綠色化學理念在初中化學教學中的滲透

李忠玉

摘 要：在整個社會的發(fā)展歷程中，化學為人類的進步做出了非常大的貢獻。隨著人類社會的發(fā)展，人們的環(huán)保意識也在逐漸增強，綠色化學的理念滲透在化學教學中是勢在必行的一種趨勢。在初中階段的化學教學過程中，向?qū)W生滲透綠色化學理念，培養(yǎng)學生的環(huán)保觀念，是現(xiàn)階段值得化學教師研究的課題。首先闡述了在初中階段的化學教學中滲透、融入綠色化學的重要意義，并提出了在初中化學教學中滲透綠色化學理念的途徑。

關(guān)鍵詞：綠色化學理念；初中化學；滲透

綠色化學理念是根據(jù)我國可持續(xù)發(fā)展理念提出來的，符合我國的生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。目前在初中化學教學中教師應積極滲透綠色化學理念，促使化學教學向著綠色化的方向發(fā)展，培養(yǎng)學生的環(huán)保觀念，為我國的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

一、在初中階段的化學教學中滲透、融入綠色化學的重要意義

（一）符合未來綠色化學發(fā)展的需要

眾所周知，化學主要涉及物質(zhì)的性質(zhì)以及結(jié)構(gòu)等相關(guān)研究，還需要利用化學實驗來創(chuàng)造一些新的物質(zhì)。因此，在進行化學實驗的時候不可避免地會產(chǎn)生對環(huán)境或者人身產(chǎn)生危害的物質(zhì)。把綠色化學的理念滲透到初中化學教學中，就可以有效減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，這也符合未來綠色化學發(fā)展的需要。

（二）有利于培養(yǎng)新型的化學人才

初中的化學教學與綠色化學理念相融合是現(xiàn)階段我國教育改革的一項重要發(fā)展趨勢。綠色化學理念能夠引導學生愛護大自然，敬畏大自然，繼而促進學生形成正確的環(huán)保觀念，這非常有利我國新型化學人才的培養(yǎng)。

（三）有利于推動我國的教學改革向前發(fā)展

綠色化學理念的貫徹主要目的在于實現(xiàn)人與人、人與自然的和諧相處，把這樣的理念滲透進日常的化學教學中，能夠使得整體教學思路發(fā)生轉(zhuǎn)變，推動我國教學改革的創(chuàng)新和進步。教師需要在實際教學中不斷深入發(fā)掘綠色化學的相關(guān)知識，提升專業(yè)教育能力。此外還可以拓寬學生的知識面，促進學生的全面素養(yǎng)的形成。

二、在初中化學教學中滲透綠色化學理念的途徑

1.結(jié)合課本知識，融入綠色化學理念

要想能夠在日常的教學中滲透綠色化學理念，初中化學教師就必須要深入了解和掌握教材知識，全面把握教材中與環(huán)保相關(guān)的知識，這樣才能在實際教學中深入滲透綠色化學理念?，F(xiàn)階段我國初中化學教材中與綠色化學相關(guān)的知識不多，因此教師和學生就會容易忽視其重要性。教師要在教學中重視綠色化學知識的講解，把綠色化學理念融入課堂教學中。例如，教師講解水時，就可以根據(jù)教材講解一些綠色化學知識，如我們?nèi)粘Ｋ玫淖詠硭拥南緞┦鞘裁矗侨绾萎a(chǎn)生的，在應用的時候具有哪些優(yōu)點，又有何缺陷，讓初中生了解綠色化學理念在實際生活中的重要作用。

2.拓展課本知識，挖掘綠色化學理念

現(xiàn)代的教學理念要求加強學科知識與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，教師要把知識的重難點讓學生掌握，在掌握知識重難點的基礎(chǔ)上教師要對知識進行挖掘，通過正反例子和循循善誘的教學方式讓學生理解“綠色化學”的理念。比如，在講解塑料的構(gòu)成這一知識點時，教師可以引導學生把塑料分為可降解塑料和不可降解塑料，并引導學生掌握可降解塑料對環(huán)境保護的重要意義，不可降解塑料對破壞環(huán)境的危害，這就激發(fā)學生思考如何應對這一問題的積極性；再就是教師講到廢物循環(huán)的再利用時，可以激發(fā)學生思考生活中的哪些廢物可以再利用，哪些廢物不能再利用，如何進行分類處理等，可以通過比賽的方式選出“綠色化學環(huán)保小衛(wèi)士”，這樣通過知識的拓展和延伸，讓學生更加深刻理解“綠色化學”的內(nèi)涵和應用。

3.在初中化學課堂教學中滲透環(huán)保教育

化學實驗是初中階段化學教學的一項重要項目。眾所周知，化學實驗通常會產(chǎn)生各種各樣的污染，因此化學教師在組織學生開展化學實驗教學的時候，要向?qū)W生講解環(huán)保的重要性。例如，教師向?qū)W生講解1952年發(fā)生的“倫敦煙霧”這一重大事件，也可以讓學生自己去探尋近些年來我國北方地區(qū)霧霾事件的原因，這些典型案例不僅可以調(diào)動學生學習的熱情，有效滲透綠色化學理念，還能夠促進學生環(huán)保意識的形成。

4.在實驗活動中踐行“綠色化學”理念

化學知識的學習，是為了以后的應用。在化學實踐中有很多實驗、實踐活動，首先，化學教師一定要在實踐活動中積極向?qū)W生傳授“綠色化學”理念，讓學生既能理解化學知識，又能很好地領(lǐng)悟綠色化學在實際生活當中的意義；其次，化學教師也可以為學生制訂相應的課題，讓學生自己積極探索更加綠色環(huán)保的方案，教師給予正確引導，讓學生在探索中直觀認識到綠色化學對環(huán)境的保護意義，通過此活動學生也更加清醒地認識到減少環(huán)境污染的方法和途徑。

綜上所述，綠色發(fā)展理念是我國發(fā)展的指導理念之一，綠色發(fā)展的理念已經(jīng)滲透到生活的方方面面，教師更應該把綠色發(fā)展理念貫徹到教學實踐中去，深刻把握綠色發(fā)展理念的內(nèi)涵，積極探索教育教學方法，通過多樣的教學方法和手段，把綠色發(fā)展的理念滲透到化學中去，讓學生學到綠色環(huán)保知識，以此更好地保護環(huán)境。

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編輯 馮志強