吳順杰

摘要：隨著新時(shí)代廉政建設(shè)反腐工作的推行，教育領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)“廉潔教育”，促進(jìn)校園健康可持續(xù)發(fā)展，提高整體的教育水平。我們要充分地認(rèn)識(shí)到打造廉潔教育需要依靠教師從自身做起，教師在教育中發(fā)揮主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，教師為人師表，必須要為學(xué)生樹立好榜樣，樹立好良好的師德師風(fēng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能促進(jìn)廉潔教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：廉潔教育;師德師風(fēng);職業(yè)素養(yǎng)

廉潔教育中“師德師風(fēng)建設(shè)”是一個(gè)經(jīng)久不變的老話題，社會(huì)主義教育觀建設(shè)過程中，總書記關(guān)于教育工作做了系列的講話，主要是教育師德是教師的根本，只有具有更加良好師德，使學(xué)生和家長(zhǎng)在教師夢(mèng)一般的帶動(dòng)之下，做生活理想的筑夢(mèng)人。

新時(shí)代師德師風(fēng)教育的內(nèi)涵已經(jīng)不僅僅局限于成績(jī)的提升，傳道授業(yè)解惑的引導(dǎo)者，教師首先自己要明確自己想要教授的道德信仰和學(xué)習(xí)知識(shí)及內(nèi)容。所謂天道，是確定教師在師德師風(fēng)教育的過程中，強(qiáng)調(diào)自我和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，自己用心的來喚醒另一個(gè)心靈。因此，新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)確實(shí)應(yīng)該本著中國(guó)特色社會(huì)主義教育信仰，抱著偉大中國(guó)之夢(mèng)的夢(mèng)想，盡量寬容待人，也未必對(duì)自己苛求。師德師風(fēng)是為人教師的根本，是在良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)校建設(shè)風(fēng)氣之下多大的職業(yè)發(fā)展的氛圍，廉潔教育所需要遵循的路徑。

身為教師，其職業(yè)特點(diǎn)與其他職業(yè)之間本身就有很大的不同，教師的職業(yè)要求其學(xué)業(yè)的進(jìn)步相伴相生，只有學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)達(dá)到了更高的段位，性格和品格正直才能作為學(xué)生的榜樣，做好廉潔教育的示范。并且并沒有抹殺教師本身的本質(zhì)，既然教書育人的主題是永恒的，那么教好書就不僅僅是在課堂上簡(jiǎn)單的傳播知識(shí)。在我不斷的教育成長(zhǎng)過程中，我慢慢的意識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生批判地接受舊的知識(shí)，創(chuàng)造新的教學(xué)方式和理念，創(chuàng)造新的知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生澄澈的判斷是非曲折，不僅僅能夠讓學(xué)生的內(nèi)心更加清明，也是一位合格的人民教師所必然應(yīng)該具備的現(xiàn)代化教育素養(yǎng)。

每一位教師都是學(xué)生的引領(lǐng)者，在提升學(xué)生主體性地位的同時(shí)，教師的教育效果和培養(yǎng)理念，甚至?xí)绊懻麄€(gè)一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)程。鍛造自身的修為，永遠(yuǎn)記住教書育人的本分，廉潔奉公，在學(xué)校和我國(guó)政府不斷提高依法治校水平的同時(shí)，能夠給自己找到雙重幸福通道。

參考文獻(xiàn)：

[1]付艷玲.中小學(xué)學(xué)生廉潔教育實(shí)踐研究[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2019，2（16）：76-77.