袁凱成

【摘 要】在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，并進(jìn)行深入分析和適當(dāng)推廣，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)問(wèn)題;推廣;思維;深刻性

數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目的之一是發(fā)展智力、提高能力;思維品質(zhì)是衡量思維優(yōu)劣的重要標(biāo)志，而思維的深刻性是一切思維品質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，以培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行深入分析與研究，才能使學(xué)生的思維更靈活、更敏捷、使學(xué)生具有更獨(dú)到的見(jiàn)解，更高的辨?zhèn)文芰Γ偈箤W(xué)生思維品質(zhì)向優(yōu)化方向發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。