)好人”余康穎、“最美赤腳導(dǎo)游”王定、國(guó)家無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者張長(zhǎng)平、見義勇為楷模李文濤等好人事跡，編入我校思想政治理論課案例庫中，將好人事跡通過第一課堂、思想政治教育的主渠道進(jìn)行宣傳。二是進(jìn)道德講堂——將通過“仁義禮智信、忠孝廉恥勇、溫良恭儉讓”的“一月一講堂、一字一主題”的道德講堂形式，將好人事跡穿插到講堂之中，弘揚(yáng)好人文化。三是進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒體——將余康穎等好人事跡及其媒體報(bào)道鏈接到校園網(wǎng)，上傳到微信公眾平臺(tái)，傳承好人精神。四是進(jìn)學(xué)生社團(tuán)——成立“康穎志愿服務(wù)隊(duì)”，打響“余康穎”品牌，旗幟鮮明地開展學(xué)好人、做好人活動(dòng)。

三、“好人文化”輻射效應(yīng)

（一）典型凸顯，群星閃耀

近年來，在好人文化的熏陶下，黃岡職院涌現(xiàn)出了一大批閃耀荊楚、叫響全國(guó)的德育之星——跪地并人工呼吸搶救拾荒老人，榮登中央文明辦“中國(guó)好人榜”的余康穎；讓鞋給游客，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美赤腳導(dǎo)游”的王定；捐獻(xiàn)干細(xì)胞救人，榮獲國(guó)家無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的張長(zhǎng)平；三年如一日照顧“玻璃娃娃”殘疾同學(xué)的王小雙；勇救落水青年不留名的李文濤；大學(xué)生“十姐妹”城管志愿者；急救車禍遇險(xiǎn)老人的“仙女”胡利娟等。

（二）媒體關(guān)注，宣傳廣泛

通過持續(xù)多年弘揚(yáng)好人文化，特別是出現(xiàn)“中國(guó)好人”余康穎后，黃岡職院的一系列好人典型被媒體廣泛報(bào)道，引起了社會(huì)高度關(guān)注與評(píng)價(jià)。人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、中國(guó)文明網(wǎng)、湖北日?qǐng)?bào)、鳳凰網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、荊楚網(wǎng)等上百家網(wǎng)站和微信公眾號(hào)給予了相關(guān)報(bào)道。從余康穎到“再現(xiàn)余康穎”，“余康穎現(xiàn)象”成為學(xué)校的一種精神財(cái)富。

（三）業(yè)界認(rèn)可，社會(huì)認(rèn)同

通過整合愛心公益項(xiàng)目和志愿服務(wù)資源，搭建了人人可以做好人、人人愿意做好人的志愿服務(wù)體系。2016年，我?！翱捣f志愿服務(wù)隊(duì)”榮獲團(tuán)省委省級(jí)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)；2017年，“樹心”關(guān)愛留守兒童團(tuán)隊(duì)被團(tuán)省委評(píng)為“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；2018年，在黃岡國(guó)際半程馬拉松比賽中，學(xué)校榮獲“志愿服務(wù)最佳團(tuán)體獎(jiǎng)”。同時(shí)，黃岡職院的好人文化以及其孕育出來的“余康穎現(xiàn)象”更是為學(xué)校榮獲全國(guó)文明單位、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委增添了濃墨重彩的一筆。

四、幾點(diǎn)思考

（一）挖掘“好人事跡”要精準(zhǔn)快，突出及時(shí)性

把開展“身邊好人”評(píng)樹活動(dòng)，挖掘好人事跡，組建“好人榜”作為一項(xiàng)常態(tài)化的工作，注重故事化講述、全媒體傳播、多渠道展示、互動(dòng)式學(xué)習(xí)，使先進(jìn)典型承載的價(jià)值觀力量有效發(fā)散出去、傳播開來，突出及時(shí)性。

（二）打造“好人典型”要接地氣，突出示范性

以適應(yīng)社會(huì)生活新變化和群眾接受的新特點(diǎn)，多角度、多層面展現(xiàn)先進(jìn)人物的模范事跡，深入挖掘先進(jìn)人物的精神內(nèi)涵、感人事跡和高大形象，展示典型的閃光點(diǎn)和最容易觸動(dòng)人心的細(xì)節(jié)，塑造一個(gè)個(gè)有血肉、接地氣、有溫度的鮮活形象，確保推出的“好人典型”學(xué)生看得見、過得硬、學(xué)得到，增強(qiáng)“好人典型”的示范引領(lǐng)力。

（三）孕育“好人文化”要成體系，突出廣泛性

充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極作用，構(gòu)建“好人文化”土壤，把孕育“好人文化”與“樸誠(chéng)勇毅、不勝不休”的黃岡精神、青年志愿者精神高度融合，把孕育“好人文化”融入到校園文化之中，增進(jìn)全社會(huì)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，形成立體化的文化培育體系。

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作者簡(jiǎn)介：費(fèi)新寶（1992— ），男，漢族，湖北黃岡人，輔導(dǎo)員，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與文化育人。