摘 要:文章是全國社區(qū)教育示范街道-- 蘇州市相城區(qū)元和街道康橋花園社區(qū)居民學(xué)校,通過 “螢火蟲公益閱讀站”社區(qū)教育項(xiàng)目為載體,以街道嘉元路區(qū)域黨建工作站和康橋花園樓宇工會(huì)職工之家為陣地,創(chuàng)新黨群共建方式,提供一個(gè)交流的平臺(tái),提升大家的閱讀興趣,共同享受讀書快樂的社區(qū)教育工作案例??禈蚧▓@社區(qū)居民學(xué)校“螢火蟲公益閱讀站”案例,為推進(jìn)蘇州學(xué)習(xí)型城市建設(shè),推廣全民閱讀,提升基層居民學(xué)?;盍?,提供了開展社區(qū)教育的有效途徑。
關(guān)鍵詞:居民學(xué)校;社區(qū)教育;閱讀站;案例
“螢火蟲公益閱讀站”是康橋花園社區(qū)教育項(xiàng)目的載體,以街道嘉元路區(qū)域黨建工作站和康橋花園樓宇工會(huì)職工之家為陣地,創(chuàng)新黨群共建方式,旨在為轄區(qū)內(nèi)的所有黨員、職工、居民提供一個(gè)交流的平臺(tái),提升大家的閱讀興趣,共同享受讀書的快樂。同時(shí)集合轄區(qū)內(nèi)所有熱愛閱讀的志愿者,用自己的熱愛化作螢火蟲的一點(diǎn)微光,為他人點(diǎn)燃閱讀的明燈,凝聚星火微光,造就傳播書香的燎原之勢(shì)。以達(dá)到提升轄區(qū)內(nèi)人群文化素養(yǎng),加強(qiáng)社區(qū)教育,推廣全民閱讀的目的。本文從螢火蟲的創(chuàng)立背景、推進(jìn)計(jì)劃制定、實(shí)施過程、取得成果等四個(gè)方面全面介紹康橋花園社區(qū)“螢火蟲公益閱讀站”案例,以便大家對(duì)“螢火蟲公益閱讀站”有深入了解。
一、創(chuàng)立背景
康橋花園社區(qū)下轄康橋花園和檀香花園兩個(gè)商品房小區(qū),還有嘉元路金融一條街,更有嘉元廣場、悅豪、東方大廈等寫字樓,共有200多家企業(yè),轄區(qū)內(nèi)既有居民又有企業(yè)職工,還有相當(dāng)一部分的黨員,相對(duì)于純住宅類社區(qū),人員更為復(fù)雜。如何對(duì)多樣化的人員進(jìn)行社區(qū)教育,成為一大難題。
自2015年蘇州市開展全民閱讀以來,康橋花園社區(qū)以社區(qū)圖書館為依托,與區(qū)圖書館共建,聯(lián)合社區(qū)黨員志愿者一起推廣閱讀,并被評(píng)為蘇州市閱讀先進(jìn)單位。社區(qū)在平時(shí)的常態(tài)化工作中,不忘持續(xù)推廣閱讀,堅(jiān)持開展讀書會(huì),但讀書會(huì)的人員以轄區(qū)內(nèi)幼兒為主,形式開展多以讀繪本,親子共讀,閱讀推廣覆蓋的人群相對(duì)單一,形式也比較單調(diào),并且社區(qū)工作人員并不是專業(yè)的兒童教育或親子共閱的指導(dǎo)者,活動(dòng)開展的后期延伸意義不大,讀書會(huì)更像是一場親子游戲會(huì),達(dá)不到靜心閱讀的目的。
鑒于以上所述的不足,康橋花園社區(qū)潛心研究,廣泛聽取轄區(qū)內(nèi)居民、職工、黨員的心聲,制定規(guī)劃社區(qū)教育項(xiàng)目的形式和內(nèi)容,于是“螢火蟲公益閱讀站”便應(yīng)運(yùn)而生了。
二、推進(jìn)計(jì)劃制定
2017年春節(jié),央視推出的《朗讀者》得到了全民的一致好評(píng),全社會(huì)都在關(guān)注閱讀,推廣閱讀像是一股強(qiáng)大的社會(huì)風(fēng)潮,金色的朗讀大廳成為眾人向往的地方?!拔灮鹣x”在這個(gè)大環(huán)境下,借助社會(huì)上的朗讀熱潮,設(shè)立以朗讀為主體形式,鼓勵(lì)原創(chuàng)文稿的朗讀,讀思相結(jié)合,以此促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)人員的閱讀,給平民百姓也提供一個(gè)朗讀大廳,做老百姓身邊的“朗讀者”?;谏鐓^(qū)教育項(xiàng)目這一特殊的主旨,“螢火蟲”又不僅僅是一場場的讀書會(huì),它既要體現(xiàn)教育這一主旨,更要考慮政府社會(huì)化的特性,拉近黨群距離,還要滿足轄區(qū)內(nèi)人員的多樣化而導(dǎo)致的需求多樣化,所以螢火蟲活動(dòng)開展有以下三點(diǎn)原則:
(1)開展活動(dòng),要注重會(huì)場的選擇和布置,給予所有熱愛閱讀的人員以儀式感。
(2)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,注重傳承中華傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)和繼承中華傳統(tǒng)美德。
(3)分別為轄區(qū)內(nèi)的居民、職工、黨員開辦專場朗讀會(huì),如居民場則以親子或家庭為單位,提倡親子共閱,建設(shè)良好家風(fēng);職工專場則以宣講先進(jìn)員工事跡為主,提倡爭做標(biāo)兵,愛崗敬業(yè);黨員專場則以學(xué)“習(xí)”,授黨課為主,增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)。
三、實(shí)施過程
2018年4月22日,適逢“世界閱讀日”的前夕,“螢火蟲公益閱讀站”的成立儀式,在康橋花園社區(qū)嘉元路區(qū)域黨建工作站隆重舉行,元和街道工會(huì)主席、婦聯(lián)主席和康橋花園社區(qū)書記等多位領(lǐng)導(dǎo)出席成立儀式,為“螢火蟲公益閱讀站”揭牌。莊重而溫馨的成立儀式,為“螢火蟲公益閱讀站”后期活動(dòng)的開展,奠定了良好的基礎(chǔ),正是這一種儀式感,吸引著真正熱愛閱讀的人走在一起,凝聚力量傳播書香。
(一)前期的宣傳發(fā)動(dòng)
為了順利開展“螢火蟲”,在“螢火蟲”的成立前期,社區(qū)做了大量的推廣閱讀的引領(lǐng)工作,先是進(jìn)行了一次《猜猜我有多愛你》的親子繪本閱讀,再是邀請(qǐng)相城區(qū)閱讀推廣志愿者老師,做《閱讀的力量》講座,加強(qiáng)家長的閱讀觀念,并通過一次次的閱讀活動(dòng),宣傳“螢火蟲公益閱讀站”的成立理念,發(fā)掘熱愛閱讀的居民成為“螢火蟲”的志愿者。
(二)招募志愿者
“你喜歡朗誦嗎?你喜歡螢火蟲的微光嗎?你想成為他人閱讀的明燈嗎?如果答案是肯定的,那就來我們“螢火蟲公益閱讀站”吧!在這里,你可以介紹一本書,朗誦一首詩或者一個(gè)繪本故事,把你喜歡的文章、詩歌、書信,亦或是原創(chuàng),以朗誦的形式與大家一起分享。用你的語言,去構(gòu)筑一個(gè)情感的世界,用螢火蟲的點(diǎn)點(diǎn)微光,引領(lǐng)大家暢享書的海洋,展現(xiàn)一個(gè)有血有肉的文學(xué)天堂,為大家描繪一個(gè)真實(shí)的人生故事?;蛟S你已經(jīng)很久沒有看過一本書,或許你的人生故事講出來會(huì)讓更多的人看開人生,讓我們一起用朗誦去感染人,鼓舞人,教育人。用你對(duì)書本的執(zhí)著,去感染身邊的人,去分享你的喜悅收獲?!边@是為了招募志愿者而編輯的招募詞??禈蚧▓@社區(qū)把這一段招募詞廣泛發(fā)布在社區(qū)的QQ群及微信公眾號(hào),以此來不斷的喚醒熱愛讀書的居民的熱情。通過大力的宣傳,我們招募了近20位志愿者,成功舉辦了第一期的讀書會(huì),溫馨的會(huì)場,悅耳的音樂,流暢的主持,輕松的采訪,帶給了朗讀者不一樣的感動(dòng),我們還為參與每期活動(dòng)的朗讀者準(zhǔn)備了特色書簽等精美的小禮品,以此激發(fā)居民的參與熱情。
每一期讀書會(huì),我們都會(huì)確定主題,編輯熱情洋溢的招募詞,注重情感的渲染,把主題的主旨意義詳細(xì)呈現(xiàn)給大家,激發(fā)他們的參與熱情,然后在qq群和微信公眾號(hào)中大力宣傳。如在舉辦“夏日納涼故事會(huì)”時(shí),寫道:“還記得夏夜里的螢火蟲嗎?星星點(diǎn)點(diǎn),躍動(dòng)夜空。還記得兒時(shí)的蒲扇嗎?輕搖慢扇,習(xí)習(xí)涼風(fēng)。 還有那講不完的故事,發(fā)人深省,引人入勝。 夏日乘涼的畫面仿佛已離我們遠(yuǎn)去,變成了我們珍貴的回憶。這一次,我們螢火蟲要把昨日重現(xiàn),讓夏日納涼重新回到我們的身邊。
(三)布置會(huì)場
螢火蟲的主場朗讀廳,設(shè)立在嘉元路區(qū)域黨建工作站內(nèi)。借助黨建工作站的設(shè)施,我們又添加了投影、幕布、音響等設(shè)施,完善了活動(dòng)的硬件。根據(jù)每期主題的不同,我們會(huì)另外選擇場地,如“夏日納涼故事會(huì)”時(shí),我們就選擇在檀香花園小區(qū)的噴泉廣場,一是營造夏日納涼的氛圍;二是給螢火蟲朗讀者更大的舞臺(tái),“走出去”展現(xiàn)自己的風(fēng)采;三是借勢(shì)對(duì)“螢火蟲”進(jìn)行宣傳,讓更多熱愛閱讀的人加入進(jìn)來。如“繪本舞臺(tái)劇”,我們則選擇在社區(qū)的親子活動(dòng)室,由卡通親子樹作為背景墻,增強(qiáng)舞臺(tái)效果。
(四)組織現(xiàn)場朗讀
流暢的主持是開好每場讀書會(huì)的前提。在活動(dòng)開辦前,主持人要事先對(duì)朗讀者以及朗讀內(nèi)容做詳細(xì)的了解,編排采訪問題,以便在現(xiàn)場能輕松的將朗讀者引入主題,抒發(fā)情懷,也使得現(xiàn)場觀眾能迅速地理解朗讀者,體會(huì)朗讀者的情感,從而使雙方在現(xiàn)場達(dá)成共鳴,達(dá)到良好的情感渲染效果。如“我與長輩的故事”這一期,三位老年人的典型事例先由主持人為觀眾一一闡述,在加上現(xiàn)場老年人的采訪自述,整場活動(dòng)真實(shí)、感人肺腑。
(五)后期寫稿宣傳
為了加大“螢火蟲”的影響力,每場活動(dòng)后期的寫稿宣傳也是必不可少的,寫稿內(nèi)容從每場活動(dòng)的主題主旨,現(xiàn)場情況,效果反饋等多個(gè)方面,向大家展示螢火蟲的每期成果,吸引更多的人來加入螢火蟲。并通過社區(qū)的微信公眾號(hào),圖文并茂地將活動(dòng)展現(xiàn)給大家。螢火蟲的第一期成立儀式、第四期“夏日納涼故事會(huì)”、第五期“中秋話團(tuán)圓”等活動(dòng)簡訊紛紛被街道“無限元和”平臺(tái),區(qū)級(jí),以及市級(jí)平臺(tái)“看蘇州app”等多途徑錄用。
四、活動(dòng)成果
螢火蟲自成立以來,成功開展了10期讀書會(huì),近300人次參與到讀書活動(dòng)中來,并成立了一支15人的螢火蟲志愿者隊(duì)伍。為了方便活動(dòng)的組織與開展,志愿者們建立了“螢火蟲”微信群。在微信群中,熱愛閱讀的蟲蟲們拍照分享自己所讀的書,并推送經(jīng)典的摘抄,有文學(xué)的、歷史的、各類學(xué)術(shù)的,更有育兒的。經(jīng)過一年的努力,每月一期的現(xiàn)場讀書會(huì)成為了康橋花園社區(qū)眾所期待的項(xiàng)目,初步達(dá)成了推廣閱讀開展社區(qū)教育的目的。
教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,親子,社會(huì)亦是如此,需要潤物細(xì)無聲的漫長過程?!澳坌腔鹞⒐?,傳播不朽書香”,是康橋花園社區(qū)螢火蟲公益閱讀站的口號(hào),既是承諾亦是決心。螢火蟲作為康橋花園社區(qū)的社區(qū)教育項(xiàng)目,將進(jìn)一步承擔(dān)推廣閱讀的責(zé)任,群策群力,力爭將下一季辦得更好,為營造書香社區(qū),傳承美好家風(fēng),建設(shè)和諧社會(huì),立標(biāo)桿,當(dāng)旗幟。
作者簡介:戴鶴林(1962.07- ),男,漢族,江蘇蘇州人,本科。